唐静工作室个人总结.doc

*唐静工作室个人总结*不积蛙步 无以行千里踏实行走的每一个足迹茶山中心幼儿园 顾智敏弹指一挥间，加入唐静工作室已有一年的光景。盘点一年来参与的每一个活动，回顾短暂而又充实、碰撞而又互动的每一个瞬间，我与室友们一起经历过程、体验活动、感受成长。在每一次的交互作用下，我都能不断更新理念，改良教育行为，每一步的行走都能留下踏实、清晰、触摸的足印。一、发展始于学习，欣喜文化底蕴的丰富。踏入工作室之前，对互动、对话、有效互动等内涵与实质探知不深入，基于日常教育教学工作的需要，只停于表面的浅显知识。工作室是一个发展的平台，而发展的第一关键就是学习。从成为工作室的一员那一刻起，我就以学习者的身份自居，通过个体卷入式、室长引领式、同伴互助式、专家点拔式、名师互动式等多种学习方式，努力吸纳研究理论，更新自己的知识结构，以求提升自我。根据自己期初制定的个人发展规划，我有的放矢地阅读了一些书籍，如：刘晶波的社会学视野下的师幼互动行为研究、查一路的读懂人生读懂爱、郑慧琦的教师成为研究者、程振响的教师职业生涯规划与发展设计等多本专著。这些良师益友，帮助我打开意识的扉页，理论的丰富性随之展开。同时，珍惜每次宝贵的学习机会，多渠道聆听了多位专家与成员的讲座，有滕守尧博导的“儿童的灵性与艺术的灵性”、张元博士的“感受美国的幼儿教育”、领衔人唐静的专题讲座“课堂教学中的师幼有效互动”、葛一蕾的案例解读“区域互动中的教师引导策略”，何蕴的专题讲座“让评价更精彩关于评价中有效互动的思考”，及朱燕敏的专题讲座“让提问架起师幼互动的桥梁”，抱着求知的态度、好学的上进心，广泛悦纳，随之内化。让我跨越学界、丰富了自身教育经验，“以前的我”变为“现在的我”，获得了同事与大家的认同，我的进步不菲。二、探究基于活动，提升教育实践的智慧。富于情境性、游戏化、动态下的教学活动课堂教学，是我们工作室成员思维碰撞、互动交流、激发智慧、提升能力的主阵地，更是我们探究问题、研究课题的有效载体与平台。在领衔人的带领下，按照预定的活动计划与实施步骤，逐月有针对性开展涉及到各领域的活动与游戏。有“室”来参加不奕乐乎。如：唐静园长的一堂大班的数学活动认识时钟、茹燕老师组织了大班游戏活动老狼老狼几点了、朱玉琦老师组织了大班歌唱活动你的眼睛里有个我、王彦老师的中班体育活动钻山洞、刘闵珂老师组织了小班数学活动好玩的糖等。通过活动，我领略到了：唐静园长富于前瞻性、专业化、提炼型的风暴思维与工作作风；朱玉琦老师拓展有效互动方式的多样化以及积极回应幼儿、不断生成与发展的能力；王彦老师以日常的教学行为来折射先进教育理念形成自己独特的教学风格，以及利用身边一切可利用、挖掘的教育资源可贵精神等等，我都她们感染着、折服着。 玉不琢，不成器。参与每次的研讨活动，我都会以行动者（代入为执教者）来观摩、思考、交流。在反思交流环节中，我都会带着自己的问题与执教者交换思想，集聚大家的智慧、完善方案，获得收益、刷新自己。以此来融会贯通、拓展工作的内涵外延，在本园内发挥示范、引领作用，带动本园科研的规范管理和加强教师培训的有效指导。三、成长立于合作，收获精于反思的硕果。在教师发展室省级重点课题幼儿园教育活动中有效互动策略的研究的指导下，我们茶幼与朝阳幼儿园结对，有机结合本园市级重点课题幼儿园民间游戏新探索，开展了在两级总课题引领下的子课题民间游戏中有效互动的研究。根据研究目标与重点，立足于游戏活动的研讨，关注游戏活动的互动行为，具体分析与研究引发的何种互动行为及互动效果。世上最怕“认真”二字，克服以往存在的粗心浮夸、大大咧咧的工作状态，保持科学严谨、细致钻研、客观公正的研究作风，突破自身局限、聚焦平常问题、勤于合作反思，与室友、同事们一起真诚合作，进行深入、状态下的精致研究。根据活动的进展积累相关的资料和信息，及时上传至教师发展室博客，不断更新工作室日志，吸引更多的幼教同行来探讨、互动。叶澜教授说得好：一个教师经历三年的反思活动，就有可能成为名师；一个教师三十年不进行反思，那他永远在原地踏步。大家静下心来勉读名师、专家成长的历程，不难发现，反思是成长路上的一道有用的润滑剂。建立在合作的基础上，我努力培植自己的“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，不断进行自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业成长。2009年，由我撰写的论文与专家进行互动，促进教师专业成长获省新视野论文二等奖、区一等奖；课题研究教师专业成长的助推器获省学前教育学会三等奖；课题研究教师专业成长快乐之旅获省师陶杯三等奖；浅谈民间游戏中的有效师幼互动在2009年常州市骨干教师培训活动上进行交流；运动会的风波关注细节、有效管理获常州市幼儿教育优秀论文二等奖；拾级而上的攀登、让孩子的心灵舞动起来获区教育学会一、二等奖；民间游戏的有效评价策略、路漫漫其修远兮获区教海探航二、三等奖。园内多位老师的文章近十几篇获奖与发表。教师发展室是人人向往的快乐吧、加油站、助推器，我们每一位成员在这里展开心扉，畅所欲语，获得认同，共同进步。俗话说：三人行，必有吾师。这里人人都是学生和老师，角色时时在互换着。每天进步一点点，在这里“进步”不是奢望品，是实实在在的、真真切切的，依靠着“巨人”的肩膀、凭借着集体的智慧，我们将不可能变成可能，像青蛙与蜗牛一样，踏着自己的脚步和唾沫前进，去实现登峰体验的愿景。本文档由【中文word文档库】www.wordwen