大学生社会实践活动总结报告.doc

大学生社会实践活动实践成果报告 题 目 :大学生家教实践报告 姓 名 : 学 院 :经济管理学院 班 级 : 类 别 :论文 心得报告字数:1500以上指导老师: 日 期 :2012年2月9日星期四家教实践报告早就听父母多次强调当今社会竞争激烈，大学生早已不再是天之骄子，为了增强自身的竞争实力，丰富社会经验以及充分适应社会就业环境，我选择了在这次假期做数学家教。在真正进行家教实践前，我与学生家长进行了深入的交流，初步对学生的学习情况、学习进度以及学习态度进行了了解。具体情况如下：学生是一名初中一年级的女学生，学习成绩在年级里算中上，在英语方面尤其突出，但是数学和语文是她的软肋。了解到这样的情况之后，我和这位学生进行了交流，通过与她聊天，我发现她不乏学习热情，特别想把语文和数学搞好，但是并没有找到正确的学习方法。她的这种情况我曾经也遇到过，结合自己的学习经验，我相信自己能把她教好。通过归纳家长和学生的话不难得出这样的结论：1.家长与孩子的沟通并不充足，如语文吧，家长反映孩子的语文差，却不知道她只是差在阅读理解以及作文上，对于其他题目，学生是做得相当好的（当然这是我过学生的试卷的出的结论）2.孩子的逆反心理（当然这是在这个年龄段孩子的通病）。于是我又向家长推荐了一些书让他们了解这种心理，说服他们以朋友的角色帮助孩子，而不是以领导者高高在上的身份要求孩子，这才是能够使亲子能够和谐的途径。第一天，我从网上找了一些初一的数学的题目给她做，发现她基础知识掌握得挺扎实，但有一个严重的弊病：粗心。许多很简单的题目都做错了，2把除号写成加号等等。于是我向她说了粗心的坏处：辛辛苦苦演算出来的题目一分也没有了，尤其是在中考的时候每一分都很重要，差之毫厘谬以千里，不仅是学习上，还有为人处世上都需要研究踏实的态度。她笃定地点了点头，为了她能及时改正这个毛病，我要求她错了的题目抄写三遍。第二天，我检查了她的寒假作业，发现她对一些较难的题目（只不过是绕了个弯考基础知识而已）采取了投机取巧的方法，臆想出答案，她认为这些题目超纲了，于是我向她阐述了这些知识：大规模的考试如中考时绝不会出超纲的题目，他们平时练习的题目中超纲的题目也是“凤毛麟角”，你遇到任何题目都要向学过的知识想，当然这就要系统地记忆各章标题。之后，我就对她的未来要学习的下学期课程讲了一遍，当然每节课之前都进行了充分的备课，以及上网寻找资料，力求以有趣的例子使她听懂。这位学生是挺聪明的，定理、公式等向她讲解了一遍她就明白了，我的具体教学方法就是每课以练习，每次讲完课以后就出一些与这一课有关的题目给她做，第二天就给她讲解，逐步逐步分析给她听，当然在这过程中我刻意让她知道难题并不可怕，知识在考基础的知识。 在辅导的最后一些日子里，进行了摸底考试，当然结果是令人满意的。第一 实践总结：家教教学工作不能闭门造车，尤其是我这种初出茅庐的愣头青，为此我参考了刘儒德的教育心理学以及数学教学法等专业书籍，上网查询了相关教学经验，做到了教学相长，教学工作得到了学生的积极配合。第二 我并不完全赞同孔子“举一隅而不以三隅反，则不复焉”的教学观点，每个人的天资不同，只要耐心教导一样可以让学生“举三隅”教学过程中不应该僵化地说文字知识，应该讲一些简单易懂的例子便于学生理解。 第三，要充分做好与学生和家长的沟通，及时向家长反馈孩子的学习情况，对学生多鼓励和赞许