房山进校教科室学年度第一学期工作总结.doc

工作总结、述职报告、申报文本、申请文书、可行性报告等精品文档/smsp1982；/smsp1982房山进校教科室20062007学年度第一学期 工作总结 根据学校工作计划和科室工作计划，现将本处室主要工作总结如下： 一、队伍建设情况 为了更好的发挥科研的引领作用，本处室坚持将队伍建设放在重要位置。而队伍建设的关键是队伍中的每一成员要对学校有“认同感”，要能够准确理解和把握学校办学理念、工作思路，明确工作任务，要将学校的发展与个人的成长紧密的联系起来，“校荣我荣”应是每一个成员的最基本的道德觉悟。基于这种考虑，我们注意发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，将学校的集中学习和科室的会议结合起来，将每个成员的思想表现和工作实际结合起来。讲团结，讲奉献，讲合作，努力营造一种积极向上的工作氛围。 本学期本处室人员变化很大，学会原有老同志3名，现只保留1 人，德育教研室原有2人，现只保留1人。新来了三名同志，对业务都有一个熟悉的过程。为了便于开展工作，科室进行了重新分工。其中课改监控2人，信息2人，德育1人，心理1人，学会1人，课题管理1人，在分工的基础上倡导合作，奉献和效率。经过半年的实践，运转情况基本正常。一支成长中的科研队伍正在走向成熟，为学校“十一五”的工作做了组织准备和思想准备。 二、“项目和任务”完成情况 1、课题管理是教科室工作的一项最重要的工作。本学期是“十五”结题，“十一五”开题的交汇点，结题任务重，开题的任务更重。全区“十五“期间，我区独立承担国家级课题1项，参与研究的国家级课题3项，市级立项课题8项全都顺利结题。区级立项课题206项，结题156项。取得了一大批科研成果。“十一五”申报的市级规划办立项课题3项，市教育学会立项课题8项全都经过专家认证进入到实施阶段。区级申报课题300多项，批准立项课题近200项，大多数课题也已经进入到论证实施阶段。“十一五”课题有一个最显著的特点是学校整体性研究的课题多了，瞄准教育教学实际问题的多了。教科室在课题研究的整体布局和重点研究的方向的把握上，发挥了重要的作用。 “可持续发展教育（简称ESD）”的研究又有了新进展。房山区被确定为北京四个实验区之一，良乡中学和良乡三小被确定为市级研究项目学校。房山实验区的实施方案已经得到专家认可，良乡中学和良乡三小的开题报告也已经通过专家认证。 德育课题的研究方向由“管理层面”向“文化层面”推进。一方面，德育教研室努力做好已有课题如整体构建学校德育体系、中华传统美德教育等课题的成果推广工作，一方面积极做好“十一五”规划国家重点课题“整体构建学校、家庭、学校和谐德育体系研究与实验”的培训、申报和立项工作。帮助学校确定德育工作的规划进而形成体现本校特色的德育，使德育工作发挥出更大的实效并成为教育教学质量的新的增长点。 体现新课程改革特色的北京市规划重点课题“新课改进程中，中小学生分化问题研究”和房山区“十一五”重点课题“中学数学有效课堂教学与评价的研究与实践”，已经进入到实质研究阶段。房山二中、良乡二中，昊天学校等十二所实验校在“十五”研究的基础上，根据本校实际，结合自己的研究特长，分别确定了各自的子课题，写出了具体的实施方案。课题组负责人深入中小学举办专题讲座六次，主讲了行动研究法、新课程背景下的课堂教学方式的反思与评价、课题研究方案的设计等专题，接受培训教师600多人次；与多所学校的干部教师座谈，扩大课题的影响范围。对部分学校的教师进行了“教学设计”培训，组织38名教师进行“说课”比赛活动。深入一线听课指导62节，使很多学校的干部教师受益。中学生阅读障碍与矫治策略研究课题组负责人，坚持每周下校，以基地校为依托向更多的学校发挥辐射作用，吸纳越来越多的学校加入到实验校的行列。良乡五中，房山五中，房山四中等都是新加入的项目学校。课题组对新加入 的学校组织了有针对性的方面培训。 心理教研室已经完成国家级和区级课题的培训、申报和立项工作，完成了房山区心理咨询室建设可行性报告和可行性申请书。深入到11所学校进行课题指导和举办心理健康讲座，对从事心理教育工作的教师进行专题培训。为房山区“十一五”心理课题的研究和心理心理健康教育的开展奠定了坚实的基础。 课题管理组认真负起全区课题管理的责任。聘请市里著名专家对全区科研骨干进行了集中培训。顺利完成了国家、市区级课题的申报、审批和开题组织论证工作。协助区教育学会完成了8个北京市教育学会立项课题的培训、立项和开题论证工作。 2、成功组织了具有全区影响的大型活动三次 全国德育工作现场会房山分会场即电业中学、石楼中心校两个分会场的组织工作。此项活动准备工作历时一月有余。来自全区各地的专家学者和一线教师听取了两所学校领导的专题介绍，观看了生动的宣传展板，查看了丰富的档案资料、观摩了学生自导自演的文艺节目。电业中学的“十大月节”，石楼中心校的小话剧和“三算”汇报表演给前来参观的同志留下了非常难忘的印象。本届大会在人民大会堂举行，房山作为德育科研先进实验区派出12名代表出席了大会。房山区教委郭志族主任应邀出席了大会，房山区子课题负责人蔡永智老师在大会上作了主题发言。电业中学等21所实验校荣获全国德育科研先进学校，房山进校郑杰等38名课题负责人被中央教科所评为全国德育科研先进工作者，石楼中心校陈颖等38名教师被评为全国德育科研先进教师，我区有170多篇德育论文获国家级一、二、三等奖，房山进校蔡永智老师、电业中学王宝丽校长被评为全国百名德育科研专家，电业中学等八所学校被评为全国德育先进学校。 协助区教委顺利完成了北京市德育专项督导检查，德育教研室为受检查的学校进行指导，为区里提供了丰富的档案资料。 房山二中市级校本培训和课改现场会。从活动的策划，课堂准备、会议资料的准备，教科室付出了大量的心血。值得一提的是，为了促成这次有影响的活动，仅电话就与市基教所的专家联络二十多次，房山二中送到教科室的文章和教案更是字斟句酌，几易其稿。令人欣慰的是现场会取得了非常好的效果，在全区乃至全市都产生了一定的影响。最近房山二中将代表房山区在昌平召开的课改监控年会上作主题发言。 全区教学设计比赛。活动历时两天，38名教师参加了说课比赛。十二所学校的主管教学的校长或主任组成评委团，对参赛教师进行了认真的评审、打分，最后评出一、二、三等奖。各校领导一致认为，本次说课比赛的水平要高出上次很多，同时认为，这样的活动对于推动新课程改革，促进校本教研，创新教研形式，实现教师的专业发展具有非常重要的意义。 3、教研员做课 “研训一体化”是今后进修学校发展的方向。教科研人员只有亲历教学第一线，才会保持教师的本色，才会时时把握教育教学改革的脉动，才能更好的发现教育教学的问题并把握研究的方向。到目前为止，已经有四名教师完成了做课任务。教科室每个人都将做课视为一种提高自我的方式而加以认真对待。每个做课的人都主动寻求大家的帮助，大家又把做课看成是共同提高的途径。相互的帮助使大家更加团结，共同研究的过程也是大家共同提高的过程。 三、服务水平进一步增强 教科应成为全区的思想库，上级业务部门和基层学校联系的纽带和桥梁，上级行政部门和业务指导部门的助手和参谋： 1、圆满完成了北京市教科院、市基教所和北京初教院交给的多项调查问卷工作。 到昌平三天，完成了数千人次的调查问卷工作和房山区问卷调查的组织工作。 协助北京初教院完成了16所直属小学、中心校教师、学生和家长的问卷调查工作。 协助北京教科院完成了“中小学生安全状况调查问卷“工作，包括纸制问卷和网上答题，涉及12所中小学，六个年级上百个教学班，被调查人员包括学生、学生家长、教师、校级干部和保卫人员等。 协助北京基教所完成了“北京市择校生现状调查”和“初中生心理健康状况调查”工作，涉及8所中学和六所小学。 “中小学数据采集工作”，涉及全区所有的中学，所有的完小以上的小学，调查对象包括干部、教师、学生和学生家长，需要上交的材料包括7项之多。其劳动量之大，时间之紧迫、要求之精细都是前所未有的。 2、报告撰写工作 成功组织了全区中小学生思想道德现状问卷调查问卷工作，调查采用大样本，仅数据统计和分析就用了一个多星期的时间，写成了房山区中小学生思想道德现状调查分析报告。 圆满完成了房山区十五年来教育发展现状调查报告，全文7万多字。 完成了北京市基教所要求的北京市初中建设工程诊断评价分析报告房山卷的征集、校对和编辑工作。 完成市级子课题新课程改革与课堂教学评价研究结题报告的初步撰写工作。 完成了可持续发展教育（简称ESD）房山实验区实施方案的撰写工作。 完成了房山区家长学校章程和房山区家长学校实施方案的起草工作。 3、协助房山区教育学会参加了房山区科协组织的“科学月”活动，举办“心理健康现场咨询”活动，现场答疑数十人，发放资料500多份（套）。 4、成功组织了上级交给的征文活动。 5、深入全区多数学校，参加论文年会、“科研恃展示月”活动，或举办科研方法讲座。 6、编辑房山教育两期。 7、网上科研工作。向北京课程网推荐文章数十篇；在房山进校网站发表原创文章50多篇；定期向房山教委信息网推荐文章。 四、科室制度建设1、 每周学习制度。2、 教科室考评方案3、 教科室学会教师工作室实施方案五、存在的问题首先是教科室有限的指导能力和全区教育科研强劲的需求之间矛盾。教科室整体的科研