七年级地理第二学期教科研计划和总结.doc

七年级地理上学期教研总结胡集镇第二中学 索延水、自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，促进了自己业务水平的提升。一、以学习为乐 持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素质教育理论纲要、做一个有思想的教师、走进学生思考的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。二、发现就是进步 总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维。三、以教科研为平台 让每位教师都成功教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，我校班子成员为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师50余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先文宗教研组组长刘尊军老师为老师们做了总结报告，使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全组老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为我校教学教研的真实写照。教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。 回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力钻研，使我校的地理教科研工作更上一层楼。七年级地理下学期教研计划胡集镇第二中学 索延水、 一、指导思想 本学期，紧紧围绕我校“以创新促发展，用特色铸辉煌”的工作思路，牢固树立科学发展观，努力推进基础教育均衡发展。积极倡导教育创新、巩固成果、深化改革、提高质量，着力推进新课程改革与实施，不断丰富办学内涵，进一步提高我校教育教学质量，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以校本教研为重点，以推进课程改革和“三项教学”为主题，以深化课堂教学，提高教学质量为中心，以教研、教科研工作的创新为主线，以提高教师业务素质为基础，以深化学习，强化管理，更新观念为保证，充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，大力提高我校教师的业务素质，努力开创我校教科研工作的新局面。 二、工作目标 （一）进一步增强教师的教科研意识教科研工作的好坏，关系重大。如果搞的好，不仅能够适应社会的发展，历史的进步，教改的需要，而且，能够进一步提高广大教师的教科研水平。教科研能力提高了，教学水平也就会自然提高，这样，我们的教育教学质量就会有所提高，故而，要进一步要求本教研组教师，转变观念，深明其意，深刻认识，进一步增强教科研意识，改变过去那种教科研费时、费工、用处不大的错误想法。（二）进一步加大校本教研的力度，强力推进校本教研工作的扎实开展。本教研组要在上学年校本教研的基础上，进一步完善“以问题为抓手，以课例为载体，以读书为向导，以课题为推动”的校本教研工作机制，推动课堂教学改革，实现教学质量持续、稳步提高。总结经验，吸取教训，加强学习，提高认识。使本教研组教师真正认识进行校本教研的重要性和必要性。打消那种进行校本教研即费时又费力，甚至无用的消极思想。要认真开展课例研究。本教研组会根据本学科实际和需要，有计划地安排组织好课例研究活动，在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略。真正使本教研组教师通过研究有所提高。结合我校实情，发动全体教师，充分利用我校的固有资源，走出适合我校的校本教研的新路子，并且走出特色，为我校的教育教学服务。（三）全面提高教师整体素质。加大培养和提高教师业务水平的力度。学校充分发挥骨干教师的模范带头作用，通过带徒、互帮、结对子等措施，引领其他教师也能走在教学前沿，为我校教学质量的提高打下坚实的基础。深入开展诱思探究说课活动、集体教研活动和调节教学实验活动，我校要在原有的基础上，进一步完善相关的规章制度和评价制度，并根据新形势的需要，研究教学和教研的评价方案完善教师教学能力水平考核办法建立健全促进教师专业成长的有效机制，全面提高我校教师的整体素质。要求本教研组全体教师，在教学实践过程中认真做好反思。使教师们在教学过程中，不但要抓住教前反思，还要抓住教中反思，尤其要抓助教后反思，学校要帮助和要求教师自觉的对自己的课堂教学进行全面深入的思考和总结，养成反思的习惯，并形成文字材料，以提高教师的总结能力和评价能力，进而达到优化教学、提高素质的目的。（四）加强管理，充分发挥教学能手的示范带动作用 做好“导学法”课堂教学模式的推广应用。本学期，我校要积极推进“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。要组织教师认真学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导教师详细掌握“导学法”基本模式中“预习研讨检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并且以骨干教师来带动，引导教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。我校要在“导学法”课堂教学模式推广运用中，克服各种困难，深入课堂，听课评课，做好指导和督促工作（五）进一步深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效果教科研能力是教师素质的一个重要内容，其能力的高低，决定着其课堂教学的成败。这学期，本教研组要在大力提高教师业务素质和教科研水平的基础上，进一步深化课堂教学改革，继续推广先进的教学方，并且要努力探索新的教学模式。1、要通过相应的学科示范课、观摩课、优质课等活动，对教师进行课堂教学引导。2、要通过电化教学和多媒体辅助教学等现代化教学手段，提高全体教师运用先进的教学手段进行课堂教学的能力，以提高课堂教学效果。3、加强课堂教的力度，尤其要抓好薄弱学科的教学改革工作。4、做好小学科的教科研工作，加大相应的投入。 （六）加大集体备课的力度本学期 ，本教研组要进一步加大集体备课的力度，要更有组织、有计划、有目的的开展集体备课活动，以保证教科研工作的顺利开展。认真学习课程标准，研究教材、教法和新课改标准，以达到相互交流、相互学习、相互学习之目的，以便使我校的课堂教学改革工作再上新台阶。 （七）继续开展学科建设，提高教师的学科能力。本学期，将继续开展学科建设，提高教师的学科能力。本教研组要制定详细的学科基本功训练计划，