大渡口区四胜小学2012年技装总结.doc

大渡口区四胜小学2012年技装总结2012年我校紧紧围绕提升软硬件为教学服务的工作中心，以提高教育技术装备水平为目标，以网站建设和多媒体教学为平台，坚持管理、指导、服务、培训的工作宗旨，在上级政府和教育行政部门的关心、支持下，在“班班通”、“六大功能室”的建设大背景下，我校的教育技术装备的水平得到了进一步的提高。网络教室、实验室、图书室、体音美室等六室建设和管理又上了新台阶，为推进我校教育现代化和教育信息化建设起到了不可或缺的作用，较好地履行了区教委、进修校赋予的管理职能，并取得了一定的成绩。一、领导高度重视学校成立了以校长为组长的教育技术装备领导小组，形成了由校长、教导处、总务处、各馆室负责人组成的管理工作网络，管理机构健全。实行学校领导每周检查制度，强化对实验室、图书室、校园网、音乐、美术、体育器材和场地管理的指导工作。学校领导通过召开相关责任人会议、组织教师外出参观学习等形式，进一步提高思想认识，使大家更加明确管理好、使用好教育技术装备的重要意义。学校办公会议时常分析教育技术装备在管理、使用中遇到的问题，研究对策，及时完善各项规章制度。学校工作计划、教学计划中，明确对教育技术装备管理和使用要求。二、管理严格规范一是抓制度建设。将大渡口区六大功能室的建设等的有关制度细化、量化、具体化，分工明确，责任到人。形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。为进一步做好教育装备管理工作，学校根据市、区关于实验室、图书室、计算机室、多媒体教室、校园网、体育器材室等专用教室的管理规定，健全完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负，突出目标责任制度、日常管理制度、学习培训制度、督查考核制度等建设。1.目标责任制度。根据上级规定，学校确定了教育装备使用管理的目标，分解到部门，责任到人。科学课开出率100%，演示、分组实验完成率90%，分组实验完成率95%。图书流通率80%，借阅率60%，信息技术课开出率100%。为提高电教设备的使用率，学校将各种录音磁带、幻灯片、挂图、教具等编排由教导处负责。以体育器材的借还登记为依据，将使用率考核到每一个体育教师。2.日常管理制度。学校新增加的教育装备，严格按照验收、登记、入册、上柜的程序，分科分类，科学存放，做到帐帐相符、帐物相符、帐卡相符、物卡相符。健全借还制度，教师要使用设备、器材，填单登记，作好记载，定期归还，检查验收；对玻璃仪器等易耗品办理报耗手续时，领导把关，签字认可；对因管理不善或不负责任造成损失的，由管理员负责赔偿。做好仪器设备的维修保养工作，如除尘、防锈、防霉、防潮，定期检查校园网运行情况，清除电脑垃圾文档。3.学习培训制度。学校根据上级安排，及时指派有关教师参加教育技术装备管理、使用的学习培训，近两年我校共派出了李小渝、刘云两名骨干教师分别参加了计算机、音乐学科工作站，王国惠、廖卉老师参加科学、科技的市、区级培训学习。通过他们的学习，促进了学校技装工作的顺利开展。5.督查考核制度。学校制订了实验室、图书室、计算机室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、体育器材等管理使用考核细则，细化要求、量化评分。期终管理教师对照考核细则，自查初评，找出存在问题，落实整改举措。最后由校长、教导处进行全面考核，分挡定级，列入绩效工资考核的重要内容，为了使装备管理工作常态化，做到随时查得起，学校还通过听随堂课进行不定期检查，及时发现存在问题，提出指导性意见。二是抓队伍管理。制度要靠人去执行才有生命力，否则只能是挂在墙上的摆设。学校按照标准配齐了六大功能室、计算机室等专职工作人员。为增强教育技术装备管理人员的责任性，学校相关职能部门坚持经常性的检查与督导。一查管理人员的准时到岗情况，与教师的点到要求一致；二查实验的开设情况、实践活动的开展情况、图书资料的借阅情况，与教师的教学“六认真”检查要求一致；三查各类馆室的固定资产帐册登记情况，与学校财务审计要求一致；四查图书馆、实验室、器材保管室的卫生、安全情况，与学校安全教育、卫生检查同步进行。三是抓设备管理。教育技术装备是教育改革和发展的物质基础，为教育教学改革，全面实施素质教育，推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证。这些设备技术含量高，不少是易耗产品，如何提高设备的完好率是设备管理的重要内容。我们要求学校实验室的教学仪器、存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符。认真落实各项管理制度，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料进行整体归档。教室里的多媒体设备也承包到班级使用和管理。每学期终，学校对各班的多媒体设备进行检查，认真履行承包合同，这样确保了教师对这些技术装备的日常管理认真到位。三、使用科学高效教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。为实现这个最终目的，学校在用好教育技术装备上做好文章。一是积极开展师资培训，提高教师业务水平为了全力提高学校现代教育的水平，通过继续教育培训，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作简单的学科教学课件。二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的40%以上。三是注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。 二是应用现代教育技术，提高课堂教学效益。2010年我校在实现学生教室多媒体班班通，使广大教师深切体会到现代教育技术对扩大课堂容量、节省板书时间、提高课堂的生动性和课堂效益方面所起的作用之大，教师们掀起了自发的学习现代教学技术的高潮。目前，我校各个学科的老师都能熟练应用多媒体技术上课。先进的教学设备、科学的教学手段，不但提高了课堂效益，而且由于教师避免了重复手写备课笔记的无效工作，使教师有更多的时间用于二次备课(修改课件)、参与教研、精批作业，进而从整体上推进了教师“六认真”工作的落实，为教师的可持续发展提供了极为有利的条件。四、积极推进课改 学校坚持面向全体学生，以学生的发展为本，在确保开齐开足的前提下，力求上足上好。积极推进课程改革，实现信息技术与学科教学的整合，教师钻研课标、教材，吃透班