学年第一学期教导处工作总结.doc

2007学年第一学期教导处工作总结本学期里，我校教导处在校长室的领导下，认真贯彻新区教学工作会议精神，以学校的新三年发展规划为指导，以课堂改进为主线，以促进教师专业化发展为主导，全校师生积极配合，齐心协力，真抓实干，顽强拼搏，扎扎实实地提高教学质量，全面推进素质教育，促进学生全面发展。一、锤炼教师队伍，促进专业发展 这学期，是我校迁入新校舍的第一个学期，由于东顾小学的拆并和本校扩班，造成了我校的教师缺了很多。为了维持正常的教学秩序，所以本学期学校招聘了十一位代课教师。开学初，最要紧的工作便是正常教学秩序，安排好教师课务。根据今年教师群体的特点，尽可能使我们的 “教师一日常规”、“教师工作规范”、“教师月工作考核奖惩条例”能让大家都能了解并接受 。在这个过程中，沟通与了解，观察与倾听成了我们最重要的功课。经过一段时间，我们知道代课老师真的很努力，但毕竟教学理念、教学方法上的不同，我们所要做的不仅是同行相习，更需要挖掘、提升、组织、凝聚。我们以课堂改进计划的推进与实施为突破口，让每位教师在期初挖掘自身教学上的优势与不足，制定了教学改进的措施，然后由教研组长组织好每学期每位教师的教学改进实践课，由教导处统一安排，列出表格，公布到每个办公室，第3周起，就开始施行。在这其间，教导处老师深入到了每个教研组里，和老师一起研究、探讨。深入的听课让我们进一步了解了教师的课堂教学能力，当教师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践能力将大大加速。 二、优化管理、务实创新 本学期，我们在管理方式上提倡合作性、研究性、竞争性，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，实行管理工作的透明化、民主化、制度化。在开学初，在上学期优秀教研组评比的基础上，我们继续抓好教研组建设，营造了良好的教研氛围。规定了每月一次的教研组长会议，和双周一次的教研活动让教研组长在期初制定了教研组计划和学习计划，让教研组学习和教研工作成为一个常规的工作。这学期，我校迎来了二百多名新学生，他们之中有从来没有上过小学的一年级新生，有从民工子女学校拆并进来的学生，进入新的学校后的日常行为规范是管理的第一步。，所以本学期，制定了高南小学一日行为常规、高南小学教师一日常规和班主任考核制度，从班主任、任课老师、学生方面不同的方面进行制度化管理，使其了解并自觉遵守各项规章制度。 三、接受支教,进行教学研究 今年9月，新区委派了三名区级骨干教师到我校与学校的三位老师进行对换，他们分别是崂山西路小学的陈燕老师支教二年级语文；金陆小学的费文红老师支教三年级英语；福山路小学的何老师支教数学。与此同时，我校的陈春红老师、戴莉、张增华老师分别到金陆小学、崂山西路小学、福山路小学边任教边学习。骨干教师来到我校，学校为他们提供了展示的舞台，实践的空间，充分发挥骨干老师带头、引领的作用。这种支教模式给我校带来了以下的作用：1、骨干教师来我校，把先进的教学理念、教学方法、教学行为带给了我们，促进了本校教师专业化成长；2、我校教师进入优质学校学习，对个人的教学能力是一次较大程度上的提升。两年的支教、流通与互换是我校教师的专业化发展一个很好的机遇。 四、有序的教学质量评价工作教学质量是我们常抓不懈的工作。本学期，我们继续加强对质量的调研。期中、期末两次质量调研，教导处严格按照统一命题、考试、阅卷，考完后把质量汇总表、学生成绩记载及时送到教导处，以便及时了解第一线质量情况，并要求以教研组为单位进行集体分析，查找问题。从而使知识点的掌握更为牢固，不留知识盲点，并有目的地调整自己的教学。 五、 努力搞好课题研究，全面提高教育科研质量。全体教师都积极参与教育科研工作，积极申报课题并进行扎实研究，取得了比较好的成果。一是围绕学校校园文化的建设开展区级课题创建温馨校园，促进学生全面成长研究；在全体教师的共同参与、努力下得以深化，为共创设温馨校园而努力；二是认真做好了区级课题加强偏远地区师资队伍建设的子课题“接受支教模式”的开题与研究工作，从领导管理到教研活动的开展都严格按计划进行，已经取得了一定的研究成果；三是国家级课题浦东现代中小学文化制度的实