德育自评报告含自评分[1].doc

附件2：福 建 省 学 校 德 育 工 作 测 评 细 则申 报 学 校 惠安美仁中学 申 报 时 间 2012.3 申报德育先进达标学校 市级德育测评 校 长 签 名 联 系 电 话 87291152 中共福建省委教育工委 制 2012 年 3 月美仁中学德育工作自评报告一级指标A二级指标B评估要点自评情况自评得分A1德育管理20分A1德育管理20分A1德育管理20分B1德育管理理念C1把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1分）德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分）学校制定了德育工作规划和实施方案。树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育。学校把德育工作实施分层管理，实现全员育人、全程育人的管理网络，以“尚美、力学、多能、健体”为校训，确立“书香校园、人文校园、和谐校园”为德育工作目标，目标明确具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）学校依据上级有关德育工作精神，结合本校实际情况，及时地制定了学校德育工作的总体规划和近期工作计划。确立“学优则美、德劭为仁”为办学理念，办学理念以及各项制度都能体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）制定教职工岗位工作职责，建立了学校师德师风考核办法，并开展相关考核工作。（1分）4B2德育工作机构C2建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加，且有详细记录。（1分）学校成立了德育领导小组成员，建立校长、副校长、政教处到班主任的德育工作队伍。设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）学校党组织重视共青团工作，定期研究解决团队工作中的实际问题，在德育工作中发挥重要作用。学校配备了心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）学校每学期举行1-2次德育领导小组会议。依据上级精神，结合本校实际，布署、调整、总结学校德育工作且有详细记录。（1分）4B3德育档案管理C3年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学生会等），以及德育工作年报资料齐全；（1分）思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及八项班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）学校德育档案资料完整，整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面貌。（1分）学校每年对学生思想状况进行调查了解。（0.5）德育工作资料及时归档，保管良好。规划、计划、会议记录、重大活动方案、国旗下讲话稿保存完好。（1分）学校思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）学校德育档案资料完整，整理归类规范，经验总结等记录按归档要求分类装订成册。（0.5分）每年开展一次学生思想状况抽样调查，有相关活动方案及调查报告（0.5分）3.5B4德育管理制度B4德育管理制度C4建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分）建立了师德考核制度，按福建省中小学教师职业道德考核办法要求，建立了教师职业道德检查、考核、奖惩制度，学生、家长对师德满意率90%以上；（1分）建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，100配备专职保安员；（1分）建立了表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，定期对学生进行操行评定考核；（1分）建立德育（含班主任工作）例会制度（每月一次，有会议记录），定期研究分析学生思想道德情况，及时采取有针对性的教育措施；（1分）建立了社会实践制度，按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。中职和中学生参与志愿者行动等社会公益活动的参与面达80%以上。（2分）制定了学校教职工岗位工作制度，并把德育工作纳入学期绩效考评、量化；（1分）依据福建省中小学教师职业道德考核办法要求，学校建立了师德考核制度并与教师签师德师风责任状，来增强学校德育工作的实效性。建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，学校经常开展各种安全演练。100；（1分）制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任教师待遇从优，在评定职称、教师聘任时，担任班主任的优先考虑。定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的个性心理品质，定期对学生进行操行评定考核；（1分）建立每月一次的德育例会制度，研讨德育教育主题和教育策略，定期研究分析学生思想道德情况，制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高。及时采取有针对性的教育措施；（1分）每学年至少组织学生到校外的德育基地活动1-2次，活动有参观、劳动、植树及扫烈士墓等，有记录。按要求开设综合实践活动必修课，学校综合实践课先进事迹在市教育督导网上宣传。（2分）8A2德育过程30分A2德育过程30分A2德育过程30分A2德育过程30分B5课堂教学C5严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，教学实效性强。思品（政治）课无挪作他用的现象，并注重课程的实践体验。（2分）各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显；（2分）建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程；（0.5分）学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分）贯彻德育大纲，并按国家发布的课程标准开齐上足时事政治、思想品德和社会实践类课程。改进教学方法和形式，教学实效性强。积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强。将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容。（2分）各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一，教师每学年上交一次教学中的德育渗透论文。（2分）结合本校学生实际把学生养成教育学习材料及环保教育读本当做校本德育课程；（0.5分）学校德育工作有特色，且富有成效，学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分）6B6德育活动C6结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，开展“做一个有道德的人”为主题，以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动，体现自主性、针对性和实效性；（1.5分）校园文化氛围浓厚，学生参与“班班有社团”活动踊跃。每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。中职学生参加“文明风采”竞赛活动面达80以上；（1.5分）加强学生日常行为规范养成教育，班级每月至少召开一次主题班会，积极开展八项班级系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为。（2分）每年结合重要纪念日、节假日或重大时间开展各有特色的主题教育活动。如：每年国庆节开展“爱国主义”、“革命传统”、“文明礼貌”等教育活动。做到活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性。（1.5分）校园环境优美，学生参与“班班有社团”活动踊跃。体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全，举办运动会、艺术节、读书节、廉政文化进校园等活动。布置了一间德育展览室（包含德育阅览室），每学期编印2-3期德育小报；（1.5分）学校强化常规管理，抓好学生的养成良好行为习惯的教育。依据本校的实际情况制定了一些以校规校纪为主的学生养成教育宣传材料，并做到有检查，有评比。每周开展“班级综合评比”常规评比活动。班级八项系列活动能有方案、有记录；（2分）4.5B7法纪教育C7制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，课时、师资、考核落实；（1分）每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分）学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，重点做好特殊学生的教育转化工作，有“学困生”（或“网困生”、“边缘生”）、“贫困生”和“留守少年儿童（或进城务工子女）”的帮扶记录。（2分）学校重视对学生进行法制安全教育，制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，并多次开展专题讲座。如，邀请市关工委同志做“预防艾滋病”的报告；邀请县司法局作法制教育专题讲座及图片展览；邀请交警中队来校做交通安全图片展等。组织学生观看地震疏散科教片等。（1分）每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分）学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，形成全方位德育格局，重点做好特殊学生的教育转化工作，通过对留守生、外来工子女、后进生、单亲学生的建档，结合德育导师及后进生转化工作，开展相关结对帮扶、转化工作；（2分）5B8心理健康教育C8学校重视心理健康教育工作，按照1：1000配备专兼职心理健康教师；（1分）开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，每学年举办8次以上；（1分）学校建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案；（1分）学校建立心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。（1分）学校加强师生的心理健康教育，及时制定心理健康教育制度。按照1：1000配备专兼职心理健康教师，心理健康教育工作有计划有总结；（1分）学校设有心理健康咨询室，认真上好心理健康教育课，列入学校教学计划，有活动方案、有记录、有兼职教师。每学期都有一次心理健康讲座（集体辅导），有讲稿；（0.5分）平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理辅导案例，并把资料整理归档。（1分）每学期出一期心理健康德育小报；建立心理危机干预应急预案（1分）3.5B9网络思想教育C9学校把思想道德教育融入网络，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采。（2分）加强学校德育手段现代化建设，充分利用省里开发的网络德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动；（1分）切实加强网络道德教育，采取有效措施，引导教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。（1分）学校建设有自己的校园网，有开设德育专栏，及时宣传学校德育活动情况；开展网上志愿者报名、网上参加相关爱国主义竞答、网上扫墓等德育活动；（1.5分）引导学生在学校推荐的网站上网，并引导学生学习相关法制知识、行为规范；（1分）每学年开展一次网上德育活动，有方案有总结，引导学生健康上网、上内容健康的网站；通过文明上网签名活动，教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。（1分）3.5B10队伍建设C10学校重视德育主管校长、德育主任、年段长和班主任的专业能力培训和学习提高，德育干部培训计划和方案落实，德育校本培训每学年2次以上。（1分）选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例80%以上。（1分）建立骨干班主任评聘制度，选派优秀教师担任班主任，建立德育导师或个别辅导制度，做好培养优秀学生和转化教育后进生工作。（1分）学校定期举办校内、校际班主任工作研讨交流活动，组织班级管理、班级文化和班主任工作艺术等德育课题研究。（1分）选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习。（1分）各学科教研组积极开展学科德育渗透教研培训工作，形成全员育人的局面。（1分）建立了一支素质优良、相对稳定的党、政、工、团等组织的学校德育骨干队伍；建立健全了组织机构，制定了德育校本培训计划；每学年德育校本培训2次以上。（1分）选派陈锡能、王丽强、潘坚龙、吴惠阳、陈春强、吴国祥、林朝阳、陈振昆、辛惠锋、黄唯庶、张学辉参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例80%以上。（1分）实行班主任聘任制度及骨干班主任评聘制度，建立德育导师制及后进生转化工作制度，工作有记录。（1分）开展校内骨干班主任班会观摩活动及优秀班主任经验交流。（1分）学校始终坚持思想品德课教育与其他学科渗透相结合，个别教育与集体教育相结合，学科教育与活动教育、环境教育相结合，思想品德教育与心理咨询、心理辅导相结合，领导重视与全员参与相结合的原则，拓宽了德育渠道，教师每学年撰写一篇学科中德育渗透的论文，学校装订成册。（1分）5A3德育保障条 件20分A3德育保障条 件20分B11德育经费C11学校在公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增长；（1分）保障德育骨干课题研究、德育培训、考察交流，专题教育活动、社会实践活动，德育表彰所必需的经费；（2分）。学校设立了德育工作奖励专项经费，并用于学生和德育队伍的表彰奖励。（1分）学校在公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作及德育实践活动，德育经费得到保证， 确保德育工作顺利完成。（1分）学校确保德育工作的经费开支，确定德育经费开支科目，主要用于调查和课题研究、德育师资培训、先进表彰、德育考察、大型德育活动、德育办公设施等。（2分）学校设立了德育工作奖励专项经费，主要用于表彰学期评优评先及安排班主任参加毕业班暑假外出考察活动。（1分）4B12德育场所C12在校内建有校史馆（荣誉室）、团队活动室、心理辅导室、广播站、校报（刊）、德育网站等思想教育阵地，发挥作用良好；（1分）在校外设有相对固定的德育教育基地，德育实践活动开展正常且有记录；（1分）定期组织学生参加青少年校外教育基地的科技、文化和体育活动。（1分）德育活动场地、设施、设备齐全，有德育展览室、心理辅导室、广播站、德育小报，印制了校庆40周年宣传册及由泉州校园文学编印的感恩主题的学生作品。有重新更新的校园网站等。（1分）在校外设有相对固定的德育教育基地，引导学生参加劳动、参观、社会实践活动，德育实践活动开展正常且有记录；（1.5分）2.5B13校园环境B13校园环境C13校园自然环境净化、绿化、美化，体现生态德育理念；（1分）校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现具有时代特征、福建特色和学校特点的校园精神；（1分）校园环境建设达到“六有”（国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；（1分）学校建立了绿色校园网络平台，为学生提供健康、安全、文明上网环境，并创造条件在课余时间及双休日、寒暑假向学生开放上网机房；（1分）有以学生自主管理为主的德育宣传栏、广播站和刊物，内容及时更新；（1分）师生公共安全教育措施到位，师生普遍接受过安全避险、自护自救训练。（2分）校园有良好的育人环境，学校做到绿化、美化、净化，校园文化建设好，处处体现育人精神。（1分）校园环境优美，体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全（宣传栏、黑板报、广播站等），活动正常。（1分）校园环境建设达到“六有”（国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；（1分）学校建立了绿色网络平台，经常通过网络，加强校本宣传，法制宣传，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育学生健康上网，（0.5分）有移动德育宣传栏、广播站、板报，设德育展览室，结合重大节假节日，进行爱国主义等形式教育。内容及时更新；（1分）学校安全教育措施到位，制定安全工作预案，组织演练，落实安全工作措施，对师生进行安全教育。师生普遍接受过安全避险活动，学校经常开展自护自救安全演练。（2分）5.5B14家校联系C14定期召开家长会，及时向家长通报学生在校表现情况，促进家校形成教育共识，每学年召开2次以上；（1分）学校通过家长学校、亲子活动等形式有计划、有针对性地对家长进行培训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，每学年开展2次以上，有活动记录或教育资料；（1分）建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高；（1分）家访制度健全，个别家访与普访相结合，个别家访体现针对性和实效性，普访每学年1次；（1分）每学期班主任至少与每位学生家长联系1次，在家长的配合下共同做好学生的教育管理工作，家校联系形式多种多样、成效明显。（2分）建立家校联系有效机制，每学期召开一次家长会，宣传家教科学方法，并让家长填写意见反馈表，虚心听取家长意见；（1分）学校及时成立了家长学校领导小组,规范家长学校的管理制度.有计划地开展家教的研讨及宣传，征集部分家长家教心得体会；学校成立家长委员会，建立相关制度并有工作会议记录；（0.5分）健全教师家访制度，通过家访、家长接待、电话联系等形式与家长密切沟通与交流。确保每学期受访家庭不少于1次。（1分）每学期班主任与每位学生家长联系不少于1次，联系形式多样；（2分）5.5A4德育效果30分A4德育效果30分A4德育效果30分B15德育成效B15德育成效C15校风优良，教风严谨，学风端正；（2分）校园整洁大方，无卫生死角、无乱涂乱画。办公室、宿舍、班级和楼道走廊布置得体，富有教育性。（1分）学校无安全隐患，近两年内未发生校园责任安全事故。（2分）依法执教，保障学生受教育权利，学校无开除或变相开除“学习困难学生”、“有不良行为学生”。（1分）学校对有不良行为学生教育转化工作有成效，转化率高，对学习困难学生辅导提高工作有成效。（2分）学校校风班风优良，风气正、团结上进的良好集体，教师教风严谨，党员干部起模范带头作用，学生勤奋好学。（2分）注意保护环境，讲究公共卫生，校园整洁大方，注重各班教室育人环境的布置。办公室、宿舍、班级和楼道走廊布置得体，富有教育性，处处体现育人精神。（1分）学校无安全隐患，近两年内未发生校园责任安全事故。（2分）学校加强教师职业道德教育，教师依法执教，严谨治学，爱岗敬业，保障学生受教育权利，遵守中小学教师职业道德规范。学校无开除或变相开除“学习困难学生”、“有不良行为学生”。（1分）教学面向全体学生，实施因材施教，对品行有缺陷，学业有困难的学生加强帮助和辅导，开展转化后进生的帮教工作及教学中的扶差工作。（1分）7C16教职工精神面貌好，仪表端庄，言谈举止文明。（2分）教师模范遵守职业道德，爱岗敬业，教书育人，关心爱护学生，公正、公平地对待每一位学生；（2分）学校教师关系、师生关系和家校关系和谐融洽，家长(学生)对教师师德满意率80%以上。（2分）教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。（1分）教职工精神面貌好，严于律己，仪表端庄，言谈举止文明，真正做到教书育人；（2分）教师模范遵守职业道德，师德师风良好。教师能为人师表，富有爱心和责任感；在教育教学活动中关心、尊重、爱护学生，有强烈的育人意识；（2分）学校教师相互团结、师生关系相互尊重，家校关系和谐融洽，家长(学生)对教师师德满意率80%以上。（2分）教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。（1分）7C17学生遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范，养成良好的行为习惯，举止文明礼貌，仪表端庄，尊敬师长，团结同学，关心他人，精神面貌好；（2分）学生综合素质评价（操行评定）优良率90%以上。（1分）学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪、无打架斗殴和吸毒现象、无因心理问题而引发严重后果的现象。（2分）学生安全文明上网，具有良好的网络道德，无违反网络道德行为。（1分）学校加强学生的政治思想教育，努力建设良好的校风、班风和学风，学生尊师守纪，讲文明礼貌，刻苦学习，努力向上。自觉遵守中小学生学生守则、日常行为规范和公民道德规范。（2分）学生综合素质评价体系，优良率90%以上。资料保存完好。（1分）学生能遵纪守法，文明礼貌，自尊自律，积极向上。违纪少，无违法现象，杜绝犯罪，培养学生健全人格、坚强意志和承受挫折的能力；（2分）经常通过网络，加强校本宣传，法制宣传，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育学生健康上网，无违反网络道德行为。（1分）6B16综合评价C