2018_2019学年高中语文庖丁解牛练习（含解析）新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》.docx

庖丁解牛巩固练习基础积累1庖丁解牛节选自 ,该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周， 时期著名思想家，与 并称“老庄”，是 学派的重要代表人物。2给加红的字注音并作解释（1）合于桑林之舞，乃中经首之会（ ）（2）良庖岁更刀，割也（ ）（3）彼节者有间，而刀刃者无厚（ ） （4）吾见其难为，怵然为戒（ ）（5）膝之所踦（ ） （6）新发于硎（ ）（7）奏刀騞（ ）然 （8）砉（ ）然向（ ）然（9）批大卻（ ） （10）导大窾（ ）（11）肯綮（ ）3从词类活用的角度看，下列各句中加红词的用法不恰当的一项是：（1）（ ） （2）（ ） A良疱岁更刀 岁：每年，名词活用作状语B假舟楫者，非能水也 水：游水，名词动用C项伯杀人，臣活之 活：使活，动词使动用法词D位卑则足羞，官盛则近谀 羞：羞愧，形容词做名词 A以燕乐乐嘉宾之心 乐：使动用法，使嘉宾的心情愉快B黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 王：以仁德统治天下，名词动用C工欲善其事，必先利其器 善、利：形容词的使动用法D上食埃土，下饮黄泉 上、下：方位名词E以无厚入有间 厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词阅读下面的文字，完成46题。庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”4下列句子中加红词的解释，不正确的一项是( )A嘻，善哉！技盖至此乎 盖：大概B批大郤，导大窾，因其固然 批：劈、击C动刀甚微，謋然已解，如土委地 委：卸落、坠下D善刀而藏之 善：拭擦5下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是( )A庖丁为文惠君解牛 B手之所触，肩之所倚为之四顾，为之踌躇满志 始臣之解牛之时，所见无非牛者C而刀刃若新发于硎 D臣以神遇而不以目视提刀而立，为之四顾 以无厚入有间6下列各句对文章的阐述，不正确的一项是()A庖丁解牛论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关键地方小心谨慎，专心致志。B文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合桑林之舞，中经首之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。C庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。D庖丁解牛阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。阅读下面的文言文，完成下列7-11小题。孔子世家孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之”。孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非耶？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁耶？人之不我信也。意者吾未知耶？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使智者而必行，安有王子比干？”子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非耶？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非耶？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。” 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。注释：非与：难道不是吗？ 一以贯这之：意思是做人坚守一个根本的原则。 率：行走。 稼：种庄稼。穑：收庄稼。 宰：家臣，总管。（选自史记孔子世家，有删节）7对下列各句中加横线的词的解释，不正确的一项是（ ） A楚救陈，军于城父 军：驻扎 B则陈、蔡用事大夫危矣 用事：当权C君子亦有穷乎 穷：困厄 D夫子推而行之，不容何病 病：痛苦8下列各组加横线词，意义和用法完全相同的一组是（ ）A孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣 于其身也，则耻师焉B于是乃相与发徒役围孔子于野 今君乃亡赵走燕C赐，而志不远矣 某所，而母立于兹D人之不我信也 郯子之徒，其贤不及孔子9下列各句句式特点不同类的一项是（ ）A予一以贯之 B使智者而必行，安有王子比干C吾何为于此 D人之不我行也10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒把孔子围困在野外。B孔子一行被困在陈国时，粮食断绝，随从一一饿倒，生命危在旦夕，就连被孔子称为最勇敢的子路这时也沉不住气了。而孔子临危不忘义，处惊而不变，用自己的行为为他所倡导的士的节操写下了形象的注解。C子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔夫子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。D颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时知事而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。11翻译下列句子：（1）夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉。（2）夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。 参考答案1庄子 战国 老子 道家2（1） zhng合乎 （2） gng更换 （3） jin空隙（4）ch紧张、害怕 （5）y支撑，接触 （6）xng磨刀石 （7）hu象声词 （8）hu象声词 xing通“响” （9）x通“隙”，空隙 （10）kun空 （11）qng结合处3 D D【解析】第题中，“羞”为形容词意动用法，“以为羞”；第题中，“上”、“下”均为方位名词作状语。4A【解析】A项中的“盖”通“盍”，何，怎样。5D【解析】D项，“以”作介词“凭、用”解；A项，“庖丁为文惠君解牛”作介词“替、给”解，“为之踌躇满志”作介词“因为”解；B项，“手之所触”用在主谓之间，“始臣之解牛之时”作结构助词“的”；C项，“而刀刃若新发于硎”的“而”表转折，“提刀而立，为之四顾”的“而”表修饰。6C【解析】C项，其一，“强调对技术的追求”错，庄子并没有停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”解牛的规律作为实践的目标。7D试题分析：此题考查理解文言文常见实词在文中的含义。夫子推而行之，不容何病 病：痛苦。这句话的意思是“您仔细推思并试验这件事，找出您最不能容忍的地方，做到这一步以后再去找比较高明的人士” 这里的“病”：担心，忧虑。8C试题分析：此题考查文言虚词在文中的意义和用法。C都是代词，通“尔”A表顺承“那么”/表转折，“却”；B表顺承，“就”/表转折“竟然”；D助，主谓取独，/近指代词，可译为“这”9B试题分析：该题考核文言句式。B为疑问句，其余为倒装句A“予一以贯之”正确语序为“予以一贯之” C吾何为于此正确语序为“吾为何于此”D人之不我行也正确语序为“人之不行我也”。10D试题分析：此题考查分析概括文章内容。D“颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。颜回对孔子的回答，做到审时知事而又笃信其道坚守操行，正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰，并许诺将来让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。”后半句对原文“使尔多财，吾为尔宰”的误解，其中“使”是“假使”的意思。