小学班主任培训ppt.ppt

班主任培训,实干 + 巧干 “水深火热”也有岸,Click to add Title,2,Click to add Title,4,班主任培训,做个“五心”班主任,一,做个阳光型、智慧型班主任,二,做个五心班主任,责任心,1,宽容心,2,公平心,3,爱 心,4,细 心,5,一、责任心：是做好班主任工作的前提。,做个五心班主任,班主任的职责,一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。 二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。 三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守小学生守则、小学生日常行为规范，逐渐养成学生的文明习惯。 四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设好班集体。,二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。,做个五心班主任,班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。,三、公平心：能得到全班同学的爱。,做个五心班主任,四、爱心：是班主任走进学生的法宝。,做个五心班主任,五、细心：是做好班主任工作的助手,做个五心班主任,做个阳光型、智慧型的班主任,做个阳光型、智慧型的班主任,一、做一个学生喜欢的老师,二、做一名智慧型班主任,1、要有学生心,“我们必须学会变成孩子，才配做孩子的先生”陶行知,2、要有股学习劲,（1）利用网络学习,（2）向书本学习,（3）向身边优秀的 教师学习,做个阳光型、智慧型的班主任,班主任首先是一位好老师，其次班主任应是一位思想者，一位管理者，一为服务者。,指引学生做到“三别 四带 五无” 三别：向粗鲁告别 向陋习告别 向坏事告别 四带：把礼仪带进校园 把微笑带给同学 把孝敬带给长辈 把谦让带给社会 五无：地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙壁无脚印 出言无脏话,本学期的班主任的工作要点,本学期的班队会安排,认真执行,谢谢大家,班主任培训,班主任工作的基本任务与工作规范 新联小学少先大队处 2017.11,话题：班主任工作的基本任务与工作规范,班主任工作的基本任务与工作规范：,1）按照德智体全面发展的要求，开展班级全面教育、管理和指导本班学生，使他们在为“四有”新人。 开学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工作重点及主要活动安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作总结。 2）关心爱护每一个学生，做好后进生的转化工作。 对学生进行思想政治和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热爱祖国，树立为人民服务的思想和志向，培养很好道德品质和心理品质，遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范和学校、班级的规章制度。 3）教育学生努力完成学习任务。 配合科任教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。,班主任工作的基本任务与工作规范：,4）教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助贯彻实施体育卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的习惯，生活和卫生习惯。 ）关心学生课外活动，指导学生开展各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展各种正常的兴趣和特长。 ）加强班级文化建设，搞好教室的环境布置。 ）进行班级的日常管理，建设班级常规，指导班委会和本班团队工作。培养学生干部，提高学生的自我管理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的班集体。坚持目标管理，组织学生开展“文明班级”、“先进班级”活动,班主任工作的基本任务与工作规范：,）协调科任教师，及时了解和研究学生的思想、学习情况，协调各科活动和课业负担。 ）做好、家校联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好各类学生的教育工作。 ） 、积极参加班主任学习培训和德育科研工作。 ） 、严格执行学生学籍管理的有关规定，配合教导处（教务处）做好学生的学籍管理工作，做好本班学生思想品德评定和有关评选“三好学生”、“优秀学生干部”等奖惩的工作。 ） 、帮助学生进行升学就业指导和填报升学志愿参考.,谢谢大家,班主任培训,班主任管理策略的探索 新联小学少先大队处 2017.11,话题：班主任管理策略的探索,一、虚实结合 班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。,所谓“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手。,所谓“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平。 班主任要跳出实际看实际，不断学习新的教育理论，研究探索自己的工作方法与策略，努力提高自己的文化修养和理论水平，以使班级管理不断上层次。,要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。 魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。 班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的， 是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。,二、收放有度,三、冷热交替 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。 在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。 象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。,一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： 一是指导思想要有严格的要求； 二是学生行为上要有严明的纪律； 三是违纪面前要有严肃的态度； 四是处理班级事务时要有严谨的步骤。,四、严宽有据,班主任在实际