2014-2015学年述职报告总结.doc

让超越战胜一切2014-2015学年度个人述职报告时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。本学期我首次担任高年级班主任工作，从低年级班主任升级为高年级班主任刚开始真是有些惶恐。在低年级孩子与高年级孩子管理方面肯定大有不同，我可是一点经验也没有，该怎么办呢？现在回想起来，自己的顾虑真是多余了。在各位元老和青年才俊的关心帮助下，班级管理取得了一定的成绩，学生的行为规范基本纳入正轨，班级情况有很大的进步。有人说过，聪明出于勤奋，天才在于积累。我虽不是天才，但是善于总结反思积累总是好的。只有不断总结反思积累才能让班级管理再上一个新台阶。本学期，我担任五年级四班班主任，任教五年级三班、五年级四班、六年级四班英语教师，现将本学期工作总结反思如下：一、学习与感恩来到高年级级部我是幸运的，来到高年级级部我是幸福的。这里有各级元老，这里有青年才俊，他们是我不断学习和进步的源泉；这里有兄弟姐妹，是他们对我真心付出，耐心帮助。我的成长离不开元老的指导与关怀,主动向他们学习,多与他们交流合作让我受益匪浅。 多听听他们的想法,多了解他们的做法，教师该具备怎样的素质,教师的职业道德是什么,如何衡量,如何体现,青年教师在遇到挫折时该如何面对等等，从他们身上我学到了很多。年轻人有激情,有想法,有干劲,敢说敢做,但缺乏的是丰富的经验和最可靠的工作思路，因此我们有必要让老教师来给我们指路,给我们提供方法与思路。在教学上,我们要学习他们如何备课,在课堂上如何组织语言,板书, 驾驭课堂,以及课后的反思.我们因该多听课,多吸取老教师的经验,要善于发现每一位老 师教学的闪光点与先进的教学模式和方法,评好每一节课,多与他们交流心得,不仅要提出 好的方面,更难得的是提出自己一些新的想法与意见,比如说这个内容如果让我来上,我 该怎样切入,如何引导学生等等,只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以 后,我们的教学水平才能够日趋成熟,教学质量才能得到更快地提高. 在教育上, 要多听听老班主任的想法与做法, 听听他们是怎样做学生工 作的.在这方面我尝试过,并且收到了很好的效果.2、 所学所思所感 1、要做一个“勤奋”的班主任：眼勤：眼观六路、善于发现、善于洞察。学生的一个表情、一个眼神、一句话、地上的一张纸片都要注意做到心中有数。老师要有一双会说话的眼睛、老师的眼睛要看到孩子的心里。嘴勤：常说班主任整天说破了嘴，要时刻提醒，课前、课中、课后、课间、都要反复强调。但不能啰嗦、简单的温馨提示、友情链接、一句名言、一个手势都是好办法。腿勤：班主任不能整天坐在办公室里，要做到跟班紧、监督紧、检查紧。（如：早读、课堂、课间、两操、路队、放学）手勤：勤快的班主任班里总是那么干净利索。板报要班主任教给学生怎么设计、窗台上的花要指导学生怎么养好它，讲桌上怎样保持整洁，甚至怎样擦桌椅，怎样摆放书包、做值日等都要及时给与学生指导。脑勤：勤于创新、勤于观察别人的好方法、好经验、勤于学习、不断提高自己，不满足于现状。2、 培养主人翁意识，人人参与，组建优化班委会班主任不仅是管理学生，更多的是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同悲伤、共同成长，是一段精彩的人生旅程。3、 因人施教；因时施教： 出门观天色，进门观气色；因境施教。 了解孩子，走进孩子听话型聚合鼓励促进步冲动型启迪理智可制怒表现型因势利导来转变低沉型唤醒自信促成功散漫型发现优点促提高4、 因人而异的教师评价“表扬式”评语、“激励式”评语、“感谢式”评语、“提醒式”评语、“谈心式”评语、“期盼式”评语总之，班级管理多思考：行动之前要深思，行动之中要多思考，行动之后要反思。班主任工作是一项复杂而艰苦的劳动，班主任要深入到学生中，对学生进行全面科学的分析，把握好教育良机，巧妙地进行教育活动，一定能收到意料不到的良好效果。3、 存在主要问题与不足：1.学生素质的差异。2.