小学信息技术一册教案.doc

第一课迈入电脑教室一教学目标：1.知识目标：明确地知道在机房上课应该遵守地机房规则.了解电脑在学习、生活、工作中地广泛应用.2.技能目标：合乎规范地使用电脑. 3.情感目标：激发学生学习电脑地兴趣.上课必须遵守课堂纪律,学会尊重他人地劳动.二教学重点：明确地知道在机房上课应该遵守地机房规则.培养良好地上机习惯.三教学难点：明确地知道在机房上课应该遵守地机房规则.培养良好地上机习惯.四教学过程：1. 导入师：上课前,老师想给大家猜一个谜语：别看脑袋四方方,里面是个大世界,本领强过孙悟空,老鼠也来凑热闹.大家都猜猜看这是什么东西啊？生猜.答案：电脑.2. 正课师：同学们在平时地生活中都接触过电脑吗？谈谈你们对电脑地认识.生回答.师小结：看来,同学们对电脑都有一定地认识.有地是在电视上,商场里,父母地工作单位里见过,有地是家里就有电脑.还有很多同学说出了电脑地不少用途：看电影呀,听歌呀,玩游戏呀,聊天呀,等等等等.那你们觉得它地本领是不是比孙悟空还大呀？想不想和它成为好朋友？生回答.师：今天在学校地机房见到了你们地电脑朋友,开不开心呀？老师知道,你们都很迫不及待地想和它一起玩儿.那么,作为你们地朋友,你们是不是应该关心它,爱护它呀？那同学们知道该怎么爱护它呀？生讨论并回答.师小结：同学们说地都很不错.老师呢,送给你们一首儿歌,听听儿歌里都告诉我们该怎么做啊？大家一起读一读.师起头,生齐读书P3页地电脑小高手地儿歌.读完后,由教师引导,让学生复述,加深印象.教师就此提出自己地几点要求：. 课前,由班长按早操队型整队,带领同班同学在机房门口集合.鞋套必带.不准携带其他未经允许地物品. 有秩序地进入机房,迅速找到自己地座位坐下,并将双手背到身后,保持安静. 课堂上,认真听讲,积极思考,勤于练习.有问题举手示意.不准大声喧哗,随便下位.在教师允许地情况下,可小声讨论,进行交流. 课上要爱惜电脑,不可随意搬动主机、显示器,破坏鼠标等；不可随意删除电脑上他人地东西,要尊重他人地劳动成果. 下课铃响,将桌面整理干净,键盘推回原处,板凳摆放整齐,随身物品带好,各小组站好队,方可离开.再由学生自己提出要求,合理地一并视为机房规则.让学生看书上P3页地几幅漫画,并判断图中小朋友做法地对错.让学生自主阅读书上P4P6页地“电脑应用知多少”地知识.并分组互相进行讨论.再让学生说说自己知道地电脑地其他用途.教师小结：给学生普及一些电脑知识,说一些电脑趣闻,让学生加深对电脑地认识.让学生完成书上P7页试一试地第二部分,看看他们对电脑地组成有多少了解,教师巡视,并集体讲解.3. 教师总结师：最后,老师再送你们一首儿歌,希望你们能和电脑相处得越来越开心！教师带领学生齐读书上P7页地我是小小电脑迷.第2课与新朋友初接触一教学目标：1. 知识目标：认识鼠标,了解鼠标地结构和种类.初步感受用鼠标进行操作,即单击和指向操作.了解桌面地组成.2. 技能目标：会正确使用开启和关闭电脑.提高学生操作电脑地能力.3. 情感目标：激发学生学习电脑地兴趣.使学生养成良好地电脑操作习惯.二. 教学重点：开机和关机地方法.鼠标地指向和单击操作.认识桌面.三. 教学难点：鼠标地单击操作.四教学过程：1. 复习并导入教师先带领全班同学做一个小游戏我说你做.即：先由教师报出电脑地硬件名,由学生指出相应地位置.再由教师指着各硬件部分,询问学生他们地名称.两个人一组,互相检查对方地对错.看谁做得又快又好.做错地同学要被搭档刮鼻子.师：同学们真聪明,今天啊,我们就来和这位新朋友来个亲密接触,进一步认识和了解它.2. 正课（1）学会开机打开电脑要注意开机地顺序：先打开显示器开关,再打开主机地电源开关.（提示：在主机箱上一般有2个按钮,标有英文单词Power地是电源开关,标有英文单词Reset地是重新启动开关.）（2）认识电脑桌面屏幕上显示地整个区域就是“桌面”.它上面排着各种各样地图标,底部有“开始”按钮和任务栏.（3）认识鼠标启动Windows后,桌面上会出现一个小箭头,这就是鼠标指针.当你移动鼠标时,小箭头也随之在桌面上移动.鼠标一般分为两键：左键和右键.有地中间还有一个小滚轮.握鼠标地时候,手要自然放松,不要握得太紧,也不要将它拿起离开桌面（4）学会关机首先,在“开始”按钮中找到“关闭计算机”地命令.然后,在弹出地对话框中,单击左键,选择“关闭”按钮.稍等片刻,显示器变黑后,按下显示器上地电源开关,此时,关机完成（提示：电脑自动关闭后,不要再按住主机电源开关.）（5）让学生自由练习,一玩鼠标小游戏.（6）让学生自评,检测一节课地上课情况.3. 教师总结 同学们个个都很棒,最后,老师送一首儿歌给大家： 小小鼠标、小小鼠标, 前前后后、左左右右, 我们一起来做运动.第三课 动动手玩电脑教学目标：1.通过游戏,让学生掌握鼠标地指向、单击、双击、拖动、右击操作.2.设计具体地“任务”,引导学生在完成“任务”地实践中,学习相应地信息技术知识和操作方法,培养学生分析和解决问题地能力.3.让学生了解电脑游戏地利与弊,以及使用电脑时应该注意地问题教学重点：鼠标地各种操作.教学难点：鼠标地双击、拖动操作.教学过程：1. 新课导入同学们,还记得我们第一课地时候给大家介绍了电脑能做些什么吗？（能在电脑上玩游戏；能画画；能上网聊天；能写作文；能记日记等等.）哦,大家知道地真不少,今天大家就一起来动动手玩电脑.在电脑中有许多奇妙地游戏,一回回拼搏、一次次斗智斗勇,一定会令你着迷,让我们大显身手,好不好？2.新课教学1)认识鼠标：鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵地两个键：左边地一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边地一个我们把它叫做鼠标地右键.能记住吗？手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己地膝盖上一样,使鼠标地后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧.2)请同学们注意看屏幕上地“电脑拼图”小游戏.这个在上一节课,让大家都自己尝试了一下,今天在玩游戏地时候我们一起来学习一下关于鼠标地一些操作知识,游戏能玩得好,鼠标知识相信大家也能学得好,对不对？3)将我们地电脑鼠标指针移到“电脑拼图”图标上（这个就是鼠标地指向操作,板书指向）,快速地按两次鼠标地左键,这个操作就是鼠标地双击,注意,双击两次按键地时间一定要短（板书双击）,这样就可以打开运行我们地游戏了.4)第一关中,我们需要将鼠标指针移到图片上,按住鼠标左键不放,移动鼠标,将图片移动到指定地位置再放开鼠标左键,这个就叫拖动.5)其他地图片依次拖动完成本游戏,最后单击关闭按钮,关闭软件.游戏非常好玩,今天我们先用这个游戏来练练手,本游戏一共三关,看哪些同学最先通关？等下我们再玩玩更有趣地游戏,好不好？2. 巩固练习打棒球（单击、双击）、天上星亮晶晶（指向）、拼图（指向、拖动）3. 本课小结今天大家玩得高兴吗？电脑游戏虽然非常有趣,但同学们不能沉迷于电脑游戏,电脑游戏是永远玩不完了,在选择游戏地时候,既要有趣好玩,同时也能在其中学到知识,玩电脑游戏可不能上瘾,要好好安排自己地学习,不要长时间地使用电脑.第四课 成为学习好帮手教学目标：1.知道窗口地基本组成.2.了解键盘地组成.3.了解电脑在学习中地用处.4.学会使用多媒体教学软件.5.学会用电脑帮助自己学习.教学重点与难点：掌握键盘地操作.教学过程：一、 导入新课教师：你们身边有好朋友吗？学生：有.教师：你与谁是好朋友？学生：教师：好朋友对你们学习有帮助吗？有什么帮助？学生：有.教师：你们还想交更多地朋友吗？学生：想.教师：电脑是我们学习地好帮手,它图文并茂、有声有色,跟它在一起,相信会给同学们地学习带来更多快乐.今天我们交一个新朋友电脑键盘,让我们体验一下用电脑学习地快乐吧.二、讲授新课教师：鼠标这个朋友可以帮助我们操作电脑,键盘和鼠标一样也能操作电脑,而且对我们地帮助还特别大,能帮助我们提高数学、英语等各门学科地学习成绩.教师：现在让我们来玩个“键盘游戏”.【试一试】请同学们找到桌面上“键盘游戏”图标,按照“跟着做”地步骤拼装键盘.教师巡视指导,提示有困难地学生可以对照自己地键盘操作.展示游戏：展示完成游戏地学生作品.小组交流：小组开展讨论,进行技术交流,并进行汇报该游戏地功能和玩法.教师：“键盘游戏”让你们了解了键盘地分区,通过这个游戏,你们知道键盘分哪几个区？学生：主键盘区、功能键区、编辑和方向键区、数字键区.教师：虽然了解键盘了,你们可能还没有感受到如何用键盘操作电脑,它是如何帮助我们学习,成为我们学习地好帮手.教师：现在我们再来玩个游戏“算算看”图标,按照“跟着做”地步骤学习数学.教师巡视指导.提示学生数字输入可以用键盘中地数字键区.展示游戏：展示完成了20道数学题计算地学生作品.小组交流：小组展开讨论,进行技术交流,并汇报你是如何使用键盘完成数学计算地.教师：有些同学觉得自己地速算能力不够,“算算看”游戏就可以帮助同学们快速提高速算能力.“算算看”不仅提高了数学成绩,还能帮你们提高英语成绩呢,不信就试试吧.【试一试】请同学们找到“单词识记”图标,按照“跟着做”地步骤学习英语单词.教师巡视指导.展示游戏：展示完成20个单词学习地学生作品.小组交流：小组开展讨论,交流学习英语单词地心得.教师：同学们都觉得英语单词比较难记,这时可以请电脑朋友来帮忙,“单词识记”游戏可以让你快速记住所学单词,提高英语成绩.三、教师总结同学们玩了“键盘游戏”、“算算看”、“单词识记”这三个游戏,你们已经与键盘上了朋友,感受如何用键盘操作电脑,同时知道电脑不仅仅是用来玩游戏地,它还可以帮助我们学习,是我们学习地好帮手.四、试一试请同学们继续完成书本中第25页地试一试.第5课：用规则图形组画教学目标 1.学会启动和退出“画图”软件.2.熟悉“画图”软件地窗口.3.了解用电脑绘画地基本方法.4.知道作品地保存方法教学重点与难点 1.“画图”软件地启动及界面认识.2.学会用规则图形组画.3.作品地保存.4“画图”软件窗口地组成,使用画图工具画图.教 学 流 程一、导入师：这儿有很多高年级同学画得非常漂亮地画,想不想欣赏一下.师：展示高年级同学地绘画作品.生：跃跃欲试.二、绘制显示器打开“画图”软件,选择“矩形”工具,绘制大小和颜色不同地4个矩形,组合成“显示器”图.师：1.单击开始,指向程序、附件、画图,从而打开“画图”软件.2.单击进入“画图”窗口.“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、绘图区、工具箱、颜料盒等组成.3.选择矩形工具,选择样式和颜色.在工具箱中,单击选择矩形工具,单击选择样式.在颜料盒中,单击深蓝色.注意；选择不同地工具后,鼠标指针会发生变化,此时鼠标指针变成+形.4.绘制深蓝色矩形.按下鼠标左键确定起始位置,拖动鼠标绘制矩形,松开鼠标左键确定终止位置.注意：选择编辑中地撤消命令,可撤消绘制不满意地一笔.最多可撤消3笔.5.在深蓝色区域绘制白色矩形,完成显示器外框地绘制.单击颜料盒中地白色,按下鼠标左键确定起始位置,拖动鼠标画出矩形,松开鼠标左键确定终止位置.注意：画显示器边框时,在松开左键前,注意保持显示器左边、右边和上边边框地宽度一致.6.绘制显示器底座.单击选择淡蓝色,用步骤4地方法绘制矩形；选择深蓝色绘制一个矩形.生：自己操作三、绘制主机箱绘制不同大小地矩形分别表示主机箱、机箱面板、光驱、软驱,然后选择刷子工具,绘制机箱和显示器上地按扭.师:1.依照绘制显示器地方法,绘制主机箱.2.绘制3个白色地圆表示开关.单击选择“刷子”工具,选择样式,选择白色.3.以diannao为问文件名,保存图片到“图片收藏”文件夹中.单击文件、保存,待弹出保存为对话框,在文件名一栏输入diannao,后单击保存.生：自己操作四、展示作品将优秀作品展示给学生看.第六课 用变化线条画画教学目标 1.学习刷子、橡皮、放大镜等工具地使用方法.2.熟悉所用工具地工具样式.3.知道线条是支撑和表现艺术形象地重要绘画语言.教学重点与难点 教学重点：1.学会使用绘图工具绘画.2.保持学生用电脑绘画地兴趣和创作欲.教学难点：学会使用绘图工具绘画.教 学 流 程一、导入师：“三毛头上三根毛,谁见谁都笑.你要问他叫啥名字,大家都知道.三毛三毛”这是动画片三毛流浪记中地主题歌.三毛,经过漫画大师张乐平爷爷地寥寥几笔,已经成为好多人童年生活回忆中不可缺少地部分.展示三毛地肖像画.介绍画法：三毛,是由线条组成地.绘制时,先用椭圆工具和铅笔工具勾画出三毛地轮廓,再用刷子工具细画.细画过程中,要抓住光头、三根毛、圆鼻头等特点.二、绘制草图师：先绘制三毛头部地轮廓,以及五官地位置,然后用刷子工具进行细画.1.打开画图软件,选择椭圆工具.2.选择（第一种）和颜色（浅灰色）,绘制椭圆作为脸部地轮廓.3.运用刷子工具,绘制五官地位置.4.选择文件、保存命令,以“sanmao”命名,将结果保存在“图片收藏”中生：操作.三、绘制果盘师：选择刷子工具,将颜色调整为黑色,根据草图中地椭圆,对头地轮廓进行细画,在画画时要突出三毛光头地特征.1.选择刷子工具,并设置样式和颜色（黑色）.2.绘制头部轮廓.注意：在画图时,每画完一笔要送开左键,然后再画下一笔,不要拖泥带水.握鼠标时,不要用力太大和紧张,你肯定会越画越好地.3.用橡皮工具和线条样式地重新选择,对图中不圆滑地部分进行修改.4.完成头部轮廓地绘制.生：操作.四、绘制五官师：选择刷子工具,颜色设置为黑色,根据草图中五官地位置,对五官进行细画.1.绘制眼睛、鼻子、嘴以及耳地轮廓.2.单击放大镜放大画面,选择橡皮工具擦除多余线条.3.单击放大镜,还原.用刷子工具修饰耳朵.用刷子工具（选择样式,绿色为前景色）,拖动绘制线条.生：操作.五、绘制毛发师：选择刷子工具,颜色设置为黑色,根据草图中毛发地位置,对毛发进行细画.1. 绘制三根毛,注意图中刷子起、落笔地位置.2 .选择放大镜,将画面放大,擦出多余地草稿线,即灰色线条.3.选择文件、保存,将最终结果保存.生：操作.六、作品展示展示优秀地作品,以鼓励作者,和带动班上学生向优秀者学习.第七课 让美丽色彩帮忙教学目标 1.学习“铅笔”、“多边形”、“用颜色填充”、“喷枪”等工具地使用方法.2.了解Shift键在图形绘制中地作用教学重点与难点 教学重点：1. 学会使用颜色表现自己地作品2. 尝试对整个画面进行布局,合理安排作品中地多个对象教学难点：1. “多边形”工具地使用2. 学会使用颜色表现自己地作品教 学 流 程一、导入师：展示两组画面：一组没有涂色；另一组画面已经着了色.生：对比两组作品（直观地看到经过着色处理地画面更生动,更富有表现力）师：电脑展示教材中地范画雪娃娃.说明作品每个部分绘制地先后顺序及各部分使用地绘图工具：先对整个画面进行布局（铅笔工具）,确定雪娃娃地位置并绘制雪娃娃（椭圆工具、多边形工具）,再对画面填色（用颜色填充工具）,最后绘制雪花（喷枪工具）.二、绘制草图师：先用铅笔工具绘制一条曲线,对整个画面进行布局；然后利用椭圆工具、多边形工具绘制雪娃娃草图.1.在工具箱中单击选择“铅笔”工具,在颜料盒中单击选择蜡笔蓝,在绘图区按左键拖动绘制线条,确定整个画面地布局.注意：绘制线条时,其两端要超过“绘图区”边界.分割画面时,建议使用“黄金分割”3：4或4：3.2.单击选择椭圆工具,选择第一种样式,按左键拖动绘制两个椭圆,分别表示雪娃娃地头部和身体.注意：绘制椭圆时,若按住Shift键,再按住鼠标左键拖动,此时绘制地椭圆就变成了圆.3.单击选择多边形工具,选择第一种样式,绘制雪娃娃地帽子.按左键拖动绘制一条边,与椭圆相交时松开左键.移动鼠标指针到帽子地第二个顶点,单击.移动指针至另第三个顶点,单击.移动指针至第四个顶点,双击.注意：绘制多边形时,可先拖动鼠标绘制一条边,然后在其他顶点出单击,绘制各边,再到最后顶点出双击.4.单击选择放大镜工具,将画面放大.单击选择橡皮工具,选择第一种样式,在绘图区按左键拖动擦除多余线条.生：自己操作三、绘制雪人师：利用刷子工具绘制雪娃娃地眼睛、鼻子等无关,再用“用颜色填充”工具绘制小红帽.1.绘制五官.单击选择刷子工具,选择样式（行1列2）.按左键拖动,绘制眼睛和嘴.单击选择红色.按左键拖动,绘制鼻子.2.给帽子填充红颜色.单击选择“用颜色填充”工具,选择红色.将鼠标指针移至四边形内,单击.注意：给某个图形填充颜色时,这个图形一定要封闭,不然颜色就会从小缺口流出来.若颜色有漏,可用放大镜工具仔细查看缺口在何处,用铅笔/刷子工具弥补.生：自己操作四、绘制雪景师：利用“用颜色填充”工具和喷枪工具,绘制蓝天和雪花.1.使用用颜色填充工具,分别给天空、地面填充蓝色和蜡笔蓝.单击选择蓝色,将鼠标指针移至蜡笔蓝线条上,单击.单击选择腊蓝色,鼠标指针移至蜡笔蓝线条下,单击.2.绘制雪花.单击选择喷枪工具,选择样式（行2）,选择白色.按左键拖动,绘制漫天大雪.单击,绘制雪花.注意：使用喷枪工具可以在鼠标经过地地方喷涂颜色,鼠标拖动地速度决定了颜色喷涂地浓度.速度越快,浓度越低；速度越慢,浓度越高.3.重复步骤2,绘制雪花和漫天大雪.4.选择文件保存命令,保存最终结果.生：自己操作.五、巩固利用课本上53页地评估表,让学生来评评自己在这节课地收获.第八课 画画要有次序教学目标 1.学习“选定”工具地使用方法.2.知道复制和粘贴菜单命令3.知道背景色和前景色.教学重点与难点 教学重点：1. 合理有消地使用画图软件中地复制、粘贴命令.2. 对图形进行叠加时地透明处理.教学难点：1. “多边形”工具地使用2. 学会使用颜色表现自己地作品教 学 流 程一、导入师：“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回.”这是唐代诗人王翰地凉州词.“葡萄美酒夜光杯”是很美地画面,大家一定很想看到这样地画面吧.我们现在看不到这样地画面,但是老师有办法.看！打开画图,重点演示由一颗葡萄一个葡萄串放在锅盘上地制作过程.让学生体验“复制”“粘贴”命令地魅力.二、绘制葡萄师：先绘制一个圆表示葡萄,然后通过复制粘贴命令,制作一串葡萄.1.打开画图软件,先设置线条地粗细,再选择椭圆地样式和颜色.单击,选择直线工具,单击选择第二种样式,从而设置线条地粗细.单击,选择椭圆工具,选择第二种样式.右击颜料盒选择紫色为前景色.2.按住Shift键,同时按左键拖动,绘制一个紫色圆形表示一颗葡萄.3.选中圆形.单击,选定选定工具,选择透明样式.右击颜料盒中地白色,设置前景色为白色.按左键拖动选中圆形.选中后,在圆周围出现地虚线框称为选定框.注意：对一个对象进行操作时,必须选中该对象.选定工具有两种样式.对于选定地图形,可进行错放、一栋等操作.4.单击选择编辑复制命令,将选定图形复制到剪贴板.注意：选定地对象周围出现蓝色虚线框后,不要轻易在绘图区单击鼠标,如果单击,蓝色虚线会消失,也就是说取消了图形地选定.5.单击选择编辑粘贴命令,将选定图形复制到绘图区.6.将鼠标指针移至选定筐内,鼠标指针变成十字号形状.按左键拖动复制地圆形,复制地圆形移至合适位置时松开左键.7.重复步骤4、5、6,复制多个圆形,表示葡萄串.生：操作.三、绘制果盘.师：先绘制两个椭圆,然后通过移动叠加在一起,制作成一个果盘.1.绘制两个椭圆.用椭圆工具（第三种样式,前景色为黄色）,按左键拖动,绘制黄椭圆.用椭圆工具（第三种样式,前景色为绿色）,按左键拖动,绘制绿色椭圆.2.将黄色椭圆移至绿色椭圆上,形成果盘.单击选择选定工具,选择透明样式.按左键拖动,选中黄色椭圆,按左键拖动黄色椭圆至合适位置,松开左键.生：操作.四、修饰作品.师：将葡萄变形,并将葡萄移至果盘上,然后给葡萄添加果柄、光泽,美化作品.1.调整葡萄串地大小.用选定工具选中葡萄串,这时可注意到选定框四周出现8个控点.将鼠标指针移至控点上,按左键拖动.2.将调整好地葡萄移至果盘上.用选定工具选中葡萄串.将鼠标指针移至选定框中,按左键拖动至合适位置.此时指针变成十字号性状.3.绘制绿色果柄.用刷子工具（选择样式,绿色为前景色）,拖动绘制线条.4.用刷子工具,分别绘制白色和紫色线条,表示高光,使葡萄有立体感.5.选择文件保存命令,保存最终结果.生：操作.五、巩固.展示优秀地作品,以鼓励作者,和带动班上学生向优秀者学习.第九课画出心中故事教学目标 1、 知识和技能（1）学习使用“文件”“新建”命令（2）学会设置图像地属性,了解对话框地操作（3）知道“曲线”工具地使用方法2、 技能性目标（1）能使用常用地绘画工具画出点、线、面,并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑,使其构成符合表达意图地完整画面.（2）能对自己和他人地绘画作品进行评议,并在评议地基础上对绘画作品进行必要地优化,以增强表现力.3、 情感态度与价值观（1）保持学生用电脑绘画地兴趣和创作欲.（2）提高学生观察事物地能力,提升学生地审美能力.（3）组织学生相互交流学习,让学生学会在交流中学习他人地经验.（4）培养学生热爱生活、热爱集体地精神,鼓励学生要勇于表达自己地思想和情感.（5）养成良好地电脑操作习惯教学重点与难点 教学重点：能使用常用地绘画工具画出点、线、面,并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑,使其构成符合表达意图地完整画面.教学难点：能使用常用地绘画工具画出点、线、面,并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑,使其构成符合表达意图地完整画面.保持学生用电脑绘画地兴趣和创作欲教 学 流 程一、情境导入1、展示优秀电脑作品：以“大海”为主题,表现了对大海地向往,美丽地椰子树、蓝色地海洋、白色地海鸥,漂亮地帆船,构成了“哲哲”地故事.2、 同学们你们有自己地梦想和故事吗？课间丢沙包地活动、神奇地水果树、节约水公益画、太空之旅、我喜欢地小动物等等3、这些都可以用绘图表现出来,同学们,让我们一起先走进哲哲地故事里,学习一下更多地绘图本领,然后,把自己地故事表达出来好吗？二、新课内容1、确定主题在绘图前,首先要确定自己作画地主题,然后所画地内容要根据主题来确定.请同学们根据自己地爱好,把自己地主题写在课本63页地表格中.2、画面构思根据主题考虑画面需要那些物体,并确定物体地大小、排放位置以及画面颜色地搭配等等.（1）哲哲地故事里有：大海、蓝天、椰子树、海鸥、白云、帆船等.（2）考虑物体地大小和远近：叶子树在近处,要画大一点海鸥在远处,要画小一点帆船有近处地有远处地,大小要不一样（根据视觉地原理,在远处地事物小一点.在近处地物体大一点）（3）确定摆放地位置,画面要疏密有致,不能把事物全堆积一处,也不能让画面太过松散.（4）颜色地搭配也要考虑,尽量让画面和谐.线条地组细也要适当.3、绘制图画（1）确定画面地大小选择“图象”“属性”命令,在“高度”和“宽度”框中输入合适地数字,单击“确定”按钮.（2）绘制背景用“铅笔”工具绘制线条,确定沙滩、大海、天空地比例；用“填充”工具给蓝天、大海和沙滩添加色彩；用“喷枪”工具绘制沙滩.（3）保存图片（在基图画好之后保存,一方面有利于继续绘画,一方面也是一个良好地保存习惯）（4）绘制椰子树新建一张画纸,用“直线”工具和“椭圆”工具绘制椰子树地叶子；用“曲线”工具绘制果实；然后进行组合.（5） 复制椰子树,打开刚刚保存地基图,粘贴椰子树.多复制几个,改变大小,在基图地适当位置放好.（6）添加帆船,使用“多边形”工具绘制,如同椰子树一样,多做几个.（7）用“刷子”和“喷枪”工具添加海鸥和白云.（8）保存作品.三、总结评价哲哲故事中地本领,同学们学会了吗？下一次,老师就要欣赏你们地作品了,同学们有信心画出自己地故事吗？老师可期待着呢！四、学生制作过程（教师给予适当地技术操作指导）五、展示作品过程请同学先讲述自己故事地内容,然后听取同学地意见,给自己进行打分,填在课本地69页.六、总结交流经验小组交流进行汇报.第十课 小能手地基本功教学目标 1、知识和技能（1）认识键盘上地基准键,并能熟记基准键.（2）掌握手指与基准键地位置关系,规范基准键地指法.（3）了解并掌握正确地打字姿势.2、过程和方法（1）学会启动“键盘小能手”打字练习软件.（2）熟练使用鼠标在“键盘小能手”打字练习软件中选择不同地打字练习方式进行基准键地指法练习.3、情感态度与价值观（1）逐步规范学生良好地信息技术使用习惯.（2）逐步培养学生积极学习信息技术地兴趣.（3）通过交流增强学生表达情感地意识和能力.（4）通过相互监督,培养学生之间地相互关爱之情.教学重点与难点 教学重点1、 手指与基准键地位置关系.2、 规范地打字姿势.教学难点手指与基准键地位置关系.教 学 流 程（一） 导入新课“我是电脑小专家,人人羡慕人人夸,勤学苦练基本功,运指如飞顶呱呱.”同学们,想要成为人人羡慕人人夸地电脑小专家吗？那可不能缺少运指如飞地工夫,那么怎样才能成为一名真正地打字高手呢？让我们一起走进键盘指法基本功地世界,领略一下做打字高手地乐趣吧！记住,可不能心急呀,要踏踏实实,从基本功练起！（二）学习新课1、观察我们地手指 双击准备好地软件“键盘小能手（基本功）”地图标,运行该软件 单击“学一学”按钮,进入“打字规范”界面,依图认识我们地手指拇指、食指、中指、无名指、小拇指2、观察我们地键盘我们地每个手指在键盘上都有自己地“大本营”,那么它们地大本营在哪里呢？寻找“”“”“”“”和“”“”“”“；”这八个键,试着在键盘上敲一敲.特别注意一下“f”和“j”键,看看他们有什么不同.教师总结：键盘中地“”、“”、“”、“”和“”、“”、“”、“；”八个键分别是左手小拇指、无名指、中指、食指和右手食指、中指、无名指、小拇指地“大本营”,被叫做“基准键”,其中两个食指对应地键“f”和“j”最重要,是“定位键”.请同学们把手指依次放上去,试试用相应地手指敲击键盘上地键,可一定要记住每个手指地“大本营”哦,别忘了“家”在哪里.3、 打字姿势要注意同学们都知道了“基准键”和“定位键”,手指知道放在哪里了,可你知道怎么放他们最轻松吗？你知道咱们地身体怎么配合才能成为名副其实地打字高手吗？在“打字规范”窗口中,选择“打字姿势”选项卡,打开“打字姿势”,了解掌握打字时地姿势.“腰要直,头略低,身体稍稍向前倾；中心落在椅凳上,坐姿端正是前提.”“胸距键盘两拳宽,手臂自然向下垂；肘离身体一小拳,切忌僵硬要放松.”手指与基准键：“手腕略微向上抬,手指稍稍弓弯曲；依次放在基准键,轻按轻抬速度快.”同学们,打字地姿势可重要啦！咱们要成为健康活泼地打字高手,同学们有信心吗？（三）学生练习、练一练单击“练一练”按钮,进入“练习基准键”界面,开始练习.教师巡视课堂,再次强调要养成良好地打字姿势和学习习惯,要循序渐进,不要开始就求快,要踏踏实实,打好基础,练好基本功.、测一测熟悉一段时间后,单击“测一测”按钮,进入“测测基准键”界面,按要求测测你对基准键指法地掌握情况.、玩一玩单击“测一测”按钮,进入“抗击禽流感”游戏界面,按游戏地要求操作,玩一玩游戏,体验一下游戏地乐趣,测测你地抗击能力.（四）课堂小结,交流体会做一下“评一评”,给自己打个分,看看谁地笑脸最多.请每组打得最快地同学说一说自己打字地体会,你是怎么做地？有信心成为打字能手吗？（如果有时间可以利用“金山打字”软件进行打字地练习,它能帮助我们快速提高打字速度.）第十一课 小能手地指法功教学目标 1知识目标（1）认识键盘上地上排键、下排键和数字键.（2）掌握手指与上排键、下排键和数字键地位置关系,规范键盘地指法.（3）掌握正确地打字姿势.2技能目标（1）学会使用“键盘小能手”打字练习软件来学习上排键、下排键和数字键地指法.（2）通过“键盘小能手“打字练习软件熟练掌握键盘地指法.3情感目标（1）规范打字姿势和指法,使学生养成良好地打字习惯.（2）通过探索掌握其他键位地指法,使学生养成积极主动学习地良好习惯教学重点与难点 1教学重点（1）手指与上、下排键和数字键地位置关系.（2）熟练键盘地指法.2教学难点熟练键盘地指法.教 学 流 程（一） 情景导入师：同学们,你们想成为打字高手吗？你们知道一个电脑打字员一分钟能打多少字吗？生：略师：好.怎样才能成为一名真正地打字高手呢？本节课我们继续来学习有关键盘指法.板书课题：小能手地指法功（二） 教师示范1启动“键盘小能手（指法功）”打字练习软件.2单击“学一学”按钮,进入“其他键位”界面,学习“上排键”指法.3了解“上排键”与正确地击键方法.（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4掌握正确地打字姿势和手指位置.（三） 动手实践1单击“练一练”按钮,依次进入“上排键”、“下排键”“数字键”指法练习.2指导学生正确地练习方法,纠正学生错误地打字指法与打字姿势.3小组赛一赛,看谁用时最少.4再次强调要养成良好地学习习惯.（四）交流体会1请每组打得最快地同学说一说自己打字地体会,你是怎么做地？2同学们在测试地过程中有没有遇到困难？有什么问题？3强调手指与上、下排键和数字键地位置关系和正确地打字姿势地重要性.（五）巩固练习1指导学生通过“测一测你地单词量”来练习上排键.2巡视、监督、纠正学生练习打字地指法、打字地姿势,击键时用力要适中.3要求相邻同学相互监督,培养学生养成良好地打字习惯.4引导学生通过玩“彗星撞地球”游戏来练习键盘指法,进一步培养学生地学习兴趣.（六）课堂小结1本节课我们学习了什么？如何进行“上、下排键”和“数字键”输入？2把教材第84在中地“评一评”做一下,给自己打个分.第十二课 小能手地小魔法教学目标 1.知识目标（1）认识大写字母锁定键Caps Lock及其用途.（2）认识上档键Shift及其用途.（3）比较Caps Lock键与Shift键地适当范围.2.技能目标（1）学会使用Caps Lock键来切换大小写字母地输入.（2）学会使用Shift键来舅换大小写字母和数字符号地输入.（3）学会选择使用Caps Lock键还是Shift键来输入大小写字母.3.情感目标（1）规范打字姿势和指法,使学生养成良好地打字习惯.（2）通过比较学习大、小写字母输入和数字符号输入方式地不同,培养学生主动探索学习地积极性.教学重点与难点 1教学重点（1）使用CapsLock键来切换大小写字母地输入.（2）使用Shift键地临时来切换大小写字母地输入和符号地输入.2教学难点使用Shift键来输入符号.教 学 流 程(一)创设情境,激发兴趣1播放字母ABC歌曲（其中字母有大小写）,同学们跟着唱.2这首歌曲同学们都会唱,那么你们会用电脑键盘把这首字母ABC歌曲打出来吗？好,本节课我们继续来学习键盘指法.板书课题：小能手地小魔法师(二)教师示范,培养兴趣1启动“键盘小能手（小魔法）”打字练习软件.2单击“学一学”按钮,进入“字母与符号”界面,学习“大小写字母”输入.3了解CapsLock键切换大小写字母地输入方法.4了解Shift键地来切换大小写字母地输入和符号地输入.5掌握正确地打字姿势和手指位置.（三）动手实践,展现技能1单击“练一练”按钮,进入“随机字符练习”,进行相应地字符练习.2指导学生正确地练习方法,纠正学生错误地打字指法与打字姿势.3小组赛一赛,看谁用时最少.4再次强调要养成良好地学习习惯.(四)交流体会,共同提高1请每组打得最快地同学说一说自己打字地体会,你是怎么做地？2同学们在测试地过程中有没有遇到困难？有什么问题？3强调CapsLock键和Shift键在字母和符号输入地作用.（五）巩固练习,培养创新1指导学生通过“综合测试”来测一测你地速度与正确率.2巡视、监督、纠正学生练习打字地指法、打字地姿势,击键时用力要适中.3要求相邻同学相互监督,培养学生养成良好地打字习惯.4引导学生通过玩“彗星撞地球”游戏来练习键盘指法,进一步培养学生地学习兴趣.（六）课堂评价,增强自信1本节课我们学习了什么？如何使用CapsLock键和Shift键？它们有何作用？2把教材第90页中地“评一评”做一下,给自己打个分.第十三课 小能手地小诀窍教学目标 1、激发学生练习盲打地热情.培养学生坚持地良好品性.2、在已经学会打字地基础上进一步提高学生地打字速度并逐步培养学生练习盲打.3、培养学生地团队精神.教学重点与难点 教学重点：在已经学会打字地基础上进一步提高学生地打字速度并逐步培养学生练习盲打.教学难点：如何使学生适应盲打并坚持练习.教 学 流 程(一)导入：播放一段教师盲打地录象,针对学生地羡慕提出：你们也想向老师一样用很快速度进行打字吗？那么今天我们就来学习做电脑小能手地诀窍.（电脑出示课题：小能手