教育学模拟试题.doc

教育学模拟试题1一、解释下列名词（每小题4分，45=20分） 1、教育 2、课程 3、学制 4、教学评价 5、榜样示范法二、单项选择题（将唯一正确的答案的序号写出来。每小题1分，110=10分） 1、教育学特定的研究对象主要是 A、学校教育 B、家庭教育 C、社会教育 D、社区教育2、西方近代最早的系统完备的教育专著是 A、理想国 B、雄辩术原理 C、大教学论 D、普通教育学3、中小学教育的主要途径是 A、教学 B、课外活动 C、社会实践 D、其他途径 4、在教育起源问题上，倡导“生物起源说”的教育家是 A、柏拉图 B、昆体良 C、利托尔诺 D、夸美纽斯 5、世界上最早颁布义务教育法的国家是 A、英国 B、法国 C、美国 D、德国 6、范例教学理论的倡导者是 A、布鲁纳 B、布卢姆 C、根舍因 D、赞科夫 7、教学的基本组织形式是 A、班级课堂教学 B、小组教学 C、个别指导 D、现场教学 8、包含问题假说验证总结提高四个基本程序的教学模式是 A、传递接受教学模式 B、引导发现教学模式 C、自学辅导教学模式 D、情境陶冶教学模式 9、我国新一轮课程改革的总纲基础教育课程改革纲要（试行）正式颁布于 A、1988年 B、1993年 C、1999年 D、2001年 10、使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的 A、政治功能 B、经济功能 C、文化功能 D、生态功能三、填空题（每空1分，110=10分）1、 心理起源论的代表人物是美国学者，他认为教育起源于儿童对成人的一种无意识的。2、 苏格拉底在教育上的最大贡献是首创教学法。3、 教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响感化学生，这体现了教师的的角色。4、 马克思主义认为，教育起源于人类社会特有的。5、 一书可以说是我国最早的教育学专著，已初步具备了“教育学的雏形”。古罗马教育家昆体良的是西方第一部系统阐述教育理论的著作。6、 一般来说，素质教育主要包括对学生身体素质、科学文化素质、思想品德素质的培养与教育。7、 教师是履行教育教学职责的，承担着、培养社会建设者、提高民族素质的使命。四、判断正误（正确的打；错误的打，并说明理由或改正。每小题2分，25=10分）1、 师范教育在17世纪的出现和进一步发展，对教育理论的进步和教育学学科的形成起了巨大的促进作用。 （ ）2、 根据“灵魂论”，柏拉图将教育划分为体育、德育、智育三个组成部分。（ ） 3、 教育制度的主体是班级授课制度。 （ ）4、 学生学习周期的关键环节是参与课堂教学。 （ ）5、 在整体教育系统中，学校教育对人的发展起决定作用。 （ ）五、简答题（每小题6分，65=30分）1、 简述教育的永恒目的。2、 科学的学生观应该是什么样的？3、 简述世界学校教育制度的发展趋势。4、 简述素质教育的基本原则。5、普通中小学教学的基本任务有哪些？六、论述题（每小题10分，102=20分）1、 为什么说坚持以教学为主，是学校工作的一条重要规律？2、 结合实际说说，理想教师应具备哪些职业素质？教育学模拟试题1参考答案及评分标准一、解释下列名词（每小题4分，45=20分） 1、教育：教育有广义和狭义两种理解。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人思想品德的活动，都是教育。（2分）狭义的教育，主要指学校教育，它是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。（2分） 2、课程：课程有广义和狭义之分。从广义上说，课程是指学生在学校获得的全部经验。（2分）从狭义来说，课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现在课程计划、课程标准和教材之中。（2分） 3、学制：学制是学校教育制度的简称，是教育制度的主体和核心。（1分）它是指一个国家各级各类学校的系统，（1分）它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。（2分） 4、教学评价：是指以教学目标为依据，（1分）制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，（1分）对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动。（2分） 5、榜样示范法：是中小学德育的一种教育方法，（1分）这是以他人的优良品质、模范行为、高尚思想和卓越成就影响受教育者的一种德育方法。（3分）二、单项选择题（将唯一正确的答案的序号写出来。每小题1分，110=10分）1、A 2、C 3、A 4、C 5、D 6、C 7、A 8、B 9、D 10、D三、填空题（每空1分，110=10分）1、孟禄 模仿 2、产婆术 3、示范者4、生产劳动 5、学记 雄辩术原理6、心理素质 7、专业人员 教书育人四、判断正误（正确的打；错误的打，并说明理由或改正。每小题2分，25=10分）1、 2、 改“柏拉图”为“亚里斯多德”3、 改“班级授课制度”为“学制”； 或改“教育制度的主体”为“教学的基本组织形式”4、 5、 改“决定作用”为“主导作用”五、简答题（每小题6分，65=30分）1、教育的永恒目的是： （1）解放人的潜在能量体力和心力充分发展；（2）提升人的生存质量全面素质教育；（3）完善人类实现两性平等教育。（每小点2分）2、科学的学生观有以下四点： （1）学生是能动活动的人；（2）学生是有发展潜能的人；（3）学生是有发展需要的人；（4）学生是完整的人。（每两点3分）3、世界学校教育制度的发展，呈现出六大趋势： （1）重视早期教育与小学教育的衔接；（2）普及义务教育和延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育相互渗透；（4）高等教育大众化和多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限淡化；（6）各国教育制度相互靠近和接轨。（每小点1分） 4、素质教育的基本原则有： （1）基础性原则；（2）全面性原则；（3）主体性原则；（4）发展性原则。（每两点3分）5、普通中小学的教学任务有四个方面： （1）使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本的技能技巧；（2）发展学生的智力、培养学生的能力；（3）培养学生科学的世界观和良好的道德品质；（4）培养学生的审美情操，增强学生的体力。（每两点3分）六、论述题（每小题10分，102=20分）1、首先，教学是实施课程的基本途径；（1分）其次，教学是学校一切活动的中心；（1分）第三，学校的性质决定了教学在整个学校工作中的主体地位；（1分）第四，以教学为主，不仅由学校承担的社会职能所决定，而且符合青少年的身心发展要求。（1分）（前四点分别有阐述，再各加1分）总之，教学是普通中小学校的中心工作，坚持以教学为主，是学校工作的一条重要规律。（2分）2、教师的职业素质包括三大方面： （1）教师的职业道德素质（1分），具体包括：A、热爱教育事业，具有献身精神；B、热爱学生，教书育人；C、以身作则，为人师表；D、积极进取，勇于创新；E、团结协作，互勉共进。（3分）（2）教师的职业知识素质（1分），具体包括：A、扎实系统的专业知识；B、广博而深厚的科学文化基础知识；C、丰富的阅历和实践知识；D、丰富的教育科学知识。（2分）（3）教师的职业能力素质（1分），具体包括：A、组织教育教学活动的能力；B、语言表达能力；C、自我调控能力；D、自修科研能力；E、教育机智。（2分）教育学模拟试题2一、解释下列名词（每小题4分，45=20分） 1、教学 2、素质教育 3、校本课程 4、教育内容 5、人的发展二、单项选择题（将唯一正确的答案的序号写出来。每小题1分，110=10分） 1、被人们誉为“近代教育科学之父”的教育家是 A、夸美纽斯 B、洛克 C、卢梭 D、赫尔巴特 2、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 A、培根 B、康德 C、赫尔巴特 D、黑格尔 3、英国于1870年颁布的重要教育法律是 A、初等教育法B、中等教育法C、高等教育法D、义务教育法 4、苏联教育家马卡连柯提出的重要教育原则是 A、积极疏导原则 B、理论联系实际原则 C、平行影响原则 D、整体化原则 5、教学过程的最基本矛盾是 A、 教师与学生之间的矛盾 B、教师与教材之间的矛盾C、学生与教学手段之间的矛盾 D、学生与教材之间的矛盾 6、我国中小学最常用的教学方法是 A、讲授法 B、谈话法 C、演示法 D、实验法 7、包含定向参与性练习自主练习迁移四个基本程序的教学模式是 A、传递接受教学模式 B、自学辅导教学模式 C、引导发现教学模式 D、示范模仿教学模式 8、经验主义课程论的突出代表是美国教育家 A、杜威 B、巴格莱 C、赫钦斯 D、布拉梅尔德 9、提出儿童道德发展“三水平六阶段”理论的教育家是 A、杜威 B、皮亚杰 C、科尔伯格 D、班杜拉 10、中国最早的教育学专著是 A、论语 B、学记 C、孟子 D、中庸三、填空题（每空1分，110=10分）1、教育哲学属于教育学的学科。2、生物起源论的代表人物是法国学者，他认为教育起源于动物的。3、柏拉图主张由控制教育，教育的目的是培养统治者。4、学生的发展具有发展的、发展的顺序性、发展的阶段性和发展的等 一般规律。5、教育是人类有意识地的过程，是以为直接目标的社会活动。6、教学工作的中心环节是。7、是通过摆事实、讲道理、提高认识来影响学生思想意识的一种德育方 法。四、判断正误（正确的打；错误的打，并说明理由或改正。每小题2分，25=10分）1、 教育学的任务旨在通过揭示教育规律，为制定正确的教育方针政策提供 科学的理论依据。 （ ）2、中国历史上第一个正式颁行的学制是壬戌学制。 （ ）3、我国社会主义的教育目的体现在教育内容方面，表现为德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个方面的有机统一。 （ ）4、教学的基本组织形式是个别教学。 （ ）5、发现教学法是美国教育家布卢姆提出的一种教学方法。 （ ）五、简答题（每小题6分，65=30分）1、教师职业具有哪些主要特点？2、我国中小学教学应坚持哪些基本原则？3、素质教育的教学评价有何特点？4、简述课程在学校教育中的作用。5、简述学校德育的生态功能的具体表现。六、论述题（每小题10分，102=20分）1、 试述现代教育发展的趋势。2、 你是如何理解教师主导作用和学生主体地位辨证统一的教学规律的？教育学模拟试题2参考答案及评分标准一、解释下列名词（每小题4分，45=20分）1、教学：所谓教学，就是在特定条件下，以课程内容为中介，由教师的教和学生的学所共同组成的统一活动。（2分）即在教师的启发引导下，学生有计划、有目的、有组织、积极主动地系统学习文化科学知识和基本技能、发展智力和体力、陶冶品德与情感、形成良好心理素质的活动。（2分）2、素质教育：素质教育是针对“应试教育”提出来，（2分）是以全面提高学生的思想品德、科学文化、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育。（2分）3、校本课程：即以校为本开发设计的课程，（2分）是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。（2分）4、教育内容：所谓教育内容，是指教育者和受教育者共同的认识对象和客体。（2分）在广义的教育活动中，教育内容泛指学校、家庭、社会等一切对受教育者的发展有影响的各种因素。（1分）狭义的教育内容是指学校传授给学生的知识、技能、技巧、思想、信念、行为、习惯的总和。（1分）5、人的发展：是指人的个体发展，（1分）是指个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律的变化和逐渐社会化的过程。（2分）人的发展包括身体发展和心理发展两个方面。（1分）二、单项选择题（将唯一正确的答案的序号写出来。每小题1分，110=10分）1、A 2、B 3、A 4、C 5、D6、A 7、D 8、A 9、C 10、B三、填空题（每空1分，110=10分）1、基础理论 2、利托尔诺 本能 3、国家4、不平衡性 个别差异性 5、传递社会经验 培养人6、上课 7、说理疏导法四、判断正误（正确的打；错误的打，并说明理由或改正。每小题2分，25=10分）1、 2、 改“壬戌”为“癸卯”3、 4、 改“个别”为“课堂”5、 改“布卢姆”为“布鲁纳”五、简答题（每小题6分，65=30分）1、教师职业具有以下特点： （1）复杂性和繁重性；（2分）（2）创造性和灵活性；（1分）（3）主体性和示范性；（1分）（4）长期性和长效性；（1分）（5）个体性和集体性。（1分）2、我国中小学的教学活动应坚持以下原则： （1）科学性与教育性统一的原则；（2）理论联系实际原则；（3）启发性原则；（4）直观性原则；（5）循序渐进原则；（6）因材施教原则；（7）巩固性原则。（答够6点即得满分）3、素质教育的教学评价有以下特点： （1）着眼于促进学生全面发展的评价目标；（2）着眼于评价教学系统的各个因素；（3）着眼于多种评价形式的有机结合；（4）着眼于综合化的评价标准；（5）着眼于多样化的评价方法和工具；（6）着眼于多途径的评价信息来源。（每小点1分）4、课程在学校教育中的作用可以概括为： （1）课程是学校培养人才蓝图的具体体现；（1分）（2）课程是教师从事教育活动的基本依据；（1分）（3）课程是学生吸取知识的主要来源；（1分）（4）合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用；（1分）（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准。（2分）5、学校德育的生态功能，具体表现在三个方面： （1）形成新的人生观、自然观；（2）认识人与自然关系中的善与恶；