高三上学期考点总结及归纳.doc

高三上学期英语考点总结归纳考点 1 冠词主要考查的知识点：冠词的基本用法、零冠词的用法、抽象名词具体化和固定搭配。复习重点：（1）定冠词的用法：主要是一些记忆性的东西，比较繁杂，可以记几个顺口溜：特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；普转专有名，习语及乐器。2）不加冠词的几种情况：下列情况应免冠，代词限定名词前；专有名词不可数，学科球类三餐饭；复数名词表泛指，两节星期月份前；颜色语种和国名，称呼习语及头衔。3）不定冠词的几种特殊用法：专有名词前用不定冠词，表示“像的一个人或物”。如：He thinks he is a Napoleon.姓名前用不定冠词，表示“某个叫的人”，多指不认识的人。如：A Miss Smith came to see you that afternoon.用于某些物质名词前，表示“一种、一份、一阵”等。如：What would you like to drink？A tea and a coffee.用于某些抽象名词前，使抽象概念具体化。这种用法的名词有 surprise，knowledge，success，failure，pleasure，interest，joy等等。如：All his efforts ended in failure.不定冠词用在population，history，area，height，weight，depth，length，speed等词前。如：To escape the pull of the earth，a rocket must reach a speed of40，000 km h。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)27. The bus I took was delayed due to_ heavy traffic. But you are just in_ time for class. A. the : a B. a : the C. /; / D. the ; /例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)22. I dont know who invented _telescope, but I think it is . _ most useful invention. A. the; the B. the ;a C. a; the D. a; a 【答案】D、B解析】1、“the heavy rain” 特指“那场大雨”，“in time” 为固定用法“及时”2、telescope 是可数名词单数，前面加定冠词，表示类指；a most useful invention等于a very useful invention“一中很有用的发明”。所以答案为 B。考点 2 名词主要考查的知识点：语境中名词词义的辨别，可数名词和不可数名词的辨别，抽象名词具体化。在短文改错题中会出现名词单复数变化，单选题常会结合冠词、感叹句等多角度来考查。重点复习：掌握名词单复数的变化规律以及与相近语法的关系（名词单复数的使用受冠词、数词和主谓一致等语法的制约，因此复习名词单复数时，应注意分析名词前的数词、量词、冠词等修饰语情况，还应注意主谓一致问题）。熟悉、区别可数不可数（英语中有些名词有时为可数名词，而有时又是不可数名词，其区别由各自不同的用法而定，这是名词可数性用法的难点）。如：work 工作，不可数名词；著作 作品，可数；工厂 作坊，可数；工程 工事，可数。掌握名词所有格的表示方法和名词作定语的用法，特别注意 else的所有格、双重所有格的用法。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)34.But for the Help Project, children in the remote areas wouldnt have_ to education. A. access B. approach C. link D. attitude答案】A【解析】本题考搭配,have access to “可以到达, 可以获得, 接近的方法,可以使用”。选 A。 考点 3 代词主要考查的知识点：不定代词和替代词的用法，It的用法和人称代词宾格。复习重点：指代必须准确无误。在使用人称代词、反身代词、物主代词这三类代词时，要注意它们在句中的人称、单复数及性别与所有格的一致性。疑问代词的用法。it，one，that是高考命题锁定的三个代词。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)28. Where is my jewellery? What do you think of_ over there? A. the one B. this C. it D. that【答案】D 考点 4 形容词 副词主要考查的知识点：形容词作定语，形容词和副词的比较等级，词义比较等。重点复习：形容词和副词均属修饰性词类，但因被修饰的内容有所不同而具备不同的用法，高考非常注重对此进行考查，在单选和短文改错题中出现过大量此类试题。（形容词与连系动词连用及修饰名词；修饰行为动词、形容词、副词、过去分词及整个句中用副词）两个事物进行比较应用比较级，三个或三个以上事物进行比较应用最高级。形容词和副词在特定的语境中词义的比较。比较级的程度修饰语（much，very much，a lot，a great deal，far，by far，even，still，a bit，a little，rather，any，数词，倍数，分数，百分数等）。易混副词的辨析。如：specially /especially/ particularly等。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)30.As for his success, dont you think he was_ than successful? A. more lucky B. much luckier C. luckier D. more luckier例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)23. _ medical examinations will help us find out health problems as early as possible. A. Reliable B. Common C. Normal D. Regular【答案】A 、D考点 5 定语从句主要考查的知识点：引导定语从句的关系代词和关系副词的选择，非限制性定语从句，由 whose，where，when，that，as和“介词 + 关系代词”引导的定语从句是高考的热点。复习重点：when引导的定语从句。where引导的定语从句和地点状语从句、表语从句的区别。which引导非限制性定语从句时（句子作先行词）和并列句的区别。as引导的定语从句“such.as、the same.as”，以及和目的 结果状语从句的辨别。分隔式定语从句的识别。能够区别定语从句和同位语从句。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)29.Caring for four children,_ are disabled, takes great efforts for the laid-off couple. A. all off them B. all of whom C. members of them D. each of whom例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)34A good advertisement, _ people attach positive meanings, can contribute to the sales of a product.A. of which B. for which C. in which D. to which【答案】B、D考点 6 状语从句主要考查的知识点：时间、目的、条件、原因、地点和让步状语从句。重点复习：时间状语从句，尤其是 as，since，while，when，before，until等连接词。when / where引导的状语从句和定语从句的区别。让步状语从句的倒装。与非谓语动词作状语的区别和转化。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)27. The kids are not allowed to leave the kindergarten_ their parents pick them up. A. as long as B. even if C.since D. unless【答案】D考点 7 名词性从句主要考查的知识点：名词性从句主要考查语序、时态和引导词。重点复习：whether，if和 that的区别。that从句和 wh- 从句的区别。wh- 引导的名词性从句不含疑问意义，相当于一个名词后加定语从句。如：The book is where you left it just now.连接代词和连接副词的选择。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二22. The film provides us with cases about _our life has developed into thanks to new inventions. A. what B. where C.why D. how例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)25.Tom has changed much since he went to college. He is no longer_ he used to be.A. that B. as C. who D. what【答案】A、D考点 8 时态、语态主要考查的知识点：动词的时态、语态是每年的必考点，也是历年高考重点考查的项目，通常考 2 3个小题。重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多和语态一起考查；且通常以对话的形式出现且常出现两种时态混合在一起进行比较。时态理解不准确是考生常见的错误。把握住命题人的意图是至关重要的。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是设置一个语言情景来实现，所以理解语言情景是关键，同时要在这个语言环境里找到动作发生的时间或隐含的时间关系，只要理解了情景与动作的时间关系，对照选项，就不难把握命题意图。注意不要断章取义，同时还要注意时态一致。重点复习：一般现在时和一般过去时的区别。现在完成时和一般过去时的区别。一般过去时同过去完成时的区别。一般现在时和现在进行时以及一般过去时同过去进行时的区别。“系动词 + 过去分词”的用法。如：get paid；remain covered；look lost等形式的用法。进行时态的被动语态及主动表被动的用法。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)24.To promote its sales, the shop _open till 11;00p.m. on Sunday. A. is staying B. stays C. would stay D. has stayed 例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)2429.Dont throw the waste on the ground, young man. Sorry. I_ the dustbin over there. A. havent seen B. hadnt seen C. didnt see D. wasnt see【答案】B、C考点 9 非谓语动词和独立主格结构主要考查的知识点：非谓语动词每年必考，通常考 1 3小题，主要考查v ing、不定式作宾语的区别。非谓语动词作宾补的区别。非谓语动词作状语的区别。非谓语动词作定语时的区别。非谓语动词的时态、语态、否定式和复合结构。重点复习：识别非谓语动词在句中的成分，不定式、v ing形式、过去分词各自所作的成分是不同的。识记哪些动词只能接不定式作宾语，哪些动词只能接动名词作宾语，哪些动词接不定式或动名词作宾语没有太大区别，哪些动词接不定式和动名词作宾语区别很大，哪些动词接带 to的不定式作宾语补足语，哪些动词接不带 to的不定式作宾语补足语。have get make等动词所接的宾语补语的选用。非谓语动词作状语和状语从句的联系和区别。熟悉解题方法。解此类题时，可用“三步曲”：首先要根据语法知识弄清句子结构，看选项作何成分，结合搭配和句式习惯确定是何种非谓语动词形式；第二步，根据非谓语动词所表示的动作与句子谓语的动作发生的先后确定用何种非谓语动词的时态；第三步，按照非谓语动词与其逻辑主语的关系确定语态，如果逻辑主语不是句子的主语，那就可判断要么是状语从句，要么是独立主格结构。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)26.You will know what it feels like _a whole morning listening to a dull lecture.A. spending B. having spent C. to spend D. to have spent例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二) 35.Tyron found his missing bike opposite the school, _ newly cleaned.A. looked B. to kook C. looking D. to be looked例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)33.To our great surprise, the house _ now will be pulled down soon, because it is built illegally. A. built B. being built C. to be built D. having been built【答案】C、C、B考点 10 情态动词主要考查的知识点：情态动词的基本含义和用法；情态动词表推测的用法以及“情态动词 + have+ v ed”结构等。重点复习： may might，can could 表 示 可 能。 must can could may might（have done）表示对过去发生事情的推测。should ought to + have + done表示对过去的责备。would rather + have done以及 had better + have done表示后悔。will shall表示请求，许可。could might should have done表示虚拟语气。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)33._ the applicant wait in the enquiry room? Yes, the director is occupied in answering a call.A. Will B. Must C. Need D. Shall例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)31.For the machine to work, the green button _ be in the “ON” position.A. can B. would C. must D. might【答案】D、C考点 11 动词及动词短语辨析主要考查的知识点：每年必考的考点，主要从以下几个角度来命题：意义相近但用法不同的动词或动词词组的辨析。用法相同但含义不同的动词或动词短语的辨析。习惯性用法。测试语境中动词的词义辨析；测试一些习惯用语中的动词；测试一些系动词。下列动词组成的短语：break，carry，come，get，give，go，look，pick，send，set，take，turn。英语词组的深层含义挖掘、多种含义拓宽也是当今考题的一个热点。每年的高考英语科考试大纲中虽列出了单词和词组，但并未注明其具体的含义，这就给命题者留下了自由的伸缩空间。所以在复习时，不能拘泥于其在教材上的含义，要大胆地对其深层含义进行挖掘。如：go out便可挖掘出以下含义：出去；出国；发出去；贴出去；出去参加社交活动；离家出去工作；压塌；（火）熄灭；过时；死去；消失；辞职；下台；结束；罢工等。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)31.By the end of this year, we will have already _ two thirds of the project. A. taken over B. got through C. taken up D. got over例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)26. It was late, so they had to _at a small roadside hotel for the night. A. put up B. hold up C. stay up D. take up【答案】B、A考点 12 倒装语序、主谓一致关系、强调结构及其他主要考查的知识点：从历届高考题可以看出，高考并没有完全放弃测试语言形式。语言知识这类的题目，尤其是强调和倒装两部分，所占比例并不小。从试题分析来看，加大知识类题目的结构复杂程度和句意理解难度，注重知识类题目的情景化是近几年高考命题的趋势。重点复习：考查知识之间的相互交叉的现象，加强综合考查语法知识的力度应该是这一内容命题的新趋势。it形式主语和 there be句型的结合。强调句和定语从句的结合。情态动词和反意疑问句的结合。祈使句和反意疑问句的结合。主谓一致和时态语态的结合。独立主格结构、平行结构和从句的结合。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)23. John is wild with joy. _if you are admitted into Beijing University. A. So will you B. So do you C. So you do D. So are you例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)30.At the sight of the policeman, _ from behind the door and disappeared in the crowed. A. did the thief rush out B. rushed the thief out C. out rushed the thief D. rushed out the thief例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)35No one in the department but Tom and I _ that the director is going to resign. A. knows B. know C. have known D. am to know【答案】A、C、A考点 13 日常交际用语主要考查的知识点：情景交际类的题目是将高考定位在“语言测试是考查语言交际能力的测试”的具体表现，每年均考一题。情景交际类的题目是在特定的语言环境中考查考生运用语言的能力。具体地讲，包含八个方面的内容：特定的时间和地点。特定的目的和动机。特定参与者。特定角色。特定的行为序列。特定的心理活动过程。特定的信息处理过程。特定的结局。重点复习：注意东、西方的不同思维。字面意义相近但交际功能却截然不同的表达。交际的原则是礼貌得体，而不是是否注重了语法规则。中西方表达的差异。邀请、道歉、请求、建议、祝贺、感谢、谈论天气等表达方式。例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(二)21. I have kept going to the gym for a year now。 _. You look really fit and healthy. A.Thats right B. Poor you C. No way D. I can tell例:云师大附中2012届高考适应性月考卷(三)21. Mom, I want to go cycling with my friends this afternoon. OK. _! A. Have fun B. With pleasure C. Good luck D. Congratulations【答案】D、A考点 14 完形填空主要考查的知识点：强调篇章阅读，考查分析推理能力。从多角度考查词汇辨析。长难句的处理和分析能力。语境把握和逻辑。综合语用能力。连贯思维能力。语法习惯表达。复习重点：多掌握一些固定搭配，包括固定短语和习惯语法等，如：do damage to，take advantage of，kill time，make way。词语辨析，表面上是语境中词语的语意选择，其实是考查词汇的运用能力。熟练的语法知识，主要包括从句的引导词、主谓一致、名词或代词的格或数、非谓语动词的用法、平行结构、倒装结构、强调句型、情态动词、虚拟语气、动词时态和语态等。尽管近年来单纯考查语法知识的题很少，但熟练的语法知识不但可以有助于快速理解文章的句子结构和大意，对解题也很有帮助。前后语境，注意培养结合全文结构和中心思想，根据常识和上下文提供的信息进行理解、分析和推理的能力；熟悉前、后制性设空和语篇设空的特点。（所谓后制性设空，是指设空的答案由未读过的下文决定；如果设空的答案由已读过的上文决定，则为前制性设空；需要综合上下文而定的答案，则为语篇性设空。完形填空的设空答案有的由一个句子决定，有的由相邻不远的句子决定，还有的则由语篇内容综合决定。）注意行文逻辑。要加强对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等，以及对转换词语的运用能力的培养。掌握几种实用的解题方法。要学会根据上下文的同义词线索、环境线索、对比线索、因果线索、顺序线索等进行分析判断。如：I dont have a _ on my plate. But I dont like bread anyway.根据同义词线索，空项应是一个 bread的同义词。We are glad we live near the ocean，because we love to eat _ .根据环境线索判断，空格应为一种水产品。She cant play tennis，because she cant find her _ .根据因果关系判断，空格里应为一个打网球必用的东西。After she wrote the letter，she _ it and posted it.根据动作顺序的线索，空格里应为写完信后，发信之前的动作。Traveling _ ，today becomes yesterday；traveling west it is tomorrow.根据对比线索，west的反义词是 east。The space is left to let the rail expand when it gets _ .A. hot B. wet C. cold D. dry根据生活常识，热胀冷缩原理，选 A。The city（Washington）was named _ George Washington，the first president of the United States. A. by B. for C. as D. after根据词组搭配，be named after以命名。选 D。板块三 阅读主要考查的知识点：掌握主旨大意，辨别主旨句与细节关系的能力。归纳全文信息，理解全篇信息间的逻辑关系并进行推理、判断的能力。深层理解，挖掘文章没有明确表达的意义的能力。数据推理，图形辨认，结合常识，理解主题的能力。既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解和判断推理。较复杂的长难句的处理能力。 重点复习：能读懂生词率不超过 3% 的文段（包括图表和常见标志）。能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间顺序。掌握所读材料的主旨和大意。了解用以阐述主旨的事实和有关细节。既理解个别句子的意义，也可理解上下文之间的逻辑关系。既能理解具体事实，也能理解抽象概念。既能理解字面意思，也能理解深层含义。根据所读材料进行一定的判断、推理和引申。能根据上下文理解作者的态度和观点，以及文章的弦外之音。能根据上下文和中学生应有的常识判断生词的意义，并且掌握各种题型的解题方法：主旨大意型主旨大意题在阅读理解测试题中所占比例及难度都相当大。此类题目一般不易直接找到答案，最简单有效的方法是仔细研究文章开头的一、二句，因为他们经常是文章的主题句，然后，快速浏览文章首句和结尾句。如果第一句的主题不明，可注意结尾段是否有概括总结，对选项要注意全面性和概括性。常见的测试题题干有：The main idea of the passage is_ .The conclusion we can get from the story is _ .Which of the following is the best title？The main purpose of the story is to tell us _ .主题句的确定主题是文章要着重说明的一个问题，是文章的核心。标题经常是表现主题的点睛之笔，要求考生选出合适的标题，其目的是检查考生对主题的理解。主旨大意题属归纳概括题。找准文章的主题句是关键。“主题句定位法”是一种行之有效的方法。文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况：正三角形写作法：即中心主题句出现在文首。开门见山，提出主题，随之用细节来支撑或发展主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎法写作方式。倒三角形写作法：即主题句出现在文尾。在表述细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，以概括主题。这是英语中最常见的归纳法写作方式。圆形写作法：即首尾呼应的写作方法。突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方式也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。菱形写作法：即主题句出现在文章的中间，通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。正方形写作法：即中心主题句隐含在全文之中，没有明确的主题句。在这种情况下，读者要把所有的细节综合起来，进行逻辑推理，概括归纳出主题句。标题的选择选择标题属主旨大意题，是阅读理解题常考的题型之一，每年都有 1 3个小题。那么应该怎样选择文章的标题呢？标题确定题属深层理解题，它要求考生在通读全文的基础上，认真分析主人公的特定心态、文章大意及作者的写作意图。在此基础上，还应做到概括性、针对性、醒目性的有机结合。概括性原则：要求标题应在最大程度上覆盖全文，囊括文章的主要内容，体现文章的主题要旨。标题实际上是文章主题的一种确认方式，前面我们提到，通过寻找主题句，往往很容易确定短文的标题。但大多数文章的主题句并不明显，需要我们仔细体会字里行间的意思，从整体上把握文章的主旨。从全局的角度归纳概括出文章的标题。要防止本末倒置，主次不分，以点代面，以偏概全。针对性原则：针对性原则是对标题外延的一种界定。概括性原则要求文章标题包括文章的主要内容。但如果标题过大，就违背了针对性原则。针对性原则要求标题不能太过于概括，而是要直接指向文章的主要特点。即标题的外延既不能太大也不能太小，要量体裁衣，大小适度。醒目性原则：标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。标题的好坏往往影响文章的可读性。读者往往从标题上决定文章的阅读取舍，故标题往往比较醒目，甚至比较离奇，目的是为了吸引读者的注意力，唤起读者对文章阅读的兴趣。所以在标题选择的过程中，在满足概括性和针对性的条件下，还要考虑标题的醒目性。判断推理型英语阅读中，有时作者并未把意图说出来，而是要求阅读者根据字面意思，通过全篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义，这就是判断推理题。判断推理题在阅读测试中属于难题。因此，考生应在理解全文的基础上，从文章本身所提供的信息出发，运用逻辑思维，哲学原理，并借助一定的常识进行分析、推理、判断推理题经常使用的提问方式有：It can be inferred / concluded that _ .Which of the following conclusions can we draw according to the passage？In which of the following publication would this passage most likely be printed？The passage implies，but doesnt directly state that _ .The writer suggests that _ .Whats the authors attitude toward _ ？The writer probably feels that_ .The author uses the examples of.to show that _ .判断推理是一种创造性的思维活动，但它并非无章可循。判断推理题要在阅读理解整体语篇的基础上，掌握文章的真正内涵。要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行深层处理，符合逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。要忠于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。立足现在，预测未来。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。细节推断题：要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。因果推断题：要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。人物性格、态度及观点判断题：高考阅读测试中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物语气、言谈话语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。做这一类题时一定要注意：由表及里的准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观想法或观点代替作者的思想观点；特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情、态度观点的词语。要特别注意作者在文章中的措词，尤其是表达感情色彩的形容词；能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传统、风俗习惯等背景知识来识别评价。预测想象推理题：有些内容文章中没有明确说明，要求考生根据语篇，对事件可能的结局或下段可能涉及的内容等进行预测推理。做这类题时应把握作者的写作思路（如文章可能按事件发展的经过描写，也可能按因果关系、对比关系来叙述），从而做出比较科学的、合情合理的预测。写作意图推测题：此题型要求考生根据文章的论述，推测作者的写作意图及运用某种写作手法的目的。作者一般不直接陈述自己的意图，而是通过文章所提供的事实和形象，客观地使读者信服某种想法或意见。这种题型要求同学们不但能理解文章的内容，同时还要具备对作者阐述问题的写作方法进行归纳总结和分析的能力。词义猜测型猜测词义是英语阅读的重要技巧，也是高考中必考的题型。高考中常考的词一般为实词（动词、名词、形容词等）。就方法来说，主要根据上下文线索（through context clues）和构词法等来推断。高考阅读文章中更侧重前者。词义猜测题常用提问方式有：The word “.”refers to / probably means / could best be replaced by _ .The word “.”is most likely to mean _ .What do you think the expression “.”stands for？By saying“.”we mean _ .“.”as used in the passage can best be defined as _ .事实细节型一篇文章在确定主题之后，通常要通过大量的事实和细节对主题进行解释和说明。因此有很多的题干是根据短文的细节而设计的。文章的细节题有可能是直接理解题，如事物的起因、过程、结果及发生的时间、地点等。但多数情况下是间接理解题，要求你在理解的基础上，通过自己的思维将理解的内容系统化、条理化。比如计算、排序、选图等题。选项的表述通常不是用文章的原话，而是使用同义的词语来表达。做题时一定要回到短文中找出与答题内容相关的词语和句子，在理解原文的基础上选择答案。找到关键词后最好在下面划线，以便检查。常见的提问方式有：According to the passage，who / what / which / when / where / while / how / how many / how much / how long / how soon / how often.？According to the passage，which of the following is true / NOT true？According to the passage，which of the following is NOT mentioned？All of the following are true EXCEPT _ .排序题：这种试题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”。即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。图形辨认题：可采用“文字锁定法”，找出描绘图形的句段，按“文”索“图”，迅速锁定相关图形。数字换算题：此类问题一般要求考生能根据阅读材料中给出的有关数据，通过计算，得出正确的结论。这类计算一般来说比较简单，关键是要弄清各数据间的逻辑关系，选准比较的数据，弄清单位换算关系，确定计算方法，问题便迎刃而解了。通常采用的方法有“列表法”、“推算法”等。表格理解题：可采用“首读题干法”、“文表分析法”。快速寻找信息题：一般为功能阅读，查字典、广告、公告、演出信息、航班时间表等。做这类题时没有必要阅读全文，宜采用“题干定位法”。同义（反义）转换题：近年来高考中细节理解测试题已由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义转换来考查同学们对英语语言的理解能力。寻找相关的同义或反义表述，是一种有效的方式。代词指代理解题：一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系条理化、简单化、明朗化。板块四 短文改错主要考查的知识点：1.从词法上，主要考查：词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等。名词、代词的数、格。形容词、副词的比较等级。主谓语一致及其他的一致关系。连词、关系词的使用等。2.从句法上看，涉及到简单句否定、疑问、倒装、省略、替代等变化。3.从行文逻辑上看，人物的性别及与之相对应的物主代词、句义的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。复习重点：1.熟悉设错方式，正确、多一词、缺一词、错一词，且大多符合 “1126”原则（正确 1处，多词 1处，缺词 2处，错词 6处）或“1225”原则（正确 1处，多词 2处，缺词 2处，错词 5处）。2.多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。如：During her stay in the countryside，her boyfriend accompanied with her.I do remember you having apologized to the old lady I met her last week.（去 with，去 her）3.缺词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号 to、连词等。如：He against the suggestion that he keep silent at the meeting.He was praised because what he had done for the disabled lady.（against前加 was，because后加 of）4.错词现象主要出现在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形（用动词、名词，还是用形容词及平行结构中词的正确形式）。如：He says he has a lot of letter to answer tonight.I feel regretful now because I dont study hard when I was in high school.I will spend a week reading and prepare for the examination.（ letterletters，dontdidnt，preparepreparing）5.要注意的三个问题：四不改：单词拼写不改。大小写不改。词序错误不改（应从错词或少词方面考虑）。标点符号不改。五原则：忠实于原文原则（不可改变原文的原意）。一对一原则（一行一错，一错一词）。错误以改动最少为原则。虚词以添加或者删除为原则。实词以改变形式为原则。解题规范：要严格按照示范规定的符号改错，切勿离开文后的 10 道横线在原文的字里行间勾勾划划、涂涂改改。要记住“”、“_”、“”、“”分别表示准确无误、错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌用文字说明或用箭头表示。板块五 书面表达主要考查的知识点：生活交际用语。短语词组。用第一人称表述叙事、预约或介绍。谈论主观看法。寻求帮助的表达。简单句的五种基本句型。 一般现在时、一般过去时、进行时、完成时等几种时态的运用。被动语态的应用。复合句的应用。连接手段的使用。复习重点：1.熟练掌握简单句的五种基本句型。A = S+ V（主语 + 不及物动词）B = S+ V + O（主语 + 及物动词 + 宾语）C = S+ Link Verb+ P（主语 + 连系动词 + 表语）D = S+ V + Oi+ Od（主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语）E = S+ V + O + C（主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语 / 主语补足语）2.学会使用从句。如：（1）使用定语从句The girl is spoken highly of .Her composition was well written.（一般）The girl whose composition was well written is spoken highly of.（高级）（2）使用状语从句 I wont believe what he says.（一般）No matter what he says，I wont believe.（高级）If you come back before six oclock，you can go out.（一般）You can go out on condition that（provided that）you come back before six oclock.（高级）If she doesnt agree，what shall we do？（一般）Supposing that she doesnt agree，what shall we do？（高级）3.合理使用复杂的句型，这样可以给人地道、深刻的感觉。如：When he spoke，he felt more and more excited.（一般）The more he spoke，the more excited he felt.（高级）Who will be on duty today.（一般）Whose turn is it to be on duty today？（高级）She cant correctly pronounce the wor