教师政治业务学习制度.doc

教师政治业务学习制度一、 政治业务学习：1、教师应坚持隔周周三下午的政治业务学习。2、学校领导要认真准备，做到：计划、组织、内容、时间、人员五落实。3、教师按时参加学习，不迟到、不早退、不缺勤，原则上不能请假。4、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做其它无关的事，不得会客或接待家长、学生。5、教师应自觉加强学习，坚持网络学习，提高思想认识和理论水平，掌握最新教育教学信息，并根据要求，认真组织考试。6、在充分准备的基础上，应每月进行一次时事政治教育，形式灵活多样。7、对重要文件、重要时事政治、教师关心的热点问题，学校及时进行辅导，组织讨论，解决学习过程中的疑难问题。8、教师每人每年订阅一份以上业务杂志，每年写读书笔记两万五千字。二、教研组业务学习活动：1、每周周二进行一个小时的教研组学习活动。学习活动时间教师不迟到、不早退、不缺勤，有事不能参加者应事先请假。2、学习活动时间不做其他无关的事。3、学习活动要有中心发言，积极讨论，人人做好记录。4、内容可根据学校教导处布置的学习任务安排，或进行集体备课。教师管理制度 为了全面高贯彻党的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教学质量，端正办学思想，提高课堂教学效益，不断转变与更新教育观念，严格执行国家的课程标准，改革课堂教学方式与方法，激发学生的学习积极性和主动性，提倡互动和操控性学习，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。做到把学生平时的学习成绩与综合发展水平结合起来，把对学生的评价与对教师的评价结合起来，遵循教学规律，因材施教，帮助学生树立科学的人生观和价值观，逐步培养学生的终生学习能力。为此特制定以下教师管理制度。一、指导思想 全体教师必须认真学习各种法律法规，学习党的各项方针、政策、路线；热爱祖国、热爱学生、热爱自己的本职工作，遵纪守法，为人师表，以师德八条严格规范自身行为，对学生进行全面教育，努力完成教育教学任务。二、管理制度 全体教师必须履行自己的工作职责，不断加强业务学习，努力提高自身的文化水平和业务能力，增强事业心和责任感，培养学生良好的道德行为及远大的共产主义理想。认真钻研教材，认真备课，认真书写教学笔记，认真批阅作业，耐心辅导后进生，做好后进声的转化与巩固工作，不得歧视学困生，努力培养双优生。各位教师必须依法治教，以德行教，杜绝体罚或变相体罚学生，狠抓班级教育教学质量的提高，积极推进素质教育、不断加强教学研究，积极进行教改，提高教育教学水平。三、管理方案 1、要求教师有事必须请假。 2、为了保证学生的安全，教师不准无故地迟到或早退，每天下午放学后，学生全部离开学校，教师检查没有问题并安排好守校事宜后方可离开学校。在迟到、早退或缺席期间，所教班级出现不安全的事故，由该教师承担一切责任。 3、故意不完成学校领导交给的任务或不按时完成任务的，发现一次，当年考核不能评优，二次以上者，当年考核为不合格。 4、不填写或不认真填写校务日志、班务日志的值日教师，发现一次扣量化分5分，并对该教师进行批评教育，经教育不改的，当年考核定为不合格，情节严重的上报镇中心校处理。 5、发现备课不认真或者不备课就上课的教师，一次扣量化分2分，并对该教师进行批评教育。 6、发现不批改作业或者不认真批改作业的教师，每次扣量化分2分。 7、发现所教班级的教室、卫生区出现脏、乱、差现象的，每次扣量化分2分，并对该教师进行批评教育。 8、教师在学校内部吵架、打架，每人每次扣量化分5分元，情节严重的上报镇教委。 9、发现在社会上做有损学校名誉之事的教师（如打麻将、斗地主、酗酒闹事等）学校给予警告，情节严重的上报镇教委处理。 10、教师要随时保证衣着整洁大方，不穿拖鞋进教室上课。发现每次扣量化分2分。 11、上课时不讲普通话的，发现每次扣量化分1分，并对该教师进行批评教育。 12、班主任及任课教师每学期要进行家访，并做好访谈记录。 13、公派外出学习、办事、开会的教师，负责人必须提前安排好该教师的一切工作，否则出现误工、误课及安全事故的，扣负责人量化分2分，并且由负责人承担一切责任。 14、教师每学期至少听15节课，少听一节扣1分。 以上制度望全体教师认真遵守执行，否则一经核实，即追究负责人、相关责任人的责任。 教研教改工作制度学校的中心工作是教学工作，教学工作的开展主要是课堂教学，而课堂教学的质量如何，要看各种教学活动的开展。因此，根据教育工作会议精神，结合教研室的工作安排。我们准备以“磨课”工作为抓手，开展“观摩课”、“引路课”、“主题开放课”、“学科研讨课”、“校本教研活动”。一、具体活动安排： 1、继续开展磨课活动。首先参加教研室组织的“名师”新课程观摩课，然后组织教师开展好网络磨课、区域磨课。2、开展各科教学“学科研讨课”。 由教导处统一安排。参加活动的教师自己选材、备课。教师利用办公时间进行研讨。3、开展好主题开放课活动。 首先确定主题，围绕主题确定方案，按方案要求以开展好主题开放课活动。4、开展好校本教研活动。 我们要广泛深入开展以校为本的新课程研究工作，领导深入课堂，与广大教师共同备课，听课，共同研究解决新课程教学中的实际问题，普遍性问题，以便更好的解决教师教学中的现实问题。5、开展教师专业技能大赛，也就是教师的岗位练功。要求教师能说课、能写教学设计、能制作课件、能写叙事文章、能利用媒体上课。 二、要求： 1. 对教学活动要提高认识，重视到位，纳入日程。 2. 按计划要求组织实施。 3. 每次活动要由方案、记录、总结。 4. 每次活动材料及时归档。 科研课题申报立项制度1、 课题申报（1）课题申报实行限时申报，每年一度。课题申报到4月15日截止，逾期不予受理。（2）申报课题以教研组、学科组、各职能组织或个人为单位，校课题规划领导小组在各课题中择优推荐。（3）课题申报者须呈送课题研究方案。（4）A类、B类课题的申报人必须具有高、中级专业技术（职务）职称。如果申报人不具备上述条件的，须由同一人专业一名高级职称或两名中级职称人员推荐。课题申报人系课题负责人。（5）每一申报人同一时间内负责的D类及其以上研究课题不得多于两项，同一类的研究课题只能一项。没有充足理由未完成所负责课题的研究人员，不得申报新的研究课题。（6）申报课题，申报人须按规定填写科学研究课题申报表，一式二份，一份送上级相关部门，一份留底。经过教科组评审，决定推荐申报市级以上课题的，再按有关规定填写相应的申报表。申报必须经申报人所在教研组审核， ，承担信誉保证。2、立项原则（1）课题应具有先进性、实用性、可行性，对教育的改革与发展有重要的现实意义和指导作用，或对教育科研有重要的学术价值。课题研究目标明确，立论根据充分，内容具体，方法、步骤切实可行。（2）课题负责人和主要参加者具有一定的研究能力并能从事课题的实质性研究工作，有开展研究的人力和时间保证，有按时按质完成课题研究的其它主客观条件。教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行： 1、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。2、坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生上课状态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。3、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意班长喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，师生问好后再示意学生坐下。4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提醒，及时教育，并登记到常规记载表中，要坚持正面教育，以理服人。7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。8、下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。班长喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“ 谢谢老师”，教师示意后方能离开教室。如有校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。9、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。如该节课安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。11、教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。教师讲授时间不得过长，学生学习时间应尽量保证，发言率不低于40%；辅导细致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒绝学生进入课堂。12、教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美、阅、电、自习等课改上其它课。上课时间不得随意离开课堂。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。小学教师作业批改制度1. 学生作业量要适当，要求要合理。要使上等学生吃饱，中等学生吃好，差等学生消化得了。2.学生作业设计要体现多种能力的训练，达到即巩固基础知识，又培养各种能力，发展智力的目的。3.坚决执行上级规定的作息时间：即：一年级一般不留书面课外作业；二、三年级不超过三十分钟；四年级不超过四十五分钟；五、六年级不超过一小时。4.作业批改：数学、语文、英语作业要及时全批全改，只要布置的作业都要批改；美术要全批全改；科学、品德与社会要每课对每个学生批改一次。作文：按要求学生应作的篇数，教师都要及时批改，小作文可自行安排。作文批改要有批改和讲评记录。作文、作业批改使用符号、格式、评语和等级均按学校统一规定的标准执行。5.学校领导每学期检查四次作业。每月检查一次。每周检查内容及标准由学校布置，并做出记录，搞好分析讲评。6.作业批改，必须由任课教师亲自批改，不准由他人代劳，更不准让学生批改 教师基本功训练与考核制度一、基本功训练是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一。开展小学教师基本功训练，符合我国小学教育和教师队伍的实际，是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于全面贯彻教育方针，全面提高义务教育质量有重要意义。因此，必须把小学教师基本功训练抓紧抓好。 二、教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教育和教育工作的基本功。随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。在当前一段时间内，应着重抓好以下几方面的基本功训练： （一）口语表达方面，能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的普通话水平测试二级水平；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。 （二）写字方面，能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。 （三）简笔画方面，能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。 （四）使用、制作教具方面，能按教学要求，正确使用教具；能就地取材，制作简易的教具。 （五）组织教育活动方面，能按小学德育大纲的要求，组织班队活动，掌握进行家庭访问，对学生进行个别教育等技能。 （六）使用现代化教学手段的能力方面，要求教师能够较熟练地操作电脑，使用多媒体教学。三、 教师基本功训练要面向全体教师，通过各种训练活动，使全体教师在原有基础上得到提高。教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。不同时期有不同的训练内容和要求，要分阶段进行训练。每个阶段的具体实施过程中，提出不同的训练项目和训练标准，分层次地达到训练要求，切忌“一刀切”，要把阶段训练和长期训练有机地结合起来。开展教师基本功训练要讲求实效，训练内容、要求、形式都要适合教师的实际情况，要做到练有所得，练以致用，促进教育教学能力的提高，达到提高小学教育教学质量的目的。 四、 教师基本功训练是群体性和个体性相结合的持久实践活动，必须充分调动全体教师参加训练的积极性、主动性，激发他们的兴趣，才能持久地把这项工作搞好。自学自练是开展基本功训练的关键环节，必须牢牢地抓住，通过反复的练习，养成习惯，持之以恒。同时，要按照基本功训练的特点和规律，辅之以必要的理论指导和考核评估，提倡能者为师，互教互学。 基本功训练要紧密结合教育教学工作，要与教学活动，课外活动，教师业余文化生活，学校校园文化建设紧密结合。要采取灵活多样的方式，或开展校际间的交流，或组织表演和竞赛，给教师创造一个良好的训练