祁威威班主任工作总结.doc

班主任工作总结 7月7日，我们踏上了赴贵的火车，一颗半悬的心，终于恢复了往常的频率。几个月的准备，终于等到了这一天，尽管我知道，这不是选拔的结束，而是更加严酷选拔的开始. 7月8日，一路走来，愈发感到了自己的准备不足，教学状况的改变，但和兄弟们在一起，让我渐渐的学会了改变、适应，火车上，彼此更深的认知了一些，到站，与先遣兄弟再次相遇，在贵阳市广场，打地铺，在一起，心里有了一种莫名的踏实。 7月9日，淋了一阵小雨，竟毫无知觉，坐了两辆车，终于可以看到那片云，那片期待已久的土地，那些可爱的小弟弟妹妹。 意外的意外竟是那么意外，几番变动，我成了七（二）班班主任，在支教最后的三天，七年级的弟弟妹妹才会到校。在此期间，参与后勤、调研。偶尔进班为孩子们做会儿辅导。 虽然我只做了三天七（二）班班主任，但我也从兄弟和孩子那里学会了不少东西。1：凡事真心以对。所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，我觉得，所谓法即是心，要有着一颗和孩子们打成一片的心，要有一种抗压的心，并且要有耐心。孩子天性是善良的，要相信，只要真的用心，孩子是会看到的。 2：要有冷静的头脑。 上课时，不能因为，个别孩子的原因，而改变了最初的目的。也就是不要被孩子们牵着鼻子走。提个建议，可以讲个笑话，或者表演个小魔术.用以吸引孩子的注意力，调高他的学习兴趣。缓和一下尴尬的气氛。不能只顾自己的喜好，不变进度。时不时了解一下孩子的掌握程度。3：一视同仁。 有时候，若是不能做到这一点，便会很容易伤害到一些学习较差的孩子，无形之中打击了他们的学习积极性。我第一次调研时遇到了一个孩子，他叫王庭贵，上了八年级就辍学回家了，他辍学回家的原因之一就是老师偏爱学习好的孩子，厌恶学习差的孩子。他的理想却是，自己开个烧烤店，做大以后，为自己母校捐钱，贡献自己的一份力量其实每个孩子都有他闪光的一面。我们要试着以此为戒，不要在伤害另一个孩子的心，不论是有意或是无意。4：善于发现孩子的优点，并鼓励他们坚持下去。 鼓励其实也就是认可，对于某些孩子来说，这或许就是他（她）坚持下去的动力，在班级管理方面较为重要。以我们班为例，虽说是成绩最差的班级。但班级90%的学生，都是特别“有才”的孩子，要么擅长音乐，要么擅长舞蹈，要么擅长体育、绘画。一般在讲课时有些枯燥，一些孩子，会睡觉，但若是加些朗诵，音乐，小魔术，脑筋急转弯，会有趣得多，会立刻找回他们的兴奋点。时不时对那些学习上有倦怠的孩子，多些鼓励，多些关心，他们在纪律上就会没那么乱来了。5：不能纵容孩子。 没有规矩，不成方圆，若是孩子犯了一些原则性的错误，不能姑息，必须做些惩罚措施。可以单独留下来，和老师一起打扫卫生，做一些劳动，顺便谈谈天。对于较大的错误，可适当出处罚，为班级营造一个好氛围。有些表现好的孩子，可给予适当的口头鼓励和物质奖励。6：交流。 不论是和老师、队友，还是和孩子，都要真心真意的去沟通，和老师交流，要多交流些自己的看法，一方面，因为毕竟自己还没有老师那样有经验，另一方面，相对我们来说，老师了解的也比我们要多得多，他们能给我们更多的建议及帮助。和兄弟，多交流些烦心事，教学上的麻烦事，彼此也可提出应避免的事项，少走弯路。和孩子，多些思想教育，精神鼓励。以为我们毕竟是学生，教学方面没那么多经验，但我们的优点就是，亲和力强，能和孩子更好地沟通。影响力也大。7：为人师表。 言传身教，有时候，一个人的魅力，不只是在他的言行上，还在他的举止，“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”老师的一言一行，影响着一班人的做人做事的态度。8：情感价值导向。 许多时候，有这么一种困惑;要求的明明白白，道理讲得清清楚楚，可就是不见成效。有的孩子，虽然常常听着教诲，但情感价值导向作物，由于老师一方面原因，会导致学生屡改屡犯。有的孩子，会在其他科目上作弊，但在考试一门科目上不作弊，甚至会想，老师对我那么好，这样多对不起老师啊。这就是情感价值导向的影响。老师自己本人对所要讲的内容及价值是深信不疑的，对这些内容会对学生的认知与情感产生何种影响是心知肚明的，只有这样，老师在实际的教学过程中感情才会自然的真实流露，这一点是能够被学生敏感地感知到的。要想在教学过程中触动学生，就要在设计过程中先感动自己。文艺界有句名言是“要想感动别人，先要感动自己”教学也是这样。比如，老师讲到动情处，禁不住或热泪盈眶，或高歌两句，或诗兴大发，这些最直接与真实的情感流露对学生而言都是印象深刻的心灵触动，想不留下痕迹都难。只有真实的，才是最美的。老师相信与身体力行着的价值，学生才会愿意相信与接受。 以上就是我最近的一些感受吧。感谢身边的人，陪我走了一遭我小时候的经历。让我懂得了些不懂道理。感谢那些孩子，让我明白了自己有