给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个.ppt

电学实验复习课,【1】给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一个滑动变阻器、一个开关、若干导线，现需要研究的课题有：导体的电阻跟它的横截面积的关系；导体的电阻跟它的长度的关系；导体的电阻和它的材料的关系。利用以上实验器材，可以完成的研究课题是（ ） A.只有 B.只有 C. 和 D. 、和,例2、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。,根据上述实验数据： 通过分析比较_; 可以得到_的结论。 通过分析比较 _; 可以得到 _ 的结论。,1、2、3或4、5、6,导体电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比,1、4或2、5或3、6,导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比,5、在研究灯泡亮度与灯泡两端的电压和通过灯泡电流的关系时，实验数据如下：,（1）由1、2、3或4、5、6可得出结论_ _。,（2）由2、4或3、5可得出结论_ _.,灯泡电压相同时，过灯泡电流越大，灯泡越亮,通过灯泡电流相同时，灯泡两端电压越大，灯泡越亮,【2】我们已进行过“科学探究欧姆定律”的实验 画出该实验的电路图 由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了（ ）方法。 如图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是（ ）；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是（ ）（都填a或b） a b 在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是和 实验的结论是：,I,I,【3】某物理兴趣小组的同学为用实验来探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，向实验室借来了如下实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电阻箱、电压表、电流表及导线。他们通过实验完成了探究。 请你在下边空白处画出他们探究的实验电路图 该电路中滑动变阻器的作用是. 要完成该探究实验，需要记录的物理量为.,1此图能完成的电学实验有。 在连接电路时，开关应，滑动变阻器应达到端。 如连接电路时，电流表、电压表、滑动变阻器接法正确，连接电路的最后一根导线时，灯泡发出很强的光，电流表超量程，根据以上信息填写下表:,4如将电流表、电压表互换位置可能出现_现象。 5实验时闭合开关后发现，电压表示数接近电源电压，然后反复移动滑动变阻器的滑片p，电压表示数不变，由此可见，发生故障的原因可能是滑动变阻器_，或者是灯泡_. 如若向左移动滑片，电流表示数变大，电压表示数变小，向右移动滑片，电流表示数变小，电压表示数变大，则可能是_. 如被测灯泡额定电压为3.8v,电压表15v量程损坏，3v量程正常，电源电压为6v不变，仍利用现有器材完成实验，应如何操作_。, 同学们发现灯的变化是第二次比第一次暗，第三次比第一次亮，你认为根据他观察的现象和实验数据分析得出一些什么结论，请说出两点_。 灯丝电阻不一样的原因可能是_. 三次实验电阻可以求平均值为了_. 三次电功率为什么不能求平均值_. 如若可添加的器材有定值电阻5欧、 10欧、 15欧各一，螺线管、大头针还能设计那些实验？,两个实验都用了滑动变阻器，它们的作用分别是什么？,为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？,甲图还能用来完成哪些实验？乙图呢？,滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：,滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：,拓展与延伸,变化,没有移动滑片，保持定值电阻两端的电压不变,变化,小婷利用甲图电路测R阻值，她连好电路后，准确测量了 三组数据，记录如下表（电源电压恒定），仔细分析这些 数据，完成以下问题。（R阻值不变）,b.在方框内画出小婷的实验电路图,d.请在空白处填入遗漏的数据。,电压表测的是滑动变阻器的电压,设电源电压为U，被测电阻R， 当电压表示数为7.0V时，被测电阻R 两端电压为（U 7.0）V， 所以 0.10A=(U 7.0)/R 同理， 0.15A=(U 3.0)/R,建立方程组， 解之得 U=15V，R=80,15V,80,0.125,实践与探究：,在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。,（1）如图313所示是小明同学已连接好的电路， 但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连 接线改正过来（在连错的导线上画“X”，并在原图 上画出正确的接线）。,甲,乙,电流,(4)实验中小明和小华测得五组实验数据，记录在下表中。,电流表量程太小,电源电压太大,0.75,实际功率越大,温度,练习与反馈,测小灯泡的额定功率,测小灯泡电阻,b,（3）根据实验已得到的一些数据，在表一空格中填上其他相关内容。,表一,10,1.44,正常发光,10,10,3.0,0.90,0.40,1.60,较亮,（4）甲、乙两组同学在实验中突然出现灯泡都不亮，此时其电 流表、电压表示数分别见表二，请将产生故障的原因填入表二 空格中（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）,表二,灯泡短路,灯泡断路,1.35,你画对了吗？,【5】某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10、。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A,03A）电压表（03V,015V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只:R1、R2、R3。同学们设计的电路如图所示。 电压表应选用（ ）档，滑动变阻器应选用（ ） 实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：,我们在学习过程中老师介绍理想的电流表电阻为零，而实际的电流表电阻不为零。为证明这一点，物理课上某同学按图26连接了实验电路。该同学进行如下操作： （1）闭合开关S，开关S1与a接通，记下电压表的示数U1； （2）闭合开关S，开关S1与b接通，记下电压表的示数U2。 请你简要说明该同学是怎样知道电流表是有电阻的。,小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图15所示。 请你说明在开关S闭合后观察到的现象_,请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。（在需要改动的导线上画“”，并画出改动后的连线）,电路改动后再闭合开关S，小红同学根据电流表 A1和A2的示数可以得到的实验结论是_。 小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电 流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得 到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于 支路电流之和，且支路电流相等。你认为他们的 实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何 改进？_。,为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小焦设计了图18所示的实验电路。他用电阻丝（其中R甲=R丙R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热相同时间，观察并记录烧瓶中温度计示数的变化情况，就可以比较电阻丝放热的多少。请你观察图18所示实验电路，应用所学知识分析回答下列问题： 若要研究电热的多少与电阻大小的关系，应比较烧瓶甲和烧瓶 中温度计示数变化的情况； 若要研究电热的多少与电流大小的关系，应比较烧瓶甲和烧瓶 中温度计示数变化的情况。,小伟连接两灯并联电路的情况如图21所示。当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有错误。若闭合开关S，可能造成的后果是 ；现在请你只改接图21电路中的一根导线，使电路连接完全正确。（在错接的导线上画，然后画出正确的接线位置）,实验桌上有如下实验器材：满足实验要求（两端电压合适且不变）的电源一个、阻值已知的定值电阻一个，电阻箱（电路图符号 ）一个，已调零的电流表一块，开关两个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2串联时，如果R1的电阻保持不变，则电阻R1与R2串联的总电阻R跟电阻R2的关系为R= R1+R2”。请你画出实验电路图；写出实验步骤；画出实验数据记录表。,,四、提升能力的知识点举例,（一）实验 3.设计实验 评估,例7：（06海淀）小红和小明分别用图28所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系。他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连。（设他们所用的各种同类器材性能相同） （1）在这个实验中电流产生热量多少是通过 体现出来的。 （2）他们同时开始进行实验，在a、b、c、d四个气球中，鼓起来最快的是 。 （3）小红和小明的实验方案中有一个是错误的，请针对错误的实验方案进行简要评估。（说明谁的方案是错误的，以及错误的原因）,33小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值。小明选择了满足 这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图17所示。 （1）为了测出电阻RX的阻值，请你只添加两根导线完成图17所示的实验电路的连接。 （2）只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2 表示。请你用I1、I2和R0表示RX。RX = 。,2011年北京市高级中等学校招生考试,34小林利用定值电阻R进行实验，记录的实验数据如下表所示。表中I为通过电阻R的电 流，P为电阻R的电功率。请根据表中数据归纳电功率P与电流I的关系：在 的条件下，P = 。,2011年北京市高级中等学校招生考试,34电阻R保持不变P =30,I 2,35小丽用伏安法测量标有“2.5V 0.5A”的小灯泡L的电功率，她正确连接如图18所示实物电路后，闭合开关S，发现小灯泡L不发光。于是她认为：小灯泡L不发光，一定是由于小灯泡L所在电路断路或小灯泡L短路造的。经老师检查发现，图18中电路元件均无故障，且电路连线完好。请你选用图18所示电路中的元件，设计一个实验证明小丽的观点是错误的。请你画出实验电路图，并简述实验步骤和实验现