英语教育系2010春季工作总结.doc

英语教育系2010春季工作总结一学期以来，英语教育系在学院党政领导的正确领导下，以学院“十一五”教育事业发展规划为指南，围绕学院2010年春季工作要点，以福建省高等职业院校人才培养工作评估指标体系为依据，以创建院级精品专业为目标，以课程建设和师资队伍建设为重点，全面推进我系教学建设，在加强教学管理中探索高职高专的教学管理规律，把教学建设纳入高职高专的框架之中，把系部教学质量和办学效率提高到一个新水平。结合本系实际，严格按照上级的指示和要求逐项落实，努力完成学院交给的各项任务。一学期以来，我们重点做好了以下九个方面的工作： 一、以专业建设和课程建设为重点，推进内涵建设（一）做好各项准备工作，为专业建设提供保证。在认真学习学院精品专业建设方案及实施办法的基础上，拟定英语教育系创建精品专业实施方案，对创建工作做出具体安排,全面启动创建院级精品专业的工作。借鉴其他系的经验，在进行专业调研、专业论证、专业设计和实施专业建设过程中，根据我系实际，我们提出“扎扎实实打基础、千方百计抓根本、常感危机攻难关”等三个方面的要求。首先是抓好专业调研，即对人才市场需求及对从业人员的素质要求继续做好深入调研。除了向业界调研外，还向毕业生进行了解。本学期，我们利用05级学生顶岗实习结束回校和06级学生集中实习的机会，对学生进行教学知识技能、素质是否与人才培养目标一致、是否能适应就业需要进行全面调研，为我系人才培养方案的调整提供依据。其次是千方百计抓根本，即抓好教学质量这条生命线。我们把它具体化为培养三高人才，即高专业职业技能、高英语过级率、高就业率。力争通过三年建设，使毕业生就业率稳定在85%以上，英语过级率达到80%以上。要完成以上规划，最重要是抓好师资队伍的建设。第三是常感危机攻难关。在专业建设中我系还将面临着诸多困难和挑战，我们要坚定信念，克服在专业建设中将遇到的种种困难，做好专业建设的各项工作，五年内力争把英语教育专业建设为院级精品专业。（二）完善人才培养方案，营造专业特色。根据海西发展和学院的办学定位，不断完善人才培养方案。组织全体教师讨论五年专和三年专的人才培养方案，根据专业特点进行完善和修订；充分发挥专业建设指导委员会的作用，参与和指导五年专和三年专人才培养方案的修订和完善；修订课程设置，在修订工作中，参照新颁发的小学、幼儿园教师专业标准，加强了职业道德教育和教师可持续发展的有关内容，不断完善人才培养方案，提升人才培养的质量和水平。（三）以精品课程和优秀课程的建设带动课程建设。本学期我系继续加大08年获得立项的两门院级精品课程英语视听说和大学英语的建设力度，加强对英语口语和小学英语教学法这两门院级优秀课程的建设，并争取在2010年秋获得院级精品课程立项。目前，两门精品课程已顺利通过中期检查，两门课程均按照泉州儿童发展职业学院精品课程建设方案及实施办法进行课程建设，制定科学、可行的课程建设计划，分配课程建设工作到课程组具体老师手上，组织课程组老师编写视听说课程教学大纲，教学课件，教案和习题。目前，两门课程的基本建设包括大纲、教案、课件等资源都已按照要求上传到学院精品课程网站，课程负责人也按照要求进行说课程。二、规范教学管理，促进教学质量的提高（一）规范专题教研，提高教研效益。本学期，我系共举行了4次专题教研学习：一是邀请周松柏老师就教学竞赛（包括上课和说课）为全体教师开讲座；二是组织讨论如何把学前英语专业“幼儿英语活动”的实习做得更好；三是教研室结合教学竞赛评课活动，开展讨论如何提高课堂教学的实效性；四是组织学习并修订人才培养方案。这些专题教研活动取得预期效果，教学竞赛、学生实践工作顺利、有序进行，效果令人欣慰。（二）改进对教学秩序的日常督查形式，提高督查效果。充分发挥学生干部的作用，进一步规范教学秩序。本学期我系延续了上学期的做法，我系的学生与艺术系的学生联合值日督导，分早读、上午上课、下午上课三个时间段，分宿舍区、教学楼东西两楼梯三个执勤点，对旧校区全体学生的行为规范、迟到、佩戴胸卡、带早餐等全面督导，效果显著。学生迟到的现象少了，带早餐进教室的现象基本不见了，教学环境大大改善，教学秩序井然有序。（三）重视教学质量的跟踪和反馈。本学期我系继续完善课堂教学质量的监控体系。一是召开6次学习信息员会议，及时了解学生的学习情况和教师的上课情况；二是检查落实单元考、作业的情况，到目前为止，大部分的科目都已安排单元考或小测，都有布置作业且认真批改；三是分析上学期的考试质量；四是加强听课、评课制度的落实。听课次数的统计：全系教师共听课252节，其中校内105节，幼儿园或小学147节。三、开展教学竞赛活动，继续探索“应用型”教学模式课堂教学是教学活动的基本形式，是人才培养的基本途径。按照教务处开展教学竞赛的通知，我系把开展系部教学竞赛活动作为本学期课程建设的重点工作。为了使教学竞赛活动顺利进行，我系成立教学竞赛活动领导小组，制订竞赛方案，认真部署，周密安排.召开全体教师大会进行动员，并邀请督导室周松柏老师就教学竞赛相关事宜进行详细的说明和指导。本次教学竞赛增强了教师探索基础理论与实践相结合的“应用型”教学模式设计的意识，激励教师致力于探索应用型课堂教学模式的设计，并以此推动精品课程、优秀课程和合格课程的建设。我系此次的教学竞赛，有几点较明显的特色：第一，主旨明确。以精品课程建设为导向，以精品课程建设应用型教学模式的总体目标为教学竞赛的主题。公开课、说课也按照精品课程评审标准全面铺开。而且，我们还专门请我系院级精品课程负责人向全系教师就如何进行说课程进行介绍，帮助大家做好这件比较生疏的工作，为教学竞赛的圆满完成提供了条件。第二，团队协作。在教学竞赛中发挥老教师的帮带作用。精品课程建设是教学团队共同的事业。要使教学竞赛成为精品课程建设的一部分，就要发挥团队成员的集体智慧，使参赛教师获得集体的支持。因此，系部要求教学团队要指派教师作为参赛青年教师的指导老师，从教学设计、教案编写、教学组织到教学评价，全程参与，为参赛青年教师提供全面的指导。因此可以说，每一堂成功的公开课都是团队集体努力的成果，从而也有力促进了青年教师的专业成长和教学竞赛水平的提高。第三，以赛促研。结合教学竞赛公开课的评课活动，通过案例分析、研讨，加深对应用型教学模式的认识。我们对参赛的每堂课都组织教研室（包括听课教师）进行评课、讨论。每次讨论，老师们都能认真思考，畅所欲言，既充分肯定成绩，也提出所存在的问题和改进对策。由于案例具体，水准较高，研讨集中，所以大家都感到获益良多。四、狠抓基本功，改革教育教学实践体系（一）在平时的教学中注重抓好学生的各项基本功，如英语语音、英语口语、课文朗读等。制定英语早读制度，落实早读的安排。本学期我系09级和07级学生每星期的一、三、五早上在任课教师指导督促和学生干部的组织下进行英语早读，较大地提高了学生的课文朗读的能力，也促进英语口语水平的提高和良好的学习习惯的培养。此外，我系还利用外教资源，每周一下午开展“英语角”活动，提高学生的英语口语能力。（二）不断完善基本功考核机制。在期中基本功考核中，我们设计了教案编写、试教、英语儿歌、英语口语、英语朗读等与职业紧密联系的测查内容，并从考试的组织形式方面进行改革探索，如让学生参与建构仿真的教学环境，参与考试点评，提高职业能力，达到了规范管理、提高考试效益的预期目的。从基本功考核的成绩看，此次9项英语专业的技能考核以及其他领域的4项技能考核，合格率为90.04%。在本学期的基本功考核中，我们在每个考核项目中都发放一份基本功考核反馈表，并要求监考老师在考核后马上填写考核情况、存在问题和改进措施。考核结束后系部进行总结，及时发现并解决考核中存在的问题。（三）改革教育教学实践体系，抓好学生的实践活动。本学期我系的学生实践活动有06级学生的毕业实习和毕业论文设计、05级学生的分散实习、07级的见习等。对于06级的实践活动，我系尝试把集中实习和毕业论文设计相结合，要求学生在实习前确定毕业论文的题目，并在实习中注意观察，搜集与论文相关的案例和资料，为毕业论文的撰写打下基础。在06学前英语专业的实习方面，我系尝试把实习活动分为两个模块进行，一是每周四上午的“幼儿英语活动”的实习活动，二是五周的“学前五大领域”的实习活动，这样学前英语专业的学生就有充分的时间和精力分别进行两个模块的实习活动，能有效地提高学生的实践教学能力。实习中我系通过指定带队教师、听课检查等进行组织和监控。05级的分散实习我系主要通过网上论坛、走访实习点、调研等方式全面组织和指导实践工作。五、加强师资队伍建设我系青年教师多，教学专业职称偏低，师资队伍建设的任务繁重。为了适应系部专业建设和课程建设的需要，本学期我们加强青年教师的培养工作，主要采取如下措施：（一）加强教师的培训工作，拓宽教师专业视野，了解本专业的最新动态和教学热点。本学期派林龙凤教师参加上海外国语大学英语视听说课程的培训。另外派王华宝老师前往湖南长沙参加高校教学管理研修班学习。（二）加强双师型队伍的建设，增强教学实践经验。本学期派尤胜蓝老师到汉唐幼儿园进行为期一年的实践教学。鼓励教师考取PETS考官证或其他考评员证书。鼓励教师深入幼儿园、小学听课学习，重视双师素质教师的培养。本学期我系教师到幼儿园或小学共听课144节。（三）引进1名外籍教师，并组织系部教师听课、评课与外教交流教学心得，拓宽教师的视野，提高师资队伍的整体水平。在视听说教研室的牵头下，我系开展了每周一次的英语角活动，外教在英语角活动中发挥了重要作用，为学生进一步了解西方文化提供了一个近距离的窗口。（四）加强“骨干教师”、“教学名师”的培养。进一步健全骨干教师、学科带头人的培养、评定、使用、管理、考核方面的科学机制。本学期推荐李章华老师、黄芳老师和李蓉蓉老师参评学院“骨干教师”。（五）继续做好青年教师的传、帮、带工作。力争在较短的时期内建成一支“团结一致、爱岗敬业、开拓创新”的优秀教学团队。（六）依托“儿童英语教育研究所”，鼓励教师进行科研，提高教师的研究素质和业务能力，为我系教学和科研团队建设和高素质教师队伍的建设打好基础。本学期我系新申报院级课题共五项，其中一项获得院级重点课题立项，四项获得一般课题立项，为我系院级课题立项最多的一年。全国教育部十一五规划课题学前双语新师资培养研究继续深入开展，本学期教师参与指导幼儿园开展双语教学活动、与幼儿园合作申报课题；课题成果之一学前英语综合教程教材的第一册基本编完，9月份就能投入使用，为全国学前领域的英语综合教材填补了空白。六、加强系党总支建设（一）加强制度建设，本学期制定了系务会议事制度和总支委员会议事制度。（二）根据学院党委要求，通过党员大会选举成立教工和学生两个党支部，并选举产生相应的支部书记和支部委员，并要求短期内制定支部的一些基本制度和工作计划。（三）加强组织建设，分别成立了教工和学生党支部，并选举了相应的书记和委员并开始步入工作，同时本学期发展学生党员7名，转正学生党员5名和教师党员1名。（四）组织加强学习活动。先后组织了教研组讨论师德建设，并组织各个支部学习学院关于构建学习型党支部的文件精神，两个支部分别制定计划并落实实施方案；开展专题讨论活动，努力构造学习型党总支。（五）加强廉政教育，筑牢反腐防线。组织系部领导和相关人员学习中共领导干部从政若干准则（试行）文件精神，加强廉政教育。加强对系部财务使用的管理，预防腐败问题存在，要求任何“三重一大”支出均需通过系务会研究通过，充分发挥廉政监督员的作用。七、加强学风、系风、教风建设，开展德育教育活动，提高学生管理工作水平。（一）加强全系学风建设，以E-ZONE为载体，由分团委牵头组织，配合学院团委等多渠道开展一些学科活动，丰富学生课余文化生活，进而加强学风建设。本学期系部组织各类比赛12场，配合学院团委举办2场比赛，学生社团也开展了一些规模大小各异的比赛活动。（二）加强全系教风建设，以师德教育为契机，努力营造“团结协作、勇于奉献”的教风。（三）加强德育队伍建设，定时召开辅导员、班主任工作会议，及时了解学生管理工作中存在的问题并整改。（四）加强对辅导员和班主任工作的考核力度，充分调动他们的积极性和创造性。（五）坚持老带新制度，要求对工作经验相对丰富的旧辅导员新辅导员，在业务上指导，在生活上关心。（六）开展创建文明系部等活动，评选优秀辅导员、优秀教师等活动，提高教师的积极性。本学期陈莺莺老师被评为优秀辅导员，郭晶晶、赖若珊老师被评为优秀班主任。八、狠抓系部维稳工作，保障各项工作顺利进行（一）加强校园安全教育，配合保卫处排查教室、宿舍区安全隐患，及时上报并处理。（二）结合升旗仪式、班会和团会等开展好法制教育、消防安全知识教育等活动。配合保卫处开展消防安全演练等活动。（三）针对玉树地震和南平校园安全事件等开展专题教育活动。（四）重视平时学生反映的各类存在问题，及时进行调查并予以解决。（五）重视毕业班的思想工作，加强就业指导，确保毕业生安全文明离校。（六）召开搬迁动员大会，部署搬迁具体工作，确保暑假旧校区搬迁工作顺利进行。九、做好毕业生的就业指导工作加强毕业生就业指导和落实就业工作。本学期着重对05级学生进行就业指导，通过当前就业形势分析和引导学生多元就业等途径，努力使今年的学生就业工作能有新的局面。积极配合学院针对05级学生举办的考编培训，派出4位老师针对我系专业特点进行英语语法、英语翻译与写作、英语阅读和小学英语教材教法等方面的培训。2009年我系毕业生就业指导工作在上级主管部门和学院党委的正确领导下，在用人单位的大力支持下，在毕业生就业工作人员的共同努力下，克服了种种困难，可以说达到了预期的目标，我系2009届毕业生的就业率达到了77.68%，达到了预期水平。此外专门对04级毕业生做了问卷调查，了解一些信息，及时改进并调整专业培养方案。在2010届毕业生开始毕业并陆续走上工作岗位的时候，我系学生参加考编也获得了良好的成绩，实现了较大的突破。在省里组织的考编中，我系共有23人在笔试中入围。其中晋江地区6人、惠安2人、南安3人、永春2人、石狮2人、德化1人、漳州3人、厦门4人。这个成绩的取得和学生的努力以及参加考编培训是分不开的，也给我系学生今后参加考编工作提供了很好的经验。十、存在的问题在本学期的工作中，我们也看到存在诸多不足，主要有：（一）专业建设刚刚起步，很多工作还没正式步入正轨，有待于进一步加强。（二）教研教改活动还要进一步加强和规范。教研室的主题教研内容的针对性和实效性有待于进一步提高。（三）师资队伍是系部发展的瓶颈，师资队伍年龄结构、职称结构等还需要进一步调整和提高；实践教学专业指导教师（尤其是学前领域的教师）严重不足，必须认真考虑解决。（四）课评工作还要继续进行。我系的一些课程如英语精读、英语翻译、英语写作等课程还没有进行课程评审，下学期还要继续做好课评工作，争取所开设课程100%为合格课程。（五）学生、教工党支部刚成立，还没有正式运作，有待于进一步指导。（六）学生的第二课堂活动不够更丰富多彩。十一、下学期工作思路紧紧围绕教学评估工作，以建设院级精品专业为目标，总揽各方面工作。总的指导思想是探索应用型人才的培养，即基础理论扎实、实践技能过硬，具有共性、个性和特长的人才。为了实现“三高”（高专业职业技能、高英语过级率、高就业率）人才的培养，下学期主要的工作如下：（一）做好专业调研在本学期已完成的市场调研、05级毕业生调研的基础上，将对06级、07级在校生和任课教师进行调研，对08级分流生、三专新生进行问卷摸底，进一步深入地研究人才培养方案、课程设置、 教材遴选等问题。（二）做好专业研究为了实现高的就业率，要做好毕业生素质要求的研究，比如：面向幼儿园，毕业生怎样做到一专多能？在培养方案中，英语学科在总的课程中要占多少比重？面向小学，城市和农村的需求情况，毕业生的多元就业渠道等等。（三）做好专业设计在专业调研和专业研究的基础上，在专业建设指导委员会的指导下，做好专业剖析，做好迎接教学评估的准备；同时进一步完善五专和三专的人才培养方案，加强语音和口语教学等课程的教学，使学生的专业基础知识打得更加扎实，同时加强学生的职业思想教育、职业能力的培养。（四）做好专业建设1、课程建设充分利用优秀教材，加强高质量教材的建设。在本学期第1、2周内完成对上学期使用试用教材的调查问卷统计结果，写出调研报告；在此基础上改进、优化对教材的有效使用。正向引导学生过级考试。把PETS考级纳入课程教学工作之中，要求英语专业学生全员参加PETS过级考试，并建立相应的过级奖惩制度；以提高一次性高分通过率和优秀率为目的，过级考试指导辅导课由综合英语各课程教师具体落实，分管教学主任负责协调，各年级的相关任课教师都要熟悉2、3级考试要求并按题型具体分工落实辅导。抓好三年专专业英语课程有关专题的教学培训。举行三年专英语教学学术沙龙、讲座、报告活动，邀请教授、专家主讲三年专英语专业英语教学有关专题。强调英语教育专业毕业生的论文指导工作和就业指导工作。毕业论文指导工作紧密结合实习，增强实效；毕业生就业指导工作由系主任书记齐抓共管、辅导员等相关人员具体落实。发挥2门院级精品课程