八年级语文下册第四单元第17课端午的鸭蛋同步练习含解析新版新人教版.docx

第17课端午的鸭蛋同步练习一、填空题1给加粗的字注音。 系百索子（ ） 门楣（ ） 红苋菜（ ） 络子（ ） 腌（ ） 车胤（ ）答案：j mixinlo yn yn解析：分析：系：多音字，系鞋带中读j，关系中读x；络：脉络中读lu，络子中读lo，特别注意“赵匡胤”的“胤”的读音。点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。2找出下列句子中的错别字并加以改正。a一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。 _改_b每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。_改_c用酒或的雄黄在孩子的额头上画一个王字。 _改_d的老道士还是我的寄名干爹。 _改_答案：a “明”改“名”b “藉”改“籍”c “或”改“和”d “皇”改“隍”解析：分析：“莫名其妙”中“名”是说出的意思。注意区分形近字也是同音字的：狼藉和籍贯。“和”多音字，这里是搅拌的意思。“城皇庙” 应为“城隍庙”。点评：本题考查字形。同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。3解释词语。a曾经沧海难为水：_b与有荣焉：_c囊萤映雪：_d肃然起敬：_答案：a经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。b因而也感到荣幸。c用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。d形容十分恭敬的样子。解析：分析：熟悉课文，勾画词语，关注课下注释。点评：本题考查理解词语在语境下的含义。平时多查字典，多积累，多记忆。4结合语境解释下列句中加粗的词。a上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能避邪吗？b每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”c曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。蛋，再也看不上其他地方的鸭蛋。d端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。答案：a没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。b形容产生了恭敬钦佩的感情。c比喻经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。文中指吃过家乡的鸭d方言，指不搭配其他东西吃。解析：分析：“曾经沧海难为水”在文中指吃过家乡的鸭蛋，再也看不上其他地方的鸭蛋。点评：本题考查词语在具体语言环境中的含义。不仅要理解词语的字面意思，还要结合语意解释在句中的含义。5从修辞的角度赏析下面的句子。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 答案：用了拟人的修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆乱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。解析：分析：这个句子的主要意思是：水花抖掉冬天。“抖掉”赋予水花以人的动作，“脆弱”赋予香蒲人的特点，生动形象地写出了大雁打破冬的寂静，带来春的生机。点评：本题考查句子的赏析。判断句子运用的修辞方法，体会语言表达的效果。6端午节，是阴历_月_日，高邮端午的风俗是_。据传说，端午节包粽子是纪念伟大的爱国诗人_的。答案：五五孩子挂“鸭蛋络子”屈原解析：分析：端午节是农历的五月初五，是纪念爱国诗人屈原的。各地风俗有吃粽子、赛龙舟、系五彩线等，高邮端午节给孩子挂“鸭蛋络子”。点评：本题考查端午节的来历和风俗。学生要了解我国的传统节日，传承节日文化。7“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了”其中“吱”能去掉吗？去掉后，表达效果有什么不同？_ 答案：不能去掉。“吱”是个拟声词，它活灵活现地表现出筷子头扎进鸭蛋里，红油冒出来的情景，去掉后，效果就显得平淡了。解析：分析：“吱”是个拟声词，它活灵活现地表现出筷子头扎进鸭蛋里，红油冒出来的情景，表意形象，有感染力。点评：本题考查用词的表达效果。拟声词的运用生动形象地突出事物的特征。8修改下列病句，每句只改一处。a卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。 b这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。 c通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。 d会议通过并讨论了他的建议。 答案：a卫生保洁工作做得好，是一个班优良班风的体现。b这个文化站由于多次挽救失足青少年，受到上级领导的表彰。c这部电影，使我受到了深刻的教育。d会议讨论并通过了他的建议。解析：分析：（1）这个句子前后表达不一致，病因是“一面对两面”，“好不好”是两面，把“不好”去掉。（2）“失足青年”应“挽救”不应“培养”，词语搭配不当，把“培养”去掉。（3）“通过 使”连用，句子缺乏主要，滥用关联词，把“使”去掉或把“通过看”去掉。（4）“通过并讨论” 语序颠倒，表意不符合逻辑，改为“讨论并通过”。点评：本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。9阅读下面文字，请为高邮鸭蛋写一则广告词。高邮鸭蛋为食用之精品，口感极佳，其质地具有鲜、细、红、油、嫩的特点，蛋白凝脂如玉，蛋黄红如朱砂，且含有丰富的锌、锗、硒、钙等微量元素。高邮鸭蛋个头大，每只75克以上。高邮双黄鸭蛋久负盛名，深得消费者的青睐。答案：高邮鸭蛋，不一样的鸭蛋！ 高邮鸭蛋，营养丰富，口感极佳。解析：分析：广告词要能概括出高邮鸭蛋与众不同的特点，语言精练准确。点评：本题考查拟写广告语，从形式上，要简洁；从内容上要结合材料，突出产品与众不同的特点；从表达上，运用修辞，增强感染力。10读课文，按内容填空。本文的作者是_，江苏高邮人。全文隐隐贯穿着这样一条思路：_。文章流露出_。答案：汪曾祺端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋对儿时生活的怀想，对故乡的热爱解析：分析：这篇散文主要按“端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋”思路组织材料，表达作者汪曾祺对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。点评：本题考查散文的线索和作者的思想感情，一定要整体把握课文。二、选择题11下列短语中没有多音字的一项是（ ）A酒和的雄黄 B鸭蛋络子C装在蛋壳里 D淡淡的咸味答案：D解析：分析： 和：和谐中读h，唱和中读h，和面中读hu，和泥中读hu，（麻将）和了中读h；络：脉络中读lu，络子中读la；壳：蛋壳中读k，地壳中的qio。点评：本题考查多音字的辨析。平时积累多音字注音组词。12下列加粗字注音有误的一项是( )A门槛(kn)贴符(f)B车胤(yn)门楣(mi)C苋菜(xin)浙江(zh)D络子(lo)蛋壳(k)答案：C解析：分析：C中“浙”字音声调错误，应为“zh”。点评：本题考查字音的辨析，特别主要形近字和同音字、多音字的字音。13下列加点字注音全对的一项是()A.苋菜(jin)硝药(xio)熏五毒(xn)B.门楣(mn)车胤(yn)用酒和(hu)C.门槛(jin)饰物(sh)腌鸭蛋(yn)D.沧海(cn)橱柜(ch)城隍庙(hun)答案：D解析：分析： A项中的“苋”应读xin；B项中的“楣”应读mi；C项中的“槛”应读kn。点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。14根据课文内容，选出不是家乡端午节风俗的一项()A赛龙舟B吃粽子C喝雄黄酒D吃咸鸭蛋答案：B解析：分析：风俗有：系百索子，做香角子，贴五毒，贴符，喝雄黄酒，放黄烟子，吃十二红。点评：本题考查对课文内容的理解，从文中筛选信息和选项相比较。15为句中空白处选择恰当的词语。a端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点_（A轻轻 B淡淡 C少少）的咸味，白嘴吃也可以。b车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，_是不行的。（A大概 B也许 C肯定）c不过高邮的咸鸭蛋，_（A也许 B大概 C确实）是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！答案：a Bb Ac C解析：分析：先理解句意，“淡淡的咸味”词语搭配恰当，表意准确。“大概”表推测，语意通顺，表达委婉。“确实”表达肯定的语气，表意准确。点评：本题考查近义词含义的辨析，一要准确理解词语在语境下的含义，二要结合具体语境。16指出加粗词语使用不当的一项( )A我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。B班长走上讲台，连珠炮似的发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。C曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。D这场晚会，小演员们的精湛演奏技能，征服了观众们的心。答案：D解析：分析：“技能” 指掌握和运用专门技术的能力。这里用“技巧”更恰当，指表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙技能。点评：本题考查学生成语含义的辨析和运用，一要理解词语在语境下的含义，二要结合具体语境。17下列句中加点成语使用不恰当的一项是()A.这个人与众不同，常有些令人莫名其妙的惊人之举。B.面对凤凰古城美轮美奂的旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。C.我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。D.“神舟”十号成功返回，让全球华人与有荣焉，非常兴奋。答案：B解析：分析：“肃然起敬”形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。旧时城楼和风雨桥可能会让人发思古之幽情，但绝不是恭敬和钦佩，不合语境。点评：本题考查学生成语含义的辨析和运用，一要准确理解词语在语境下的含义，二要结合具体语境。18给下面的语段加标点，正确的一项是()还有一个风俗，是端午节的午饭要吃十二红，就是十二道红颜色的菜十二红里我只记得有炒红苋菜油爆虾咸鸭蛋，其余的都记不清数不出了。A.，、B.“”。、，C.“”。，、D.，、，答案：B解析：分析：“十二红”是一种菜名不是书名，不能用书名号；并列词语之间停顿用顿号；一般句子中的停顿用逗号。点评：本题考查标点符号的使用。应记住常用标点符号的名称、写法、作用。在理解句意的基础上从表达的语气，表意是否完整等方面判断。19下列句中引号的用法不同于其他三项的一项是()。A苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”。B袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。C上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。D端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。答案：B解析：分析：B项是引用，A、C、D三项都表示特定称谓。点评：本题考查标点符号的作用。引号常用来表示：表示直接引用、表示特殊含义、表示着重强调、表示特定称谓、表示否定和讽刺。20文中引用了袁枚的一段文章，对其作用分析正确的一项是（ ）A引用袁枚的文章，仅说明作者知识丰富，底蕴很深。B引用袁枚的文章，只是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做，让大家可以照学。C引用袁枚的文章，是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好。D无作用，纯属多余。答案：C解析：分析：文章在介绍家乡咸鸭蛋的名气时引用了清代袁枚的一段话，证明了高邮咸鸭蛋的质量好，名气大。点评：本题考查引用修辞的表达效果。运用“引用”使所叙述的事情更加真实可信。三、阅读理解阅读下面的文段,完成第2125题。A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！21分别用一句话概括每段内容。第段： 第段： 答案：家乡鸭蛋的名声。家乡鸭蛋的特色。解析：分析：根据选段内容，第段“高邮咸鸭蛋于是出了名。”是中心句，主要从名气方面介绍。第段第一句“高邮咸蛋的特点是质细而油多。”是中心句，主要从特点方面介绍。点评：本题考查理解并概括段落的内容,要从原文中筛选信息加以概括，注意找到中心句加以概括。22作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？答案：对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。解析：分析：文章借物抒情，把对儿时生活的怀恋和对家乡的眷念之情寄托在家乡特色的咸鸭蛋上。点评：本题考查借物抒情的写法和作者寄托的思想感情。要在理解课文的基础上体会概括。23文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？A处： B处： C处： 答案：淡淡的幽默。浓厚的口语色彩。文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。解析：分析：A处运用短句，口语化，简洁朴实。B处“他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”用淡淡的幽默口吻表达对家乡咸鸭蛋的情有独钟。C处文言词语与口语相映成趣，同时运用对比和比喻的修辞，活泼有趣。点评：本题考查