学士学位论文写作规范.doc

3.4.学士学位论文写作规范(Guidelines for the Presentation of Theses for the Degree of BA)西南财经大学经贸外语学院2008年11月 1. 论文语言学位论文用英文撰写。2. 论文长度 学士学位论文正文长度为5,000字左右。 以上长度不包括摘要、注释、附录及参考文献及开题报告。3. 论文纸张及页面设置 3.1 纸张 论文采用A4纸，单面打印。 3.2 边距左边距为3厘米，右、上、下边距均为2.5厘米。 3.3 页码 论文页码位于页面底端居中。从封面至正文前最后一页用小写罗马数字编号，但页码应从中文摘要开始显示。从论文正文的首页至论文最后一页的页码用阿拉伯数字编号。从1到20的小写罗马数字及对应的阿拉伯数字如下： iiiiiiivvviviiviiiixx12345678910xixiixiiixivxvxvixviixviiixivxx111213141516171819204. 论文组成部分即顺序 1). 封面 (Title Page)； 2). 学位论文原创性及知识产权声明 (Declaration of Originality and Copyright Authorization)； 3). 开题报告表 (Thesis Proposal Form); 4). 中文摘要 (Abstract in Chinese); 5). 英文摘要 (Abstract in English); 6). 目录 (Contents); 7). 表目 (List of Tables, 如正文中有表); 8). 图目 (List of Figures，如正文中有图); 9). 缩略语表 (Abbreviations, 非必须)； 10). 正文 (Text); 11). 附录 (Appendices, 非必须); 12). 参考文献 (Bibliography)。 13). 致谢 (Acknowledgements);5. 论文各部分格式5.1 封面 (Title Page) 按学校提供的封面页填写。标题行使用Times New Roman，16 points，bold; 中文字体为宋体，三号字加粗。注意将所填内容尽量左右对称。 5.2 学位论文原创性及知识产权声明 (Declaration of Originality and Copyright Authorization)按照学校规定填写相关内容，需要在打印稿上用钢笔签名。5.3 开题报告表 (Thesis Proposal Form)要填写中英文标题，内容为中文，要求字数600字左右。需要谈及论文创作的目的，写作思路与预期成果，任务完成的阶段内容及时间安排，完成论文所具备的条件因素等。页面为A4纸，左边距为3厘米，右、上、下边距均为2.5厘米。英文字体为Times New Roman, 12 points号, 中文为宋体小四，固定值22磅。打印稿上需要指导教师的签名。5.4 中文摘要 (Abstract in Chinese)论文摘要的目的是使读者对论文内容有比较清晰的了解，有利与日后其他读者进行检索、查阅。也便于论文评阅人、论文答辩委员会及学位评定委员会对论文的学术水平作出评价。论文摘要应反映出论文的主要论证观点及作出的主要发现。中文摘要长度为300字左右，宋体小四，固定值22磅；标题宋体三号加粗。 选取3-5个词作为关键词，宋体小四加粗，中文摘要左下方。 5.5 英文摘要 (Abstract in English)内容应与中文摘要基本对应。英文摘要长度为300-500字左右。字体为Times New Roman, 标题字号为16 points, bold, 正文为12 points，固定值22磅。选取3-5个词作为关键词，使用Times New Roman 12 points, bold, 排在英文摘要左下方。5.6 目录 (Contents)目录本身标题居中，使用Times New Roman，16 points, bold。目录的内容和语言要与正文的节标题和小标题一致。由论文标题的节号，名称和页码构成。字体为Times New Roman, 字号为12 points。节标题或者一级标题要使用bold英文字体。固定值为22磅。5.7 表目 (List of Tables)内容和名称与正文中的一致，使用Times New Roman 12。5.8 图目 (List of Figures) 内容和名称与正文中的一致，使用Times New Roman 12。5.9 缩略语表 (Abbreviations)如果正文中使用的缩略语比较多，需要在正文前专门列出。分两栏排列，左侧为缩略词，右侧为其代表的全称。标题为Times New Roman 16 points, bold, 正文为Times New Roman 12 points，固定值22磅。 5.10 正文 (Text)5.10.1 节 (Sections)论文正文分节 (Sections) 撰写，各节标题要简明扼要。标题中尽量不要使用缩写词。Introduction 与Conclusion 各为一节，即 Introduction 为 Section 1, Conclusion为最后一节 (Section n)。节标题使用Times New Roman, 16 points, bold; 独占一行。节标题及下级标题的节号为阿拉伯数字，形式为1.1、1.2、 1.3。下一级标题为1.1.1、1.2.1、1.3.1，以此类推。节号后空一格，然后是节标题。不可有四级或以下标题，如1.2.1.1等，分得太细会导致各小标题下论述不充分。使用Times New Roman 12 points, bold。标题中的首词首字母及实词首字母要大写。各节要另起一页。文中各级标题不要出现在页末，而应转入下一页页首。正文行距为固定值22磅。节标题、小标题与正文之间不需要空行。首行缩进2个字符。5.10.2 图表 (Tables and Figures)图表字体字号为Times New Roman 12 points, 固定值22磅。图表要单独排号，格式为：Table/Figure+序列号。以第一章的第一个表格为例，其编号为：Figure 1.1。图表编号写在相应图表的上方，后接图表的标题。5.10.3 文中注释 (In-text Citations)引文的作者与年代要与参考文献中的作者和年代相对应。具体引用格式参照附录1。 5.10.4 引文 (Quotation)引文较长者 (占正文3行以上，诗2行以上)， 宜另起一行，与正文之间空一行，不加引号，左、右各缩进2个字符，五号字。 5.10.5 例证/例句 (Examples)每一节的例证或例句要用 (1)(2)(3) 等编号。每例另起一行，与正文中间空1行，靠左侧页边。编号与例句中空2格，回行时与上一行例证或例句的文字对齐。5.11 附录 (Appendices)附录要另起一页。附录如果不止一个，需要编号。格式为Appendix n。附录号与标题要靠左侧页边。标题使用Times New Roman 16 points, bold, 与正文之间空一行。附录正文为Times New Roman 12 points（英文）, 或者宋体小四（中文）, 固定值22磅。5.12 参考文献 (Bibliogrphy)参考文献应该列示出论文中直接与间接引用以及有直接帮助与启发的文献资料。 参考文献要另起一页。标题为 “Bibliogrphy”, 使用Times New Roman 16 points, bold，居中。正文为Times New Roman 12 points。每条目首行靠左侧页边，自第二行起悬挂缩进2个字符。固定值22磅。中英文文献分别排列，英文在前，中文在后。具体格式参照附录2。5.13 致谢 (Acknowledgements)论文致谢部分应简短的对在论文撰写过程中给予帮助的人员表示自己的谢意。语言使用英文，字体为Times New Roman, 长度一般不超过一页。标题字号为16 points, bold, 居中; 正文字号为12 points，固定值22磅。附录1：文中引用格式 文中引用要出现作者的姓与其作品出版的年代，引用作品的名称等细节出现在正文后的参考文献中。1. 1位作者Public health is important for a societys well-being (Albert, 2004).2. 2位作者Jowett and Shanley (1993) observed during interviews that patients responded或者It was observed during interviews that patients responded well to this drug (Jowett & Shanley, 1993). 3. 3-5位作者第一次引用出现时，写出所有作者的姓及其作品年代。Herth, Korner, and McGee (2004) documented their experiences as patients.或者Their experiences as patients were well documented (Herth, Korner, & McGee, 2004). 注意，最后一个作者前用&。以后再出现如此引用时，仅仅第一作者的姓出现，后边接et al. 和出版年代。Herth et al. (2004) stated that4. 6位或6位以上作者在引语中出现第一作者的姓，接et al.和出版年代。Benzin et al. (2001) conducted narrative interviews或者Narrative interviews were conducted over two weeks (Benzin et al., 2001). 5. 某个组织作为引语的作者Dow Jones Index has risen by(New York Stock Exchange, 2008). 以后引语出现，组织名称可以缩略。Dow Jones Index has risen by(NYSE, 2008). 6. 直接引用The author said, “the effect disappeared within minutes” (Lopez, 1993, p.311). 或者Lopez (1993) found that “the effect disappeared within minutes” (p.311).7. 括号中出现两位或更多作者以作者姓的字母顺序排序，作者和年代之间用逗号，作者与作者之间用分号。Several trials found inconsistencies (Brown, 2006; Cook, 2007; Wilson, 2000). 附录2：参考文献格式 （参照APA格式第5版）参考文献的顺序根据第一作者的姓氏的字母顺序安排。同一作者的不同作品按照其出版时间先后排序，如：Hobson, J. M. (2000). Where to Hobson, J. M. (2004). Maori nursing.同一作者的不同作品如果在同一年出版，按照题目的字母顺序排序。排在前面的为a, 其次为b, c, 等。如：Cooks, S. (2001a). Roles of theCooks, S. (2001b). The control of1. 书籍i. 1位作者Keenan, T. (2002). An introduction to child development. London: Sage.ii. 2-5位作者Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (1995). The craft of research. Chicago: University of Chicago Press. iii. 6位或6位以上作者列出前六位作者，后面省略为et al. Shell, G. B., Cashman, T. J., Starks, J. L., Mick, M. L., Costantini, C., Strite, L., et.al. (2007). Java programming. Boston, US: Thomson Course Technology.iv. 编辑的书籍Burchfield, R. W. (Ed.). (1996). The new Fowlers modern English usage (3rd ed.). Oxford: Oxford University Press. v. 书里的章节 编辑的书里面的章节 Brown, S. A., Aarons, G. A., & Abrantes, A. M. (2001). Adolescent alcohol and drug abuse. In C. E. Walker & M. C. Roberts (Eds.), Handbook of clinical child psychology (3rd ed., pp. 757-775). New York: Wiley. 非编辑的书里面的章节Cook, S. (2007). Palliative care of the elderly. In Palliative care (pp. 23-45). New York: Blackwell.vi. 百科全书或词典中的信息Collins, R. F. (1983) Fundamentalism. In A. Richardson & J. Bowden (Eds.), The Westminster dictionary of Christian theology (pp. 223224). Philadelphia: Westminster. 2. 期刊里面的文章i. 1位作者Crispin, G. (1996). Trial by fire. Pottery in Australia, 35(3), 1819. ii. 2 位作者Hess, R. D. & Azuma, M. (1991). Cultural support for schooling: Contrasts between Japan and the United States. Educational Researcher, 20(9), 2-8. iii. 3-6位作者Marsh, H. W., Hau, K. T. & Kong, C. K. (2000). Late immersion and language instruction (English vs Chinese) in Hong Kong high schools: Achievement growth in language and non-language subjects. Harvard Educational Review, 70(3), 302-346. iv. 6位以上作者Cohet, C., Cheng, S., MacDonald, C., Baker, M., Foliaki, S., Huntington, N., et al. (2004). Infections, medication use, and the prevalence of symptoms of asthma, rhinitis, and eczema in childhood. Journal of Epidemiology & Community Health, 58, 852-857.3. 博士或者硕士论文Spernak, S. M. (2001). The impact of constructive thinking and doctor-patient relations on cardiac patient adherence. Unpublished doctoral dissertation, George Washington University, Washington, DC.4. 引用讲义Sheridan, N. (2007, February 27). Primary health care patterns in New Zealand. Unpublished lecture notes, University of Auckland, Auckland, New Zealand.5. 引用视听媒体Scorsese, M. (Producer), & Lonergan, K. (Writer/Director). (2000). You can count on me Motion picture. United States: Paramount Pictures. 6. 引用网上资源有作者，没有时间, “n.d”. 代表