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最新2017-2018学年秋季学期外研社小学三年级英语上册教案全册推荐最新2017-2018学年秋季学期外研社小学三年级英语上册教案全册推荐

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’m 教学目标: “ I’m„” 进行自我介绍。 运用 I’m„的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。 过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要有礼貌的与人交际,主动与他人沟通,并逐渐 建立深厚友谊。 教学重点: 行相互间问好打招呼。 ’m „ 句型进行自我介绍。 教学难点: ’m 中 m 的发音,不要吞音,发音要到位。 正确发音。 教具准备: 录音机、磁带、单词图片、课文 学课时: 1 课时 1、导入:( 5 分钟) ( 1)课前播放学生熟悉的英文儿歌 字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。 ( 2)教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如: V,学生了解一些身边的英语,同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语,这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。 2、导入:( 3 分钟) 启发学生当他们在新学期初次见面的时候,他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢?当他们在彼此陌生的情况下,是如何相互作自我介绍,互相交流的呢?教师用语:新学期开始了,老师首先欢迎各位新同学的到来,虽然同学们都来自不同的地方,但现在我们就是一家人,那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗? 3.呈现:( 12 分钟) (1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和 不同的语调来向学生问好 时也引导学生向教师说 然后让学生相互间用 习问好。(注:教师解释并让学生了解 区别与联系。一般在正式的场合用 引起对方的注意而问好;而 般是用于对自己亲密的人打招呼。操练时注意避免重复使用。 ( 2)教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍: ’m 助手势让学生理解句子含义。并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我介绍,让学生更进一步感知 I’m 的含义。(注: 教师要注意学生 I’m 的发音,防止丢音现象。) ( 3)邀请几位同学到讲台上来,分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说 ’m „ 然后请同学作真实的自我介绍。 ( 4)介绍班上要来二名新的小朋友, 师用语:今天,我们 怎样来欢迎他们的呢?你们想认识这两位外国小朋友吗?(注:教师多次强调 发音,以便于学生记住这两个名字。) ( 5) 教师播放动画片,此时不要求学生跟读也不看书,边看边观察动画片中哪两个是 注:学生看完动画片后回答 问题:动画片中哪两个小朋友是
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