高一上学期年级工作总结.doc

楚雄天人中学高一年级工作总结罗建华 时光荏苒，紧张而忙碌的 一个学期又结束了。回首这四个多月的时间，高一年级师生团队在张校长的关怀和正确领导下，在学校各部门领导的指导下，爱岗敬业，无私奉献，保质保量完成了学校布置的各项工作，现总结如下：一、德育工作和常规工作德育是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。本学期，我们高一年级组高度重视德育工作。在学校德育处的领导下，狠抓学生养成教育，作出了实效，具体如下： 1、开好开学第一课：入学教育为规范学生言信，培养吃苦精神、团结协作能力，开学第一周组织了为期一周的军训，通过军训，同学们树立了自主、自立、自强、自信观念，竞争观念，时间和效益观念，拼搏和进取观念，经受住了身体和心理的考验。规范了学生的行为习惯。军训期间对学生进行了入学教育和学科三年备课规划，认真学习楚雄天人中学2016届班规，楚雄天人中学2016届学生操行评定细则，楚雄天人中学学校管理规定。2、常规管理及常规教育 1） 班主任方面：抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。对班主任，强调“三到位”，全天24小时对学生进行监控，坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实。 2）卫生方面：坚持一天两扫，三保洁。要求各位老师从自我做起，从身边做起，践行良好的卫生习惯。同时，各班卫生区和教室实行分块管理负责，每天两次打扫卫生区，三保洁，经过全年级师生的努力，本年级基本实现了无“脏、乱、差”死角的目标。3）严抓学生生活行为习惯：开学第一个月，严抓学生生活习惯，从学生生活常规抓起，教学生洗漱、整理内务、睡觉。4）严抓一日常规：年级整体协调、统一规划，严抓从学生起床至晚休的每一个细节，严抓学生所有违纪行为。一学期来，各班优良班风逐渐形成，学生违纪行为逐渐减少。5）严格考核学生操行：年级坚持每月一次严格考核学生操行，对操行评定不及格的学生，定期进行通报、按时进行集中德育学习。各班通过严抓操行评定、学生违纪行为明显减少，操行评定不及格的学生明显减少。6）严抓学生手机使用：校内不使用手机，周末确实需要，用后周日交班主任管理，周末发还学生。学生在校期间违规使用手机，一经发现，收缴手机由班主任代管，直到毕业再还学生。通过严抓手机使用，年级学生违规使用手机人数明显减少。学生课堂听课效率、自习效率明显提高。3、加强励志教育、和感恩教育年级统一布置、各班通过主题班会、观看励志片、感恩片（寻找2013孝心美少年、变形记、放牛班班的故事等）不同形式，开展励志教育和感恩教育，让学心灵得到洗礼。4、安全放在第一纽扣。班主任作为班级学生安全的第一责任人，年级把加强班主任队伍建设作为第一要务。要求班主任加强学生常规管理，严格实施“三到位”制度、全天24小时对学生进行监控，严抓学生行为习惯养成教育，严抓违纪行为，积极消除所有安全隐患。严格实施周末离校制度、严格监控学生周末校内外安全。二、严抓学科备课组建设、努力抓好教学工作。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们清醒地认识到这一点，所以半期考试以后，我们积极提高教学质量，让每一个学生都学有所得。本学期我们主要抓好了以下几个教学细节：1强化目标意识，精心制定教学计划认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题。不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，根据我校学生学习实际，合理规划，制定三年备考方案。2强化团队意识，抓实集体备课工作根据学校教学奖惩方案和年度履职考核方案的“共享集体成果、实施差异评分”的原则。全体教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益。做好集体备课，做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优秀试题公开），“四统一”（统一计划、统一资料、统一进度、统一练习）。3深化课堂教学改革，提高课堂教学效益教师要改变传统模式，坚决杜绝满堂灌，不折不扣深化课堂教师改革，根据学校的“天人生本立体导学模式”、结合各学科特点进行高效课堂教学改革，贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。4注重学法指导，优化习题、试题的质量教师要根据学科特点及学业水平考试学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，备课要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术，任何学科不得私定资料，严格控制资料数量和质量。5注重教学反馈，强化教学的有效性高、初中课程跨度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各学科教师要从学生实情出发。教学中要兼顾学业水平考试与高考，打捞基础是关键。及时批改作业不拖拉，各科练习要及时批阅，月考、周考统一阅卷、集中分析。考后实施集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6注重培优补差，做好帮扶工作不同层次班级，目标任务不同。每次月考重点分析六个重要指标：平均分、及格率、优生率、前50名人数、前200名人数、后100名人数。建立师生交友制，不同层次学生承包给科任教师，教师应利用辅导课、自习课等时间加强个别指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。加强对各个层次学生的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。做到“三补五多”，即补态度、补方法，补知识；课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。 四、存在的不足 本学期，本年级尽管在工作中取得了很多成绩，但同时也存在着一些不足： 1.各个班，特别是普通班、实验班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。 2.学课教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。 3.存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科 五、下期改进措施 下学期，我们打算采取以下措施，进一步解决上述问题： 1、继续狠抓行为习惯养成教育，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增强学生纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。 2、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。让各科任老师协助班主任参与班级管理，促