《与朱元思书》《马说》文言知识总结.doc

复习课题：21 与朱元思书 23马说 科目：语文 编写者：王晓艳 时间： 一、学习目标 1.识记文中的重点字词，能疏通文意。 2.把握课文的整体内容, 学习托物寓意写作方法。二、知识点归纳 ： 与朱元思书知识点归纳 一、本文为作者写给朱元思讲述行旅所见的信。吴均 南朝梁文学家，史学家，其作品收集在全梁文艺文类聚里。 书：信函,是古代的一种文体。 二、重点字词 （1）轩邈：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。这两个词在这里形容词活用为动词用。轩邈，向高处向远处生长。 （2）直指：笔直地向上，直插云天。指：向，向上。 （3）千百成峰：意思是形成无数山峰。 （4）激：冲击，拍打。 （5）泠（lng）泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。 （6）好鸟相鸣：好，美丽的；相鸣，互相和鸣，互相鸣叫。 （7）嘤（yng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。 （8）鸢飞戾天：出自诗经大雅旱麓。老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。者，的鸟。 （9）望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，就会不再想望功名利禄。 息：使平息，使动用法。 （10）经纶世务者：治理社会事务的人。经纶：筹划、治理。世务，政务。马说 一、作者作品：韩愈，字退之，唐朝文学家、哲学家。韩愈是古文运动的倡导者，列为“唐宋八大家”之首。本文选自昌黎先生集里的杂说。说的特点：可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。二、重点词义：1、才美不外见：“见”通“现”，表现。译：才能和特长不能表现出来。2、食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。译：喂养它，又不能竭尽它的才能。3、其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。译：真的没有（千里）马吗？4、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。译：喂马人不懂它能日行千里（根据它的食量）喂养它。一词多义：1、之：助词，的，虽有千里之能；不译，定语后置的标志，马之千里者；代词，它，代千里马，策之不以其道；不译，补充音节，鸣之而不能通其意。2、食：吃，食不饱；通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也；顿：一食或尽粟一石。3、策：名词，鞭子，执策而临之；动词，鞭打，策之不以其道。4、以：用，不以千里称也；按照，策之不以其道。5、能：能够，安求其能千里也；能力，虽有千里之能。6、其：它的，代词，策之不以其道；表反问语气，难道，其真无马耶；表推测语气，恐怕，其真不知马也！词语活用：1、祗辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，辱没。2、一食或尽粟一石：尽，形容词作动词，吃尽。3、策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。4、食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，日行千里。5、食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，使尽，竭尽。特殊句式及翻译倒装句：1、马之千里者（定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语。）译：（能日行）千里的马。2、祗辱于奴隶人之手（状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置。）译：只好屈辱在低贱的（养马）人的手里。三、练习题一、文学常识韩愈，字退之， 代文学家，“唐宋八大家”之一。二、重点字词（一）通假字1、食马者 通 ， 2、才美不外见 通 ， 3、尽其材 通 ， 4、其真无马邪 通 ， （二）一词多义策（1）执策而临之 （2）策之不以其道 食（1）食不饱 （2）食马者不知其能千里而食也 能（1）虽有千里之能 （2）食之不能尽其材 其（1）安求其能千里也 （2）其真无马耶 （3）其真不知马也 三、理解默写1、描绘千里马被埋没的悲惨命运的语句是： 2、千里马被埋没的根本原因是： 3、刻画食马者愚妄浅薄的无知形象的句子： 达标检测与朱元思书基础题一、文言文字词基础知识积累。风烟俱净（ ） 一百许（ ）里 猛浪若奔（ ） 蝉则千转（ ）不穷 窥谷忘反（ ）天山共色（ ） 互相轩邈（ ） 略无阙处（ ）虽乘奔御风（ ） 负势竞上（ ） 争高直指（ ） 天下独绝（ ） 二、将下列句子翻译成现代汉语： (1)风烟俱净，天山共色。 (2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 (3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 提高题 内容理解： 1本文的总领句是： （两句赞叹了富春江的美景，它在结构上总领下文，内容上表达了对富春江山水的的赞美与喜爱之情。）本文的主旨句是：。 2看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？ 3赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的写法。 4三峡中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是 ：达标检测马说基础题1、这篇文章采用 的写法。伯乐比喻 ；千里马比喻 ；食马者比喻 2、中心：作者借千里马的遭遇，表达了： 提高题 一、阅读理解：1、本文中心句：（中心论点）2、本文写法： 3、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：4、千里马必然被埋没的原因：5、描写千里马可悲命运的句子及作用：6、其真不知马也的作用：。7、伯乐、千里马、食马者的比喻意义：答案一、 内容理解： 1本文的总领句是：奇山异水，天下独绝；（两句赞叹了富春江的美景，它在结构上总领下文，内容上表达了对富春江山水的的赞美与喜爱之情。）本文的主旨句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？ 答：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 2看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？ 答：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。 3赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的写法。 答：该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。 4三峡中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是 ：虽乘奔御风不以疾也。 一、阅读理解：1、本文中心句：（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。2、本文写法：托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）:s3、本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。三段：总结全文，写食马者的愚妄。4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。5、千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而