大学生性心理及恋爱心理课件

第五章 大学生性心理及恋爱心理,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。诗经国风周南关雎 爱情是人类永恒的主题，也是大学校园里亮丽的风景。随着性生理的成熟和性心理的发展，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态。,心理小测验：,情人节那天你与男(女)朋友在公园遇到了海洋动物义买，请你选一个你喜欢的海洋： 动物：1海星 2花斑鱼 3海龟 4海葵 5海马 6鲸 7珊瑚,心理小测验：,谜底： 1尊重所爱的人 2值得依托终身、极为依赖恋人 3情圣且野心很大 4不太成熟，爱吃醋占有欲强 5感情专一但保守 6不专一 7有品位,教学任务：,第一节 大学生恋爱心理 第二节 大学生恋爱问题及其调适 第三节 大学生性心理,一，大学生独有的心理特征 注重性的吸引为主 是认识自我的一种方式 追求过程，不重结果 观念开放，道德意识淡薄 爱情受挫能力差 恋爱动机多元化 对爱情的表达方式多样化,第一节 大学生恋爱心理,二、Sternberg爱情三角理论,Sternberg（1986）爱情三角理论（Triangular theory of love ）他认为爱情包括 三种成份： 亲密（Intimacy）相知相惜的温暖感觉。“与你在一起的感觉真的很好”，属于爱情的情感成份； 激情（passion）是指强烈地渴望与伴侣结合，促使关系产生浪漫和外在吸引力的动机。“我想亲你，更想和你合为一体”。想要有肌肤之亲的欲念,属于爱情的动机成份； 一见钟情的爱情往往是这样发生的。 承诺(commitment)就是认定。 “我决定爱你，我一辈子爱你” ，属于爱情的认知成份。 问题：爱等同于性吗？,三角形的面积代表爱情的质与量，面积愈大，据 Sternberg（ 1986 ）的说法：三角形越大，爱情就越丰富。,Sternberg的爱情三角,Sternberg八种爱情关系,喜欢： 只包括亲密部份； 迷恋：只存在激情成份； 空爱： 只有承诺的成份； 浪漫之爱： 结合了亲密与激情； 友谊之爱： 包括亲密和承诺； 愚爱： 激情加上承诺； 无爱：三种成份俱无； 完整的爱： 三种成份聚集于一个关系当中,爱情的三种因素的变化,有完满的爱吗？,Back to 2,第二节 大学生恋爱问题及其调适,一、大学生恋爱现状 生理需求 情感需求 从众心理 价值观念的变化,二、常见的大学生恋爱心理问题及其调适,1、单恋与暗恋 2、失恋 3、网恋 4、恋爱中的嫉妒心理 5、性压抑与性焦虑 6、缺乏正确的处理方式,如何调适失恋心理？,1、分析失恋 2、倾吐 3、情感转移 4、抛弃恋爱至上 “ 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故两者皆可抛！”,第三节 大学生性心理,一、性心理含义 性心理是男女对有关性问题的心理反应现象和过程，包括性感知、性思维、性情感和性意志等方面。,二、性心理健康标准 1、对自己胜利性别的认同与悦纳，并且有相应的性别角色行为，即男性应具有男性意识，女性应具有女性意识，无性别认同混乱，不怨恨自己的性别。 2、能与同性和异性和谐相处，除非对人类相应年龄的异性外，不对其他生物或物品发生性爱。 3、伴随性器官和生理的成熟，有与年龄变化相一致的性欲和性反应，并能进行有理智的情感实现和控制。 4、能正确认识和处理自己的性行为带来的后果，并有社会责任感。 5、能够自然地高质量的享受婚姻前提下的性生活。,三、当代大学生性心理状况,1、性行为较以前低龄化，第一次性行为年龄大大提高。 2、大学生对婚前性行为普遍持宽容理解态度。 3、一小部分大学生在性问题上表现出过度的随意性，性伴侣多、网恋、一夜情等行为被部分学生所接受。 4、很多大学生缺乏对性病、艾滋病的防范知识，一些大学生在性行为过程中不懂得采取安全措施。 5、一些大学生的性道德和性责任感薄弱，责任意识不强，寻求感官刺激，只求曾经拥有，不求天长地久。,四、大学生性心理的调适,1、掌握科学的性知识 （1）、性生理和性心理知识 （2