2014年德育工作总结.doc

江南四小2014年德育工作总结一、基本情况 未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。 学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校广泛开展了“读好书做美德少年”教育实践活动。深入贯彻落实了小学生日常行为规范和守则，全面提升了小学生的思想素质和道德情操，建立升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的有关精神进行。 二、主要工作（一） 抓日常管理，加强常规系列教育为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。精心设计班会、中队会内容，活动内容体现实效性和针对性。进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值周队干的职能作用，值周队干参与学校阳光班级日常工作的检查与评比，值队干认真上岗，做好当周的值日记录，发现问题及时处理。（二）抓队伍建设，强化班主任的作用 努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、早操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，定期召开班主任会议，班主任向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。坚持开好每月一次的班主任例会。利用班主任会议，加强对青年班主任的培训，使班主任工作：班级管理，讲求实、细、牢；教育活动，讲求丰富多彩，体现主体性，时代性，实效性，针对性以及创造性。问题学生的转化，讲求个案处理。强化班主任和队组织的作用，加强了学校德育工作队伍建设，在教师中大力倡导“学高为师、身正为范”的追求目标，继续开展教师遵守职业道德宣誓活动，弘扬优秀的师德师风。选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，定期举办班主任培训，不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力，建立健全优秀班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹。充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。 （三）抓课堂教学，全方位渗透德育教育把德育工作摆在素质教育的重要位置，发挥品德与社会、晨会、班队课德育专门课程的功能，贯彻落实本学年课程计划安排的健康（身体和心理）、环境、廉洁、民防（交通安全、防火常识、紧急呼救常识、意外伤害的预防、传染病预防常识等内容）、民族团结、国防法制、毒品预防等各项专题教育。品德与社会课做到专课专用，晨会、班队活动课做到学校统一安排和班级自主活动相结合。深化以“品德与社会”学科为核心的德育学科教学研讨，充分发挥学科的德育功能。针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，让学校聘请的法制副校长定期对学生进行宣传教育。（四）抓养成教育，做好行为规范工作以创阳光书香校园为契机，学校继续坚持阳光班级的评比，把常规检查、反馈、督促落到实处，使常规管理达到精细化。开学初，各班利用晨会课、班会课组织学生认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范以及校纪校规，制定班级公约，加强对学生行为规范教育与训练，提高学生的文明素养，从而使学生形成良好的道德习惯，让学生终身受益。（五）抓校园文化，优化德育育人环境把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能。使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，使学生一进校园就能受到优美环境的熏陶。在营造和谐的校园氛围，建设校园文化上，学校开展了以下一些活动创建阳光书吧活动。期初，大队部向全体少年儿童发出倡议，人人为创建中队书角出一份力，捐出一本图书，让小伙伴分享读书的快乐。出好每月一期的主题鲜明的年级师生活动板报。开展了“建书香校园 炫阳光团队风采”班级文化建设评比活动，各中队有队角、黑板报、图书角、绿化角，让教室成为队员快乐温馨的家园，使中队活动阵地成为学校的一道风景。采用了让每一面墙都会说话的策略。在学校的文化长廊和教室墙面、楼梯墙面都挂满了有警示、鞭策、激励等富有哲理的语言，凸现出和谐的校园文化和校园环境。（六）工作亮点：抓活动载体，拓展德育教育空间充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上，开展了以下活动： 1、感恩活动一年来我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。如：利用 “妇女节”、“劳动节”“母亲节”“儿童节”“教师节”“国庆节”“喜迎新年”等开展活动。师学生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举- 感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学! 2、孝德活动我校以弘扬孝德，争做美德好少年，积极开展“感恩活动”（3月8日、母亲节、父亲节、五一、教师节、重阳节等）活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，让学生逐步具有一定的孝德意识，并用自己的行为书写许多感人的故事。利用学校开展的读书活动，收集孝德故事，写读书笔记。促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性。 3、读书活动本学年，我校以“阳光阅读”（教师研读，学生趣读，师生同读）为主要形式，开展“品味书香、提高自我”师生读书活动，让师生陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。通过读书活动，我们还相继开展了读后感比赛等，让读书真正成为一种兴趣，更进一步的养成一种读书习惯，在读书中去感受历史与发展，激发爱国的感情。 4、爱心活动学校留守儿童和进城务工农民子女比较多，为了让这部分孩子感受更多的关爱，邀请民政局领导到学校慰问留守儿童。邀请民师院数计学院学生“三下乡活动”邀请社会团体（新西洋超市）走进学校共同关注，献爱心。同时，政教处也提出倡议为为这些同学捐书，学校建立阳光书吧，为学生解决看书难的问题。建立“园丁爱心书吧”，倡议教师捐赠图书，此项活动的开展，是我校师生用善心、爱心撑起阳光下的希望。 5、开展社会综合实践活动为让学生更好地了解我们壮族文化。开展“走进壮族博物馆，了解壮族文化”的社会实践活动，了解壮族民俗文化腹地的深厚文化积淀和无穷魅力，培养学生热爱祖国的民族情怀。参观地震局，培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，做好科普教育，促进校园安全。少先队大队部每学期开展“美食节”活动，增强学生动手能力。 6、加强法制教育和安全教育活动召开了“学法、懂法、守法”做合格的小学生法制宣传教育讲座，交警大队陆警官来到学校进行小学生交通安全知识讲座，讲了什么是安全交通，增强了同学们的防范意识。“珍爱生命、安全出行”，用具体事例说明交通事故多发，时刻危害人民生活，小学生应遵守交通法规，避免交通安全事故的发生。7、开展体育大课间活动体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、乒乓球、篮球等多项锻炼内容，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，校园内掀起体育锻炼热潮，每周星期二、星期四成为固定的体育大课间活动，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动，本次活动体现了“团结、友爱、健康、向上”的主题，形成了全体师生参与的体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。（七）抓家长配合，发挥家庭教育作用大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也在效仿着家长。因此，家庭教育绝不可忽视，所以，我们加强与家长的联系，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。开展穷养、富养、都不如教养的家庭教育讲座。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。继续开展家访活动，建立学校与家庭沟通的桥梁，通过网络、联系电话等形式，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。三、取得成绩1、学校获“广西教育学院教学研究部、广西教育学会小学语文教学专业委员会小学语文研究与应用基地”2、李冰校长被评为江州区“十佳校长”，梁桂秋老师被评为江州区“三十年突出贡献教育工作者”，罗少华老师被评为江州区“优秀特岗教师”，吴志新被评为江州区“先进教育工作者”，许益科、凌艳珍、苏盛芬被评为江州区“优秀教师”，许正思、赵青华被评为江州区“优秀班主任”。 3、程芳芳在2013年“美丽广西清洁乡村”青少年科幻画和青少年科技创新大赛中，积极组织、辅导学生创作作品参赛，取得优异成绩，被评为优秀辅导员称号。4、冯宁老师被评为自治区优秀裁判员称号；何日爱老师被授予江州区“五好文明家庭”荣誉称号，凌艳珍老师被授予江州区“巾帼”荣誉称号。5、程芳芳辅导刘倩彤绘画作品“未来救护车”在2013年广西青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画获得二等奖。凌艳珍、许正思老师在江州区2014年校园中华经典诗文诵读大赛中荣获指导一等奖。覃新新荣获江州区第二十一届青少年“美丽中国 美好家园“爱国主义读书教育活动讲故事比赛小学组指导老师三等奖。6、黄卓鹏、李进老师在广西壮族自治区“国培计划（2013）中西部农村骨干教师培训项目”中担任辅导教师。7、王芬芳等15位老师撰写的论文分别获省级论文评比一、二等奖，苏盛芬等8位老师上的录像课分别获自治区优秀课例评比一、二等奖。曾庆艺等6位老师制作的课件分别获自治区教学课件评比一二等奖。邓棕瑜等28位老师撰写的论文分别获崇左市中小学教育论文评比一、二、三等奖。 8、谢碧泽等35人分别获得2014年全国小学生英语竞赛一、二、三等奖， 陈艳桃等90人获全国小学生英语竞赛广西赛区一、二、三等奖。冯晓鑫等70人获全国小学生语文竞赛一、二、三等奖。郑晓梅等39人分别获江州区小学生个性化作文现场比赛一、二等奖。李敏、刘静媛、梁寒获江州区2014年校园中华经典诗文诵读大赛中荣获一等奖，吴莉权荣获江州区第二十一届青少年“美丽中国 美好家园“爱国主义读书教育活动讲故事比赛三等奖。四、存在的困难。在学校德育工作中，学生一直是处于被动的地位，学什么，怎样学，甚至为什么学都是由大人、社会和老师来决定，虽然“学生是教育的主体”的思想日益深入人心，虽然素质教育的呼声一浪高过一浪。但是，第一，这些呼声还主要只是停留于教育理论界和舆论宣传界，并没有成为广大师生的普遍行为，分数还是考察一个学生能力的最根本。第二，家庭教育脱节，部分家长对孩子的教育无能为力。个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。五、2015年的工作设想继续加强班主任队伍的建设，加强班主任的校本培训，以“阳光教育”为契机，继续以创建“阳光团队”“阳光教师”“阳光少年”为抓手，关注学生的身心健康，继续加强未成年人思想道德建设，以中小学日常行为规范为目标，不断加强对学生的日常行为规范教育和文明礼仪教育，安全卫生教育，开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。六、对学校的工作建议加强和改进未成人思想道