2019版八年级生物下册生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第4节鸟的生殖和发育教案.docx

第四节鸟的生殖和发育教学目标1. 知识与能力：描述鸟的生殖和发育过程及特点；通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。2.过程与方法：通过比较分析母鸡下蛋并孵出小鸡的过程，认识鸟的生殖和发育。通过实践调查和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。3.情感态度和价值观：通过学生调查身边的鸟类数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增强保护我国生态环境的责任感和使命感。重点难点重点鸟的生殖过程和发育特点。难点鸟类生殖过程的六个阶段。教学准备PPT课件；相关的视频等。导学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1.课件播放鸟的精彩图片。提出问题：同学们喜欢鸟吗？为什么？2.针对“孔雀开屏”的现象，引出鸟的生殖行为之一求偶行为，你们还知道鸟类有哪些求偶方式吗？3.播放录像“某些鸟类的求偶行为”。1.欣赏优美的鸟类图片，阐述喜欢鸟的理由。2.分组交流回答：唱歌、跳舞、展示羽毛等。3.观看视频“鸟的求偶过程”。培养学生的观察能力和表达能力。展开过程探究新知1.过渡：鸟类求偶行为结束后，接下来会有什么样的行为呢？出示图片。2.提出问题：鸟巢是鸟的家吗？过渡：我们最常见的鸟卵是什么？3.组织学生观看鸡卵。质疑：鸡蛋容易碎吗？4.卵壳上有孔吗？如何验证？1.看图回答：交配、筑巢。2.争论辨析，得出：鸟巢是繁殖的场所。有了鸟巢，鸟就可以把卵产在巢中。学生回答：鸡蛋。学生手握鸡蛋，得出：卵壳不易碎，对内部结构起保护作用。用放大镜观察。 思考、讨论并动手探究：将鸡蛋放入温水中，出现气泡，证明气孔的存在。培养学生保护环境，关注环境变化的意识。屏幕出示观察提纲 提出要求：以小组为单位，按由外向内的顺序仔细观察鸡卵的内部结构，讨论各部分的功能。 教师巡回指导。请学生为大家展示小组观察讨论的结果一个鸡蛋就是一个卵细胞吗？所有鸡蛋都能孵出小鸡吗？教师引导：鸟卵有哪些结构是与陆地生活相适应的？明确要求，动手探究，观察讨论。学生代表上台展示鸡卵各部分结构和功能，其他同学补充完善。联系实际，讨论，找到答案。讨论、总结、回答。自主学习主动探究过渡：现在我们对鸡蛋已经非常了解了，你还想知道什么？课件展示：小鸡的孵化过程。以歇后语“21天不出鸡坏蛋”引出问题：鸡蛋的孵化需要多长时间？所有鸟卵的孵化时间都一样吗？孵化时间与什么有关？出示教材上的一组图片，引导学生总结鸟类的繁殖行为设置疑问：所有鸟的生殖都要经历这些阶段吗？有没有例外？所有的阶段都有例外吗？学生质疑：鸡蛋是怎样孵出小鸡的？看课件，解决疑问。设计分析表格，获取信息，得出结论。学生总结求偶交配筑巢产卵孵卵育雏。学生讨论回答。增强学生热爱生命的情感。课堂小结这一节课，我们在以前学习的基础上进一步学习了生物体的生殖和发育，我们知道了植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。学生自主回顾本节所学所得。使本节课所学知识形成知识网。效果检测完成P212、3、4题，小组交流解决。学生独立自主完成课堂检测并及时互纠。