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文档简介

知识回顾：,（1）声音是由物体_而产生的。,（2）声音的强弱可以用_来描述。,（3）声音的高低可以用_来描述。,（4）物体_、_、_的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。,振动,音量,音高,大小,长短,松紧,探索尺子的音高变化,想一想,1、尺子会发出声音吗？,2、如果有，它的声音从哪里来,3、它的声音会发生变化吗？,探究的问题：尺子伸出的长短，音高会发生变化吗？,我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。,材 料：,尺子,实验过程：,先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出16cm，将尺子伸出24cm，将尺子伸出32cm，都用相同的力拨动，仔细观察。,实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高,实验结论：尺子伸出得越短，振 动 越快，音高越高。,设计实验方案,实 验 要 求,1、压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。 2、一定要保持安静。 3、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是8、16、24、32cm。 4、用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。 5、反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。 6、注意分工合作。,高,快,较高,较快,较低,较慢,低,慢,填写尺子伸出桌面不同长度振动时发出不同音高的实验记录表,音高用高、较高、较低、低来描述， 振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,4 8 12 16 20 24 28 32 尺长(厘米),音高,高,较高,较低,低,尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低; 尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高;,音高变化柱状图,知识回顾,1、物体声音的强弱和高低分别是用（ ）和（ ）来描述的。 2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（ ）发生变化。 3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（ ）的变化，尺子越长（ ），越短（ ）。 4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（ ） A 增高 B 减弱 C 增大 5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（ ）
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