七年级语文下册第4单元16松树金龟子(节选)学案无答案苏教版.docx_第1页
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文档简介

松树金龟子(节选) 学习目标 :1、 有感情地朗读课文,理清文章思路。 2、了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。3、 学习作者严谨的科学态度,养成细致观察的习惯。同时激发对大自然的热爱。 学习流程: 【 自主预习】知识链接 金龟子,头部通常较小,多为前口式,后部伸入前胸背板,口器发达,尤其是上颚,多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大,前翅为鞘翅,后翅发达善于飞行,少数属种后翅退化,飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式,前足胫节外缘锯齿,腹部可见五六个腹板,腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上,或位于腹板侧上端,末背板形成臀板,它们或为鞘翅覆盖,或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。2、走进作者 法布尔(18231915) 法国昆虫学家、作家,出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣,虽几经磨难,仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时,利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年,他建立研究昆虫的园子荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。3、有感情地朗读课文,熟悉文章内容,解决生字词。(指导:圈点勾画课文中的生字词。)4、再读课文,理清文章思路(指导:在文中勾画具有过渡作用的句子,用简洁词语概括有关金龟子的知识【自我检测 】1、读准多音字 转弯抹角 抹布 涂抹 鞘翅 鞭鞘2、 给下列字注音: 鞘翅 螽斯 献媚 铁锹 上颚3、法布尔对金龟子有哪些主要发现? 并试完成知识网络图。【合作交流】(小组合作)1.松树金龟子的形态特征是什么?从哪几方面介绍的?文章第8段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有做出结论,这表现了他怎样的态度?作者是如何探索松树金龟子的发音原理的?学习流程:文章写松树金龟子的叫,同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫,是要说明什么?为什么说“如果我是松树林主人的话,我对它造成的小损失不会太放在心上”?法布尔对金龟子有哪些主要发现?他为什么会有这些发现? 对你有什么启发? 8、赏析语言:(指导:画出你喜欢的句子,感情朗读。从运用修辞的角度、准确生动的词语等方面入手。(例如)大多数的金龟子嘴里啃着松针,后爪钩着树枝,露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。(1)赏析:啃、钩、咬三个动词更准确,而且采用拟人的手法,透露了作者对金龟子的喜爱之情。下列句子各运用了什么说明方法?1.金龟子的折扇,跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样,都是发育成熟可以求偶的标志,只是外形各不相同而已。( )2.其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎,也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼,发出声音的。( )3.它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土,然后爬进挖好的坑里。 ( )4.每只松树金龟子产20枚卵左右,分开埋在豌豆般大小的土坑里。( )【课外拓展】1、读一读:昆虫记是法布尔穷毕生之力所写,书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述,既充满童心,又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋,提出对生命价值的深度思考,具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉,雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”!2、练一练:写一种你最喜欢的小动物其特征,运用准确、明白、生动的语言介绍给大家,和你一起分享。(字数100字左右)知识网络 外形特征(1-3) (1)仪表堂堂 (2)流

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