对遵义市中考物理电学实验试题复习的反思.doc

对中考物理电学实验试题总结与反思苟开志遵义县松林中学 563121摘要：本文通过对遵义市中考物理电学实验题的总结和反思看出，遵义市的中考物理实验题，重点考查是“伏安法测量电阻”、“伏安法测量小灯泡的电功率”两个实验上，通过反思这两个实验，加强电学实验的复习。让学生防熟练掌握电学实验。关键词：电学实验 复习反思遵义市中考物理实验题主要考得较多的是“测量小灯泡的电功率”、“测量小灯泡的电阻”这两个实验。复习电学实验时要注意引导学生进行反思，进一步理解实验、深化实验、完善实验起着重要的作用。通过反思可总结实验规律，优化实验方案，设计创新实验，揭示实验本质，增强实验效果。本文通过对“伏安法测量电阻”、“伏安法测量小灯泡的电功率”两个实验的对比反思，加强电学实验的复习。让学生防熟练掌握电学实验。1、反思实验原理伏安法测电阻的原理是欧姆定律的变形公式，伏安法测电功率的原理是的公式P=IU，对于这两个实验所测物理相同，都要用电压表测电压U和电流表测电流I。2、反思实验电路图和实验器材对于这两个实验的电路图和实验器材是一样，一个是测未知电阻的电压和电流（图1），另一个测小灯泡的电压和电流（图2）。（图1） （图2）例1（2011年遵义市）34.某课外实验活动小组到实验室做“测定小灯泡L电阻”的实验。被测小灯泡L的额定电 压为3.8V，电阻约为10，实验室有如下器材：（图3）电源(电压为6V)、电流表量程(“00.6A”，“03A”)、电压表量程(“03V”、“015V”)、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1(50，0.5A)，R2(20，0.5A)， R3(500，0.1A)，同学们设计的电路如图所示：(1)此实验的测量原理 ；(2)电压表应选用 档，滑动变阻器应选 (选填“R1”、“R2”或“R3”)；(3)电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L不亮，表有示数，表无示数。移动滑动变阻器的滑片P，表示数发生变化，但灯L仍不亮，表仍无示数，其故障是 。评点：考查实验原理、仪器的选取和电路故障分析。电流表只能选“00.6A”；电压表应根据小灯泡的额定电压来选，应选“015V”； 滑动变阻器要根据估计电流来选，应选R2(20，0.5A)。电路故障都是常见故障。例2（遵义市2008）请你利用如图所示器材测量小灯泡灯丝的电阻。 （图4） (1)把实物电路图用笔画线代替导线连接完整（要求导线不交叉） (2)请根据实物电路在实线框内画出电路图。 (3)在闭合开关前，滑动变阻器连人电路的电阻值应最 。评点：通过反思实验要注意器材的选择，如电流表般选择“00.6A”；电压表要根据情况来定，滑动变阻器的接法和选择。如例2还要认真了解电学的实验有哪些，然后完成此题，就容易了。3、反思实验方法引导学生思维求异，寻求多种实验方案，然后对实验方法进行反思，找出其特点和不足，从而优化实验方案，选取最佳策略。例如“测盐水密度”实验时，学生可探求以下多种方法。例3(2005年遵义市)实验室现提供以下仪器元件，如图5实验，某小组同学选择了一些仪器元件如图所示，根据提供的这些实物完成下列要求。（图5）（1）我们可以利用这些仪器元件完成一些电学实验或探究电学规律实验（现给出一个示范），写出其它实验课题名称。要求：实验课题1和实验课题2中都要测量电路中电压、电流，都使用了滑动变阻器；实验课题名称不能重复。实验课题名称（示范）：探究最简单的电路的组成（一只灯、开关、电源）实验课题1_实验课题2_实验课题3_实验课题4_ （2）在课题1和课题2中，滑动变阻器的作用：_和_。它在闭合开关开始前要将滑片_例4（2005贵阳）我们已进行过“科学探究；欧姆定律”，R/（1） 请你在右边方框画出该实验的电路图。（图6）（2）.由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。图5是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)（3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。（4）实验的结论是. 。 。4、反思实验现象对于这两个实验都要做三步：（1）“测量小灯泡的电阻”要任意移动滑动变阻器，读出每次的电流表和电压表的值，算出每次电阻的阻值，求出平均值，就是这个电阻的阻值。“测量小灯泡的电功率”移动滑动变阻器，使小灯泡在小于额定电压、大于额定电压、等于额定电压下工作，读出每次的电流表和电压表的阻值，算出每次小灯泡的电功率，不能求出平均值，其中小灯泡在小于额定电压、大于额定电压工作，小灯泡不是正常工作，得出是实际功率；等于额定电压下工作，小灯泡是正常工作，得出是额定功率工作。对于“测量小灯泡的电功率”这个实验，要观察小灯泡的明亮程度是关键。例5（2006遵义）图6是“测定小灯泡电功率”的实物图，小灯泡额定电压是2.5V,灯丝的电阻为10，(1)用笔画线代替导线,将实物电路图连接好(导线不许交叉);(2)某同学连接完电路后,闭合开关发现电灯不亮,电流表无示数,电压表指针有明显偏转,则电路故障可能是(写出一种即可) ;(3)排除故障后，闭合开关时，小灯泡特别亮，说明他在闭合前 ；(4)为了测定小灯泡的额定功率，实验时应调节 使电压表示数为 V，如果这时电流表指针如图7所示，则小灯泡的额定功率是 W（图7） （图8）(3)实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为 V，若此时电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率是 W。5、反思实验异同点反思实验异同点，更易使学生掌握实验的本质，理解实验规律，巩固知识与技能。对于“伏安法测电阻”，“伏安法测电功率”，提出以下问题引导学生反思：两实验根据的原理各是什么？两实验的电路图是怎样的？两实验共同用到的实验仪器有哪些？两实验需要测量的相同物理量是什么？（5）两实验的滑动变阻器的作用相同吗？（6）实验步骤相同吗？等等。通过以上问题，鼓励学生大胆质疑，发表见解，展开讨论，分析对比寻找异同点，有效地培养学生思维的深刻性和批判性。例6（2010年遵义市）如图9所示，在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。（1）连接电路时，开关应 ；（2）请你用笔画线代替导线将图A中的电路连接完整； （图9）（3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到 端（选择“左”或“右”）；（4）实验得到的数据如下表，小灯泡的额定功率为 W；（5）在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图B所示，将此次小灯泡的电流和小灯泡的实际功率填入表中：实验次数电压表示数U/V电流表示数I/A小灯泡的电功率P/W12.022.50.220.5532.80.240.67例7（2009年遵义市）几个同学在做“测定小灯炮额定功率”的实验时，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为3.8V，阻值约为12。如图10所示为小勇同学连接的实物电路。 (1)根据题目要求，把答题卡上的实物电路补充完整。 (2)在正确连接电路时，开关必须 ，滑动变阻器的滑片应移至 （A/B）端。小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关发现小灯泡不亮，电压表有示数且为4.5V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是 。 （图10）6、反思实验注意事项每一个实验都有其操作的注意事项，引导学生围绕实验注意事项进行反思，认清错误操作的危害，从而规范学生的实验操作，为顺利完成实验奠定了良好的基础。“测量小灯泡的电阻”和“测量小灯泡的电功率”的实验注意事项相同点：连接电路时开关应断开；滑动变阻器的滑片应放到最大阻值上；电流表和电压表。正负接线柱接法要正确，电流表串联在电路中，电压表与被测电阻和电灯并联。实验注意事项的不同点：实验都测量三次，“测量小灯泡的电阻”要计算三次的平均值，而“测量小灯泡的电功率”不能计算三次的平均值。让学生反思：以上的为什么？会造成什么后果？例8（2007年遵义市）小迪同学在市面上买来一只小灯泡，观察其铭牌，发现上面标有“2.5V”字样，她想测出该灯的额定功率，为此她连接了如图11所示的电路。 （图11）（1）经检查，电路线头接触良好，闭合开关，发现灯泡 ，（选填“亮”呀“不亮”），电压表 示数，电流表 示数。（后两空选填“有”或“无”）（2）在原电路中去掉一根导线并在该导线上打“”，用笔画线代替导线，连接出正确的电路。 （3）电路连接正确后，测量该灯的额定功率时，闭