2018_2019学年高中语文第三专题尊重并善待汉字讲义含解析苏教版选修语言规范与创新.docx

尊重并善待汉字谁最为大有一次，农夫和县官、商人走在一起。赶了半天路，肚子饿极了。路过一户人家，有个老婆婆，锅里只剩一碗饭。县官说：“本县为大，这碗饭归本县吃。”商人说：“你说你为大，要说出个一二三来！”县官说：“就说个父母官的官字吧评是非靠这个字，断曲直靠这个字，读长学为这个字，排上下看这个字。要是没得我这个官字，贵贱大小都分不清白，本县为大！”商人说：“我说个金银财宝的金字吃离不开这个字，穿离不开这个字，当官为的这个字，敬我图的这个字，做官有个啥意思，我为大！”农夫说：“我说个种田的田字木头支起是果字，青草盖起是苗字，木支草盖是菓字，无木无草是田字，要是没得我这个田字，当官的发财的都得饿死！我为大！”老婆婆把饭给农夫吃了。汉字规范化与民族意识一、汉字规范化：中华民族强盛的标志所谓汉字规范化，是指汉字的应用要符合根据约定俗成的原则而规定的各项标准。汉字的应用必须以1955年文化部和文字改革委员会发布的第一批异体字整理表、1965年发布的印刷通用汉字字形表和1986年国家语委重新发表的简化字总表为标准。汉字规范化是中华民族强盛的标志：规范化的汉字是中华民族尊严的象征，是中华民族凝聚力的展现。二、强化民族意识：推进汉字规范化教育的最佳途径1对造成汉字失范现象的透视分析造成汉字失范现象的原因：(1)政策观念淡薄；(2)虚荣心理驱使；(3)传媒误导。2制约汉字规范化的瓶颈问题人们并未增强甚至尚未形成规范化的思想意识，有章不循，有法不依，汉字失范现象得不到有效遏制，甚至愈演愈烈。3强化民族意识，推进汉字规范化工作汉字，就其本质属性来说，它是传播中华民族物质文明和精神文明的信息载体；就其形成和发展来说，它是中华民族高度智慧和灿烂文化的凝聚；从其作用与功能来说，作为书面语言，它又是实现现代化宏伟目标的重要交际工具。而若想促使汉字规范化工作闯出徘徊局面，必须发挥人的主观能动性，强化国人的民族意识。一、汉字的造字法1象形(1)特点以富于真实感的图像来表现词义所记多为有形可象的指物名词历史悠久，是汉字的构形基础(2)类别独体象形：如“日”、“月”、“山”等字合体象形：如“文”、“瓜”、“果”等字2指事(1)特点多表达抽象概念多用指示符号象征法有的是在象形字基础上添加符号后构成的(2)类别独体指事：用纯粹抽象符号构成，如“上”、“下”等字加体指事：在象形字基础上加指示性符号，如“本”、“末”等字变体指事：用增减笔画来表现词义，如“木”的一半“片”3会意(1)特点会意字一般是由两个或两个以上相同的表意符号所组成的复合体。这种复合体表示一种新义，但又不是几种表意符号的简单拼合。(2)类别同体会意，由两个或两个以上相同的表意符号组成。如“林”、“从”、“众”、“北”等。异体会意，由两个或两个以上不同的表意符号组成。如“析”、“受”、“休”等。4.形声(1)形声字的一般结构左形右声江、河、梧右形左声鸠、鸽、胡上形下声草、藻、箕下形上声婆、娑、案外形内声圃、园、阁内形外声闻、闷、问(2)形声字的特殊结构形式意符处于其他位置。如“倏(犬)”、“修(彡)”。声符处于其他位置。如“旗(其)”、“衷(中)”。二、错别字的四种成因1形近而误的错别字(1)偏旁相同，其他部分也相似的。如“兖”与“衮”、“莱”与“菜”等。(2)偏旁不同，其他部分相同或相似的。如“睢”与“雎”、“瑞”与“端”等。(3)形状相似的独体字。如“史”与“吏”、“氏”与“氐”等。2音、形近而误的错别字(1)读音相同的。如“锴”与“楷”、“蝉”与“婵”等。(2)读音相近(韵母相同)，但声母或声调不同的。如“禹”与“禺”、“朗”与“郎”等。3音义近而误的错别字如“必须”与“必需”、“化装”与“化妆”等。4音形义近而误的错别字如“度”与“渡”、“嘎”与“戛”等。1找出下列各组词语中的错别字，并思考造成误写的原因。(1)穹庐大腹便便循私舞弊不入虎穴，焉得虎子_(2)剽悍坚苦卓绝万马齐暗一言以敝之_(3)表帅释疑解题如法炮制桃李不言，下自成蹊_(4)求实实事求是世故人情事故_(5)撕打宵衣旰食如梗在喉皮之不存，毛将焉附_答案：(1)循徇属音同而误(2)坚艰属音同而误暗喑属形近而误敝蔽属音同形近而误(3)帅率属音同而误(4)人情事故人情世故属音同而误(5)撕打厮打音同形近而误梗鲠音同形近而误2方块汉字，在一般人的印象中，总觉得呆板无趣，可如果借助汉字象形、指事、会意、形声的特点，巧妙地演绎一番，会让人感受到无穷的趣味。仿照下面的示例，你也来试一试吧！示例：熊对能说：哥儿们，穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？(1)巾对币说：_(2)臣对巨说：_(3)旦对但说：_(4)由对甲说：_(5)叉对又说：_(6)哭对器说：_(7)掰对分说：_(8)兵对丘说：_(9)土对丑说：_(10)非对靡说：_(11)平对苹说：_(12)非对匪说：_答案：(1)儿啊，戴上博士帽你也就身价百倍了。(2)和你一样的面积，我却有三室两厅。(3)胆小的，还请保镖了？(4)这样练一指禅挺累吧？(5)什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢！(6)我哪里说得过你，你上面有两张嘴，下面还有两张呢！(7)咋的，当官有架子了，小手还背上了呢？(8)兄弟，踩上地雷了吧，怎么两条腿都没了？(9)别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土！(10)哥们，瞧你那无精打采的样子，真让人心疼呀，少打点麻将行不？(11)哥们，用点好洗发膏吧，瞧你脑袋脏的，都长草了。(12)哥们，入了黑道更得小心呀，买个房了咋还连个门都不安呢？3在括号内改正成语中的错别字。穿凿符会()大放獗词()大事所趋() 担食壶浆()得陇忘蜀() 得鱼忘全()独挡一面() 断篇残简()顿开矛塞() 多多怪事()恶惯满盈() 尔愚我诈()震聋发聩() 番然悔悟()繁文褥节() 反唇相机()方柄园凿() 飞扬拔扈()废尽心机() 分庭抗理()答案：符附，獗厥，事势，担箪，忘望，全筌，挡当，篇编，矛茅，多咄，惯贯，愚虞，震振，番幡，褥缛，机讥，柄枘，园圆，拔跋，废费，理礼4写出下列歇后语、广告中的加点词的谐音词。(1)膝盖上钉掌离蹄太远()(2)孔夫子搬家尽是书()(3)半云天里做衣服高裁()(4)西瓜地里散步左右逢圆()(5)小葱拌豆腐一青二白()(6)桅杆上扎鸡毛好大的掸子()(7)外甥打灯笼照舅()(8)白开水画画清描淡写()(9)对着窗户吹喇叭鸣声在外()(10)“酱”出名门，传统好滋味。(某酱菜广告)()(11)默默无“蚊”(某杀虫剂广告)()答案：(1)题(2)输(3)才(4)源(5)清(6)胆(7)旧(8)轻(9)名(10)将(11)闻5(四川高考)为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变表配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于40字。汉字字形演变表答：_解析：本题以图文转换的形式考查语言表达的准确、连贯、简明的能力。回答该题时主要看横栏汉字字形的演变特点，要回答出至少两个特点，同时注意字数要求。答案：(示例)汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。字形本专题涉及的考点是“识记并正确书写现代常用规范汉字”。能力层级为A级。现代汉字的字形指目前所通行的汉字的规范形式。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错别字等，它是汉语运用的基本功。从2007年开始，考试说明在本条款中特意加上“常用字”三个字，这就更进一步地确定了本考点的考查范围，只考那些常说、常读、常写的字，基本上在2 500个常用字和1 000个次常用字的范围内。近几年来，字形考查主要有以下特点：1重点考查别字，一般不涉及错字。2设题稳定，选用单项选择的命题形式，试题设问形式多为“有错别字的一组”或“没有错别字的一组”，但部分省市题干要求多种多样，富有变化。3逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题，偶尔也有字音、字形的组合命题，也有语境式的考查。4考查的对象主要是常见字、常用字、易混字，特别是易混字，即因音近、形近或音义相近而容易混淆的常见、常用字。考查的重点是音形相近易混的词语、成语或熟语。所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，迷惑性大，不易直接作出判断。例1 (山东高考)下列词语中，没有错别字的一项是()A缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩B扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天C滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐D伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱解题指导本题考查音同、音近造成的别字。A项，震振。“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。B项，伏俯。“杞人忧天”，书写正确，借指为不必要忧虑的事情而忧虑。C项，博搏。“搏”有跳动的意思，所以是“脉搏”。滥觞，泛指事物的源头。参考答案D例2 (浙江高考)下列各句中，没有错别字的一项是()A这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。B城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。C在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。D该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。解题指导A项，萃粹；C项，泊舶；D项，奇其。参考答案B例3 (重庆高考)下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是()A屋檐下 绿草如茵刀把子b 相机行事xinB势利眼 卑躬屈膝 撒大网s 博闻强识zhC一溜烟 通货膨胀 狙击手j 蓦然回首mD辨证法 中流砥柱 沏茶喝q 杀一儆百jn解题指导本题考查多音字和形近字。B项，“撒”应读s；C项，“蓦”应读m；D项，辨辩。参考答案A例4 (湖南高考)家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔()、深()众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行()言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的()守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全都正确的一组是()A萃孚fu佳恪gB粹负f佳恪kC粹负f嘉恪g D萃孚f嘉恪k解题指导萃，聚在一起的人或物。出类拔萃：形容超出同类。粹：指纯粹，精华。与语境不符。孚f：使人信服。深孚众望：使大家信服，符合大家的期望。负：辜负。与语境不符合。懿行嘉言：有教育意义的好行为和好言语。为固定搭配。恪：读k，谨慎而恭敬。要避免读半边，类似的还有“一丘之貉h”。由以上分析可知，D项字音、字形全都正确。参考答案D例5 (福建高考)阅读下面的文字，完成(1)(2)题。“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以暇想：在远方那一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳_(chng)开了各自的门户。(1)文中有一个错别字，请指出并加以改正。答：_(2)根据括号内的拼音填写正确的汉字。答：_解题指导解答第(1)小题要重视语境。“暇”为“空闲”的意思，不合语境，而“遐”有“远”的意思，符合语境。第(2)小题，考生应认真书写，准确写出“敞”字。参考答案(1)“暇”改为“遐”(2)敞识记辨认字形九法1运用组词辨形首先弄清楚字义，再根据字义组词。如：“骄”与“娇”，“娇”的义项有“女子、小孩儿、花朵等柔嫩、美丽可爱”“娇气”“过度爱护”三种。组成相应的词语就有“娇贵”“撒娇”“娇纵”“娇生惯养”等。“骄”的义项有“骄傲”“猛烈”两种。组成相应的词语就有“骄横”“骄矜”“骄阳”；如果词语表达的意思是骄傲，写成“娇”显然就错了，如“胜不娇，败不馁”。2根据字义辨形汉字的一个重要特点是“音随意转”“形因义异”，弄清楚字义是正确书写汉字的关键。例如，“贪赃枉法”的“赃”之所以不能写成“脏”是因为它表示“财物”，古代“贝”充当过货币，而“脏”是“不干净”的意思，不合词义；“脉搏”的“搏”之所以不能写成“膊”，在于它表示“搏动、跳动”，而非名词意义的“膊”。“良辰美景”的“辰”表“时辰”，自然应为“辰”，而不能写成“晨”。可以使用此法辨别的词还有(括号内正确)：集思广义(益：有益的意见)；撕打、撕混、耳鬓撕磨(厮：互相)；水泻不通、排泻、宣泻(泄：泄露、流出)；腹泄、一泄千里、上吐下泄(泻：快速流)；兵慌马乱(荒：灾荒)；开门缉盗(揖：作揖)；不容质疑(置疑：放置疑问，有疑问)；凭心而论(平心：平心静气)；一愁莫展(筹：计策)。3根据语境辨形有些汉字必须根据词(成语)的组合情况或语句的意思确定用字。如“化装”有“假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。“化妆”意为“用脂粉等使容貌美丽”。“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”就是错误的用法。再如，“他退休了才真正感到清静”。“清静”应为“清净”，指无人打扰。而“清静”应与环境搭配。当然，使用此法首先应该弄清字词本身的意思、色彩等。4根据对称辨形对称是汉语许多短语的一个特点，我们可以借此来推断这类短语中有没有别字。如“伶牙利齿”，可根据“伶俐”一词加对称特点推知有误；再如，“纷至踏来”，“纷”是形容词性的语素，那么对称位置的“踏”也应如此，而“踏”显然是动词，可知它是别字(应为“沓”)。另外，像“委屈求全”，并列结构，即“动宾动宾”，“全”是形容词，那么“屈”的位置上也应是形容词，而“屈”为动词，故有误(应为“曲”)；“理屈词穷”中的“穷”是“说完了”，动词，故不能写成“曲”；同理可知“卑躬曲膝”的“曲”应为“屈”。“可用此法辨别的还有(括号内正确)：仗义直言(执)、积毁消骨(销，同“众口铄金”位置对称)、精兵减政(简，同“精”位置对称，都是形容词的使动用法)、远见灼识(卓)、挑拨事非(是)、重山峻岭(崇)、提心掉胆(吊)、层现迭出(叠)、旁证博引(征)、山青水秀(清)、前倨后躬(恭：谦恭)、瓜熟缔落(蒂)、渊远流长(源)等。5探究源头辨形有些字的误写就是因为用现代的观念推测而致，因此有时我们需要追根溯源。如：(1)“再接再厉”的“厉”，常被人误写成“励”，殊不知“厉”方可通“砺”，本是“磨砺”之意，与“鼓励”风马牛不相及。(2)“针砭时弊”的“砭”，常被人误写成“贬”，但稍有历史知识就会知道，古人用石针给人治病，故用“砭”。(3)“脱颖而出”的“颖”常被人误写成“颍”，如果知道它出自“锥处囊中，颖脱而出”(毛遂自荐)，指锥子尖，就不会写错，因为“水”是没有“尖”的，而从“禾”的稻穗、麦穗却是有“尖”的。可用此法辨别的还有(括号内正确)：默守成规(墨，墨子善守)、名列前矛(茅：古代行军走在前面的军士均持茅草)、黄梁美梦(粱)、中流抵柱(砥)、搬门弄斧(班)、按步就班(部)等。6根据形旁推测汉字形声字占80%，形声字的形旁至少能表示其意义类型。因而，据形推断是辨别书写正误的重要方法。如“讴歌”的“讴”不能写作“呕”(用语言而不是口)，“呕吐”则恰恰相反，“怄气”与心理有关，“沤肥”需要水。可用此法辨别的还有(括号内正确)：题纲(提)、烦燥(躁)、竣峭(峻)、瞻养(赡)、暇不掩瑜(瑕：玉上的斑点)、目不遐接(暇：空闲时间)、珠联壁合(璧)、响彻云宵(霄)、插科打浑(诨)、功亏一蒉(篑)、棉里藏针(绵)等。7根据逻辑推断有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。如，“不径而走”指“没有脚却走了”，那么“径”肯定就是“胫”的误写；“鸠占雀巢”，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？岂能承载它？可见，“雀”是“鹊”的误写；“迫不急待”“迫”是“急迫”，既然“急迫”，又怎么“不急”(等待)？岂非矛盾？可用此法辨别的还有(括号内正确)：跚跚来迟(姗姗：缓慢，女子走路如此)、立杆见影(竿：竹竿插稳很容易，而木杆不易，做同一目的的事，谁不愿用容易的办法？)等。8联想比较推断许多字孤立地记比较难，但如将形似的或意思相关的词联系起来举一反三，则可以触类旁通。“戊、戌、戍、戎、戒”，可以如此联想比较：“横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖一横猪八戒。”“掇、缀、辍、啜”，可以如此联想比较：“用手拾掇屋子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。”另：“相、象、像”“钓、钧、钩”“竣、峻、悛”“己、已、巳”“仓、仑”等都可以如此。9勤查字典纠正错别字，勤查字典是十分必要的。学生读书或作文，常会遇到一些生字，念不准音也不了解它的意义；有的字虽然认识，可念不准音；有的字能读出音却不了解意义。遇到这种情况，同学们一定要养成查字典来正音辨字的习惯，从而减少错别字的出现。当然，任何方法技巧只是一种辅助手段，要想游刃有余，还须平时多积累，如“销声匿迹”的“销”易写成“消”，“不假思索”的“假”易写成“加”，“既往不咎”的“咎”易写成“究”等，这类词语的记忆非下硬功不可。1(四川高考)下列词语中，没有错别字的一项是()A打蜡顷刻生死攸关口干舌噪B飙升 印证 贻养天年 扶摇直上C巨擘 清彻 历久弥新 所向披靡D皱褶 荧屏 风生水起 精简机构解析：选D本题考查音同、形近造成的别字。A项，噪燥。“噪”指虫或鸟叫；大声叫嚷；(名声)广为传扬。“燥”指缺少水分；干燥。B项，贻颐。“颐养”保养。“贻”是“赠送”“遗留”的意思。C项，彻澈。“彻”，通透；“澈”，水清。“清澈”指清而透明。2(安徽高考)下列词语中，没有错别字的一组是()A切蹉编纂归谬法满腹经纶循循善诱B水榭 巍峨 紫禁城 金碧辉煌 美轮美奂C暮霭 霓虹 雷震雨 春风骀荡 静水流深D关隘 戍守 烽火台 克敌致胜 捷报频传解析：选B本题考查音同、音近造成的别字。A项，蹉磋。“切磋”比喻互相商量，研讨。“磋”指把象牙加工成器物，如“切磋琢磨”。C项，震阵。“雷阵雨”指伴有雷电的阵雨。“阵”指一段时间，而“震”指震动。D项，致制。“克敌制胜”指打败敌人，取得胜利。“制”有“用强力约束；限定；管束”之义。3(湖北高考)下列各组词语中，没有错别字的一组是()A俸禄切蹉投桃报李一笑泯恩仇B发轫枢纽并行不悖久旱逢甘霖C花哨原委如雷贯耳时事造英雄D调剂伸张促不及防真人不露相解析：选B本题考查音同造成的别字。A项，“蹉”应为“磋”。“切磋”比喻相互商量、研讨。“磋”是指把象牙加工成器物，比如“切磋琢磨”。C项，“事”应为“势”。“时势”是指某一时期的客观形势；“时事”是指最近一段时间的国内外大事，比如“关心时事”。所以根据意义应该是“时势造英雄”。D项，“促”应为“猝”。“猝”是“突然”的意思；“促”有“催；推动”的意思，比如“催促”。“猝不及防”是指事情突然发生，来不及防备。因此，“猝”不能写成“促”。4(江西高考)下列词语中，没有错别字的一组是()A弭乱国粹泊来品入不敷出B伺候 斐声 煞风景 得鱼忘筌C日晷 陨落 挖墙脚 纵横捭阖D萦回 撺掇 黑黝黝 入目三分解析：选CA项，泊舶。“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来，故名，后引申为国外的东西，即从外国传入本国的意识、物品、语言等等。“泊”，停留之意。所以，“舶来品”不能写成“泊来品”。B项，斐蜚。“蜚声”指扬名，如蜚声文坛，“斐”指有文采，如文采斐然。D项，目木。“入木三分”最初是说东晋书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。后用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻，所以“入木三分”不能写成“入目三分”。5(天津高考)下列词语中没有错别字的一组是()A焕发剽悍鼎立相助失之毫厘，谬以千里B璘选 更迭 流光异彩 鹬蚌相争，渔人得利C砥砺 斡旋 别出心裁 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣D甄别 笼络 休养生息 天网灰灰，疏而不漏解析：选CA项，立力；B项，璘遴，异溢；D项，灰灰恢恢。6下列各句中，没有错别字的一项是()A辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。B这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。C在“中国情结”绘画大奖赛中，作品瑞雪兆丰年创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹。D每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。解析：选C本题考查识记现代汉语常用规范汉字的字形的能力。A项，唇枪舌箭唇枪舌剑；B项，陷井陷阱；D项，登陆登录。7下列各句中，没有错别字的一项是()A散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。B上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们便轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。C毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。D作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色，才能真正听到群众的心声。解析：选CA项，倍备；B项，轰哄；D项，急疾。“备受”是受尽、尝尽的意思。“备”在“备受”中作副词，是“完全、都”的意思，是从范围的角度描述事物；“倍受”是更加受到、格外受到之意。“倍”在“倍受”中也作副词，是更加、格外的意思，是从程度的角度描述事物。散文作为一种文体而受到众多读者青睐，所以要用“备受”。“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑。“哄”形容许多人的大笑声和喧哗声。“轰”形容声音时是形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声响。所以“哄堂大笑”不能写成“轰堂大笑”。“疾言厉色”指说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情。“疾”是急速、猛烈之意。所以“疾言厉色”不能写成“急言厉色”。8下列各组词语中，有错别字的一组是()A修炼俏皮话集腋成裘动辄得咎B朱砂 冷飕飕 椎心泣血 犯而不校C恭候 岔路口 废话连篇 故弄玄虚D敲诈 副作用 大块朵颐 分庭抗礼解析：选D本题考查形近音同造成的错别字的辨析。“大块朵颐”错，应为“大快朵颐”。朵颐：鼓动腮颊嚼东西的样子。“大快朵颐”形容食物鲜美，吃得很满意，不是“大块地吃”的意思。9下列词语中，没有错别字的一组是()A脉搏舶来品一诺千斤美轮美奂B松弛 入场券 黄梁美梦 人情世故C青睐 名信片 流言蜚语 不落窠臼D编纂 候车室 完美无瑕 竭泽而渔解析：选DA项，斤金；B项，梁粱；C项，名明。10下列词语中字形完全正确的一项是()A狙击闪铄貌合神离老骥伏枥，志在千里B宣泄端详估名钓誉雾失楼台，月迷津渡C寒碜谒见饱经沧桑欲人勿知，莫若勿为D晌午连襟皓首穷经家有蔽帚，享之千金解析：选CA项，闪烁；B项，沽名钓誉；D项，家有敝帚。11下列各组词语中，没有错别字的一组是()A绵亘依马可待饮鸩止渴草菅人命B飞碟矫揉造作乌合之众针贬时弊C渲染越俎代庖虚与委蛇未雨绸缪D累赘声名雀起沧海桑田殒身不恤解析：选CA项，倚马可待；B项，针砭时弊；D项，声名鹊起。12下列各组词语中没有错别字的一项是()A抑郁症无尚光荣沧海一粟怨天尤人B口头禅与时俱进委曲求全省吃俭用C返回舱自负盈亏屡见不鲜金榜提名D掉书袋坐收渔利耳熟能详欢渡良宵解析：选BA项，尚上；C项，提题；D项，渡度。13下列各句中只有一个错别字的一组是()A中秋之夜，是大多数中国家庭合家团圆的良宵，而独出新裁、群英汇萃、令人欢欣愉悦的中秋晚会，则是中秋之夜的一顿大餐。B中国历史悠久，其烹饪艺术渊远流长，闻名于世。中餐以它的色、香、味、形而诱人。C大量充余的资金造成信贷投放过大、投资反弹、资产价格上涨以及贸易磨擦增多等问题，影响我国经济持续稳定健康发展。D“一些别有用心的人诬蔑我厂出口劳改产品，”李厂长义愤填赝地对大家说，“对于这种无耻滥言，对于他们的攻击，我们要同仇敌概，粉碎他们的阴谋。”解析：选BA项，新心、汇荟；B项，渊源；C项，充裕、摩擦；D项，赝膺、滥谰、慨忾。14下列各句中，没有错别字的一句是()A五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。B钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。C作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。D对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了起暴力事件的发生。解析：选C本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。本题结合具体语境考查由于读音相同造成的别字。A项，胜圣。“胜地”，指有名的风景优美的地方。“圣地”指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，或有重大历史意义和作用的地方。“五台山”位居中国四大佛教名山之首，应为“圣地”。B项，故固。“固有”是指本来有的，不是外来的。“故”是指原来的，从前的，旧的，用在此处不合语境。D项，箭剑。“剑拔弩张”指剑拔出来了，弓张开了。形容形势紧张，一触即发。15下列各组词语中，没有错别字的一项是()A剧增与日俱增简练精兵减政B陈规默守成规提名金榜题名C代劳以逸待劳抱怨以德报怨D仓皇兵慌马乱防范防患未然解析：选CA项，“精兵减政”应为“精兵简政”。B项，“默守成规”应为“墨守陈规”。D项，“兵慌马乱”应为“兵荒马乱”。16下列各组词语中，没有错别字的一组是()A殒落装璜克敌制胜心心相印B掣肘启事出奇不意倍尝艰辛C遴选邦交掎角之势平心而论D招徕冒然继往不咎飞黄腾达解析：选CA项，殒陨，璜潢；B项，奇其，倍备；D项，冒贸，继既。17下列各组词语中，没有错别字的一组是()A反响/不同反响生意兴隆/望文生意不耻下问/君子不齿B抱怨/以德抱怨 皮肤瘙痒/隔靴瘙痒 度过节日/共度难关C已往/长此以往 三足鼎立/鼎立相助 风声鹤唳/风声水起D自立/自力更生 共商国是/国事访问 耽误工夫/中国功夫解析：选DA项，不同凡响，望文生义；B项，以德报怨，隔靴搔痒；C项，鼎力相助，风生水起。18下列各组词语没有错别字的一组是()A蔓延渔船忘年交鸿篇巨制B脉搏通牒煞风景应接不遐C松弛倾泻倒记时拾人牙慧D服帖坐阵爆冷门优柔寡断解析：选AB项，“遐”应为“暇”；C项，“记”应为“计”；D项，“阵”应为“镇”。19下列各组词语中，没有错别字的一组是()A籍贯影牒机众志成城坐收渔人之利B帐篷身份证山清水秀万变不离其宗C志哀名信片搬师回朝貂不足狗尾续D涨幅挖墙角不加思索蚍蜉难憾大树解析：选BA项，牒碟；C项，名明，搬班；D项，角脚，加假，憾撼。20阅读下面的文字，完成后面的题目。这一生，你总在和世界擦肩而过，不知会消失在何方。有些梦留在身边，被自己带走；有些梦一直跟随自己，像另一双手，_(chn)扶着自己行走。无论这个世界怎么样，在经厉丧失和无所归依之后，告诉自己：“天黑了，有一个地方是我要去的。身体就在那里，和灵魂达成和解”(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。答：_(2)文中有一个错别字，请指出并加以改正。答：_答案：(1)搀(2)“厉”改为“历”。一、100个最常见的别字，以正字的音序排列(括号中的字为正确字，即易误字)(一)(安)装气(概)不落(窠)臼甘(拜)下风 一(鼓)作气 (脍)炙人口自(暴)自弃 悬梁刺(股) 打(蜡)针(砭) 粗(犷) 死皮(赖)脸(舶)来品 食不(果)腹 (蓝)天白云脉(搏) 震(撼) 鼎(力)相助松(弛) 凑(合) 风声鹤(唳)一(筹)莫展 (候)车室 老(两)口(川)流不息 迫不(及)待 黄(粱)美梦精(粹) (即)使 (瞭)望重(叠) 一如(既)往 水(龙)头(度)假村 草(菅)人命 杀(戮)(妨)碍 (矫)揉造作 痉(挛)(辐)射 挖墙(脚) 美(轮)美奂一(副)对联 一诺千(金) (啰)唆天翻地(覆) 不(胫)而走 蛛丝(马)迹言简意(赅) (竣)工 萎(靡)不振(二)沉(湎) 有(恃)无恐 滥(竽)充数(明)信片 额(手)称庆 世外桃(源)(墨)守成规 追(溯) (赃)款大(拇)指 鬼鬼(祟祟) (蘸)水(呕)心沥血 金榜(题)名 (蛰)伏(平)添 走(投)无路 装(帧)出(其)不意 趋之若(鹜) 饮(鸩)止渴修(葺) 迁(徙) 坐(镇)(青)睐 洁白无(瑕) 旁(征)博引(罄)竹难书 九(霄) (炙)手可热入场(券) (宣)泄 九(州)声名(鹊)起 寒(暄) 床(笫)之私发(轫) (旋)律 (恣)意妄为(瘙)痒病 (赝)品 编(纂)欣(赏) 不能自(已) (坐)月子谈笑风(生) 竭泽而(渔) 人情(世)故(犹)如猛虎下山二、易错成语下面各例都是从历年高考题及高中生易错字例中精选出来的，希望备考的你认真研习，括号内为正确字。(一)出人(头)地走(投)无路众口(铄)金中流(砥)柱 直(截)了当 自(暴)自弃置若(罔)闻 真知(灼)见 张(皇)失措仗