小班案例：周日计划与小结2.doc

小一班 第二周（ 月 日 月 日）本周工作重点：1、 稳定幼儿情绪，鼓励快乐来园，坚持来园。1、 学用普通话说出自己与同伴的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。时间内容周一周二周三周四周五生活日常观察：观察幼儿在园情绪变化。活动反思：开学前两周，幼儿的情绪还没稳定，有个别幼儿会在來园时哭闹，本次活动，主要是让幼儿懂得要高高兴兴地来幼儿园，通过找“笑娃”的游戏，孩子们体验到了笑一笑很快乐，很多孩子也渐渐地熟悉并适应了幼儿园的生活，早上能快乐地來园了。活动名称：我不哭了活动目标：知道笑比哭好，学习控制自己的情绪，快乐来园。环境创设与材料：会发出笑声的笑脸娃娃若干藏在教室各个角落、笑脸与哭脸的图片指导要点：一 观察讨论1. 他们怎么了？2. 你喜欢笑脸宝宝还是哭脸宝宝？二 找笑娃1. 让几个娃娃发出笑声，鼓励幼儿寻找哪里发出的声音？2. 学学娃娃怎么笑的。教师亲亲，抱抱笑的宝宝。三 延伸活动每天在教室一角环境布置中以幼儿自己黏贴笑脸，哭脸的方式记录幼儿情绪，鼓励幼儿控制情绪。时间内容周一周二周三周四周五运动上午：分散活动（1、5号区域）环境创设与材料：滑滑梯观察要点：1、 是否有序上下，安全地滑滑梯。2、 是否人人参与。上午：集体游戏（2、4号区域）活动名称：一个跟着一个走活动目标：在开火车情景中练习一个跟着一个走。感受户外运动的快乐。指导要点：1. 边念儿歌边开火车走：小手放在腿旁边，一个跟着一个走，也不推，也不挤，不跑也不跳，大步大步向前走，一二一，一二一。2. 表扬跟着走的孩子3. 分散游戏：自选材料游戏。4. 放松整理上午：集体游戏（1、5号区域）活动名称：拉个圆圈走走活动目标：听信号变换动作。增强集体规则意识。指导要点：1. 介绍游戏玩法。2. 师示范游戏。要求听儿歌中最后一句要求进行动作变化。3. 集体拉圆圈游戏数次。4. 分散游戏：自己找伙伴一起玩皮球。5. 放松整理上午：分散活动（2、4号区域）环境创设与材料：跳跳球观察要点：1. 是否会正确的玩法玩跳跳球。2. 是否能既跳的高又注意不撞人。上午：集体游戏（3、6号区域）活动名称：小孩小孩真爱玩材料与环境创设：小铃活动目标：1.能听懂老师的信号向指定的方向走。2认识操场中的大型运动器械。3.体验游戏的乐趣。指导要点：1 一个个开火车出室。2介绍、示范游戏玩法。3集体游戏数次，适时提醒幼儿按规则游戏4.分散游戏：自己找伙伴一起玩塑圈、皮球。5.放松整理（1、5号区域）下午：学习新律动：变条小鱼游活动目标：1. 初步引导幼儿学习听信号模仿做动作。2. 激发幼儿做模仿动作的兴趣材料与环境创设：录音带指导要点：1、听口令模仿动物动作2、听音乐模仿，鼓励幼儿积极参与。（2、4号区域）下午：分散活动：环境创设与材料：皮球、塑圈等观察要点：能否自主选择材料快乐游戏。是否能尝试滚，转等动作。游戏后能否听信号整理玩具。（1、5号区域）下午：分散活动：环境创设与材料：骑小车观察要点：1. 是否会骑小车。汽车时能否注意安全，不碰撞他人。（2、4号区域）下午：复习律动变条小鱼游活动目标：1复习律动，发展动作协调性。2感受做律动的快乐。材料及环境创设： 律动音乐指导要点：1跟音乐打节奏。2跟老师模仿做律动。3 跟音乐模仿完整做律动。4指导个别动作不协调的幼儿。（3、6号区域）下午：分散活动：环境创设与材料：大型玩具观察要点：是否有规则意识，排队滑滑梯，不推挤。反思：本周我们主要开始让幼儿学做律动，小班孩子在音乐的伴奏下能跟着老师一起模仿，但部分孩子需要调动其参与活动的积极性，至于个别动作我们需要进行儿歌式的配套教学。反思：本周通过继续的律动学习，幼儿对于旋律的掌握更加的熟悉，大部分幼儿都愿意和老师一起进行律动。有个别的幼儿需要老师单独的指导和鼓励幼儿提高他们的信心。时间内容周一周二周三周四周五学习与游戏主题：小宝宝集体学习：好孩子不要妈妈抱集体学习：小手拍拍集体学习：好问的气味集体学习：男孩、女孩排队集体学习：小牙刷区角活动（见区角活动计划）自由活动：1、是否养成物归原处、物还原样的好习惯。玩沙玩水游戏（周X）：1、能否乐意参加玩沙玩水游戏，并能遵守游戏规则。家长工作1、 帮助收集各类纸盒。2、 统计幼儿秋游人数并做好收费工作。其他反馈与调整