2013四市二模作文评分细则.doc

2013四市“二模”作文评分细则一、题目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2011年，秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后，通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来，他逐渐融入村民，了解他们的诉求，寻求社会资源的支持，为村民做成了不少事：修筑水渠，维修道路，安装路灯，建养老院有人质疑他的动机，给他贴上“富二代”“官二代”的标签，认为他是为了名利和权力，为今后的升迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦玥飞说：“我做村官可以更好地了解基层和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判断自己适合在公共服务领域工作。做村官的过程中遇到很多困难，虽然我是耶鲁毕业的，但很多农业方面的东西我确实不懂。我希望用所学和所长为社会发展出一份力。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。二、审题从整体上看，秦玥飞代表了年轻一代对成功的反思和重新定义，代表了一部分年青人在面对物质欲望时的成熟思考和选择。材料提供了许多思考和切入的点，如：名校毕业却去偏远山村做村官，在基层了解社会和自身，以自己的所学和所长为社会发展尽力，不断适应和融入基层做成了不少实事，在实践中不断学习和了解自己，受到没有根据的质疑，等等。可以根据这些切入点，从“择业观”“自我价值的实现”“认识自我”“理想追求”“知识与实践的结合”等角度来立意。也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。简单列举如下：1什么样的人生才有价值2不受时俗的束缚，走出自己的路3学以致用才有价值4将个人的理想追求与社会需要结合，做有理想的践行者5踏实做事才能成就自我6理性择业，不为世俗取向束缚7成大事者心怀社会8了解自我，发挥特长9坚持理想，坚守自我10判断实现自我价值的标准（为社会发展尽力）11对言行负责，理性、负责任地评价12以消极、负面的眼光看待一切的社会心理值得深思13传统价值观对人们思想的束缚 需要特别注意的是，文章的立论符合材料的内容，但在论述展开过程中，引申联系不当，脱离材料内容及含意的范围作文的现象，比如认为质疑者没有根据下结论是对自己的言行不负责任，然后就撇开材料围绕“责任”话题来展开论述。这种现象似乎比较普遍。三、判分1判分原则判分必须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字传情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养等方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。只要在立意、选材、结构、语言、文体五个方面中的任一方面有亮点，即以35分的幅度上浮，特别出色的可以上浮58分。对于有着独到观点、深刻见解的议论文，有着生动故事、丰满形象的记叙文，要特别关注。要鼓励学生写出自己的见解，写出个性化的生活。要鼓励学生在写议论文时对所引的材料进行充分的分析论证，在写记叙文时对所写人、事展开细节描写。对于文体不伦不类，语言贫乏、错别字病句较多，逻辑关系混乱，套写作文者，在42分以下赋分。2判分等级一类卷63分以上；二类卷5662分；三类卷4955分；四类卷4248分；五类卷2841分；六类卷27分以下。3评分表解分类赋分切题立意说理/记叙谋篇布局语言表达一7063切题独到深刻剖析透彻辩证，见解独到/记叙生动，细节感人严谨精巧准确、鲜明、生动二6256准确正确分析较为辩证，层次分明/记叙真实，叙议恰当完整有特点恰当、清顺三5549基本切题基本正确列举论据，分析说理尚不足或层次清楚逻辑关联不紧/写人叙事能力一般基本完整平实、通顺四4842略有牵强基本通顺五4128不切题牵强附会堆砌几乎没有意义的论据，无分析、“油水分离”/记叙描写能力很弱逻辑层次不清不通顺，有明显语病和多个错别字六270不正确云里雾里，颠三倒四、胡编乱造无章法文字表述很差4几点说明关于“立意”。议论文能分析推导出新颖而独特的观点；记叙文能借助生动的故事、个性化的人物形象，演绎出深刻意蕴，应视为立意深刻和独到。关于“表达”。作文评分一定要注重“语文素养”。凡词汇贫乏，语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。关于“文体”。文体不伦不类，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。5个案处理确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分内容基本相同的，最高不超过10分。写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。完篇而字数不足，正常评分之后，再扣被除数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，05分；200字左右，610分；300字左右，1120分；400字左右，2130