通过激素的调节ppt.ppt

第二节 通过激素的调节 第二课时,第二章：动物和人体生命活动的调节,巨人症患者,侏儒症患者（智力正常）,肢端肥大症患者头骨,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,一代肿 二代傻 三代四代断根苗,糖尿病有向青少年发展的趋势,A细胞分泌胰高血糖素,胰岛A细胞和B细胞,B细胞(分泌胰岛素),胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖原，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。,胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。,做 的 好！,比 一 比,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,加速葡萄糖的利用和转化为糖原,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,进食，血糖升高时,运动，血糖降低时呢,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,加速葡萄糖的利用和转化为糖原,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,血 糖 升 高,胰高血糖素分泌增多,胰岛 B细胞,胰岛素 分泌增多,胰岛 A细胞,血 糖 降 低,+,+,+,+,+,+,拮抗作用,协同作用,下丘脑,反馈调节,像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,正反馈：促进原来生命活动(排尿反射、分娩过程、血液凝固过程等)。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、绝大数激素的分泌、体温调节等）。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,兔数量增加,兔数量下降,植物增加,植物减少,吃大量植物,生态系统反馈调节使其结构功能上达到动态平衡,反馈举例:兔与植物,根据问题学习甲状腺激素分泌的分级调节,1.寒冷刺激会首先作用于什么系统？,2.接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,3.甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节？,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,1.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是（ ） A.甲状腺激素、呆小症 B.甲状腺激素、侏儒症 C.生长激素、侏儒症 D.生长激素、呆小症,C,课堂反馈,2.当人体处于饥饿状态时 ( ) A.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加 B.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加 C.肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少 D.肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少,B,3.人体的激素和酶二者相比，相同点有（ ） 都是蛋白质 活细胞都产生 需要量很少 由内分泌腺分泌 缺少时都会引起疾病 人体正常生理活动中，不可缺少 对新陈代谢的各种化学反应起催化作用 A. B. C. D.,课堂反馈,D,一、必做题： 完成课后相关习题，并制作表格分析比较神经调节与体液调节的特点。 二、选做题： 现在市场上有一种为糖尿病病人设计的人工胰岛，可以随身携带，用以调节患者体内的血糖浓度。你觉得这种人工胰岛设计的时候要考虑哪些主要的问题？,布置作业,糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关系？怎样防治糖尿病？ 糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。 糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。,知识拓展,生活常识,、当血糖浓度低于0.50.6g/l时：,、当血糖浓度低于4.5g/l时：,、当空腹血糖浓度高于 1.3 g/l时：,、当血糖浓度高于1.61.8 g/l时：,低血糖早期症状,低血糖晚期症状,高血糖