《关于话题作文》PPT课件.ppt

关于话题作文,一、什么是话题作文 二、怎样写话题作文 三、写话题作文的注意点,例题：,树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。,一、什么是话题作文,这就是一道话题作文的典型例题。所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。 在上述例题中，只要所写作文与“树”有关，都算切题。记叙文可写自己亲历的或看到或想到的有关“植树”或“毁树”的人、事，也可以记叙以“树”所喻之人、所喻之物、所喻之抽象的文化现象，又可以是畅想未来社会的人与树之间的生存关系；说明文可说明树（也可以是一种树）的种类、特点、作用、栽植等知识，也可以说明植树(或毁树)的作用（或危害）；如果写议论文,可由树的自然特点谈起，由物及人，引发对一些社会现象的议论，如树木与“树”人，如由“树木、树林与气候”引发的生活、社会现象思考。此外，还可写成戏剧。 把握话题内容的实质，追求与话题内容“神似”，行文中可能没有提到与“树”的字眼，但也算切题。,话题作文有以下几个特点： 1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。例如所举例题，不管是写有形的树，还是写无形的树，但都应该与树有关，这样的作文才算切题。,2、 自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。,一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点： （1） 题目自由。所给话题可以不作题目。我们可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。 （2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。 （3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外（将来可能会去掉此限。实际上某些地区的话题作文要求已经允许写诗歌），可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。 （4） 想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中考生在拟题、立意、选材、布局、行文的创新想一般同学所未想，写一般同学所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。,三、写话题作文的注意点,1、 话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧（东拉西扯，散漫无比），或摒弃话题，另起话题，就是走题。在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，什么都写了，什么都没有写好、写细，这样散漫的作文也不行。,2、 有人认为“话题是一个筐，什么都可以往里装”，因此有的考生考前准备“套作”“样作”，到时“穿靴戴帽”，这种毫无生气的作文恐怕不会成功。,3、 以“*”为话题，“*”并不一定是题目，所给的有关材料无须在行文时重抄一遍，要集中笔墨写属于自己的东西。,4、 不限文体，并不是没有文体，一旦选择了某种文体，就要把文章写成这种文体，写成“四不象”文体的文章是不行的。,总之，话题作文的自由性的含义是作文给了我们更多的选择权：自己选；选适合自己的。就这一点而言，话题作文缩少了对作文限制的空间。可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。,话题作文的写作要领,三个“必须” 三个“自由” 三个“防止”,三个“必须”,1、必须重视话题中的阐述性文字 2、文章的主题必须与话题有关，必须是从话题中引出来的。 3、见解必须深刻独到。,三个“自由”,1、可以自由确定主题； 2、可以自由选择体裁（童话、记叙文、寓言等）； 3、可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。 注意：材料的选择应尽量具有深刻或现实的意义，不要过于平庸。平庸的材料往往很难提炼出深刻的主题。,三个“防止”,1、防止作文主题偏离话题提供的范围； 2、防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供的主题范围，不是要求写作者去论证它）； 3、防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩的”，你却说“答案是唯一的”）。,灵活多变的命题,隐真法 转移法 换义法 扩缩法 混淆法 并列法,隐真法,即隐去词语的本意或本体，而用喻体、象征体或引申义代替。如在党和人民的关怀下成长这一题目，可用“阳光”来比喻党和人民的关怀和温暖，则题目可改为在阳光下的成长；另如，鲁迅散文集朝花夕拾，原名旧事重提，也是同样道理。 有的是将词语的内在意义隐去，而利用其表面意义。如我真的长大了中的长大，表面上是指年龄，实际主要是指思想成熟。有的故作艰深或文雅之语，将其通俗明白之义隐去。如集市偶拾中的“拾”，不是说从地上捡到什么，而是指看到什么或听到什么。,转移法,即转移对象、时间和空间。如我的母亲拟出世上不只是爸爸好，根据我们这一班拟出二十年后相聚在校园，根据我的老师、我的同学可拟出分别的时刻。,换义法,如根据记一个勤奋好学的同学拟出习惯，根据记一位辛勤的园丁拟出责任。,扩缩法,即扩大或缩小对象、时间和数量的范围。如根据，我的父亲拟出父辈，根据暑假的一天拟出暑假生活回忆，根据我的家庭拟出家，根据一件小事拟出生活二三事，由我和邻居拟出我们生活在同一块土地上。,混淆法,即故意利用词语意义上的细微差别来改变题目的方法。如我终于了解他（她）可改为我逐渐了解了他（她），我的老师和我的班主任，可拟为我的偶像、榜样。,并列法,即将表示两种或两种以上的事物或现象的词语，以并列的方式组合成一个文题。如毁林与造林、树木森林气候、蜜蜂鹰眼镜子。,亮出你的绝活,让生活走进你的文章,1 增删法 2 引用法 3 拟人法 4 比喻法 ,作文题目：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于600字的作文。 一般拟题：谈