2013-2014第一学期期中学科质量检测总结.doc

马珣小学20132014学年第一学期期中学科质量检测总结一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）（一）语文1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级1061.56020二年级3350.748.56三年级2270.172.754.5四年级2167.361.933.3五年级1675.68243.8六年级1982.110073.7七年级八年级2.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下一年级1002431二年级330214710三年级22012424四年级2107680五年级1607630六年级19014500七年级八年级（二）数学1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级1078.710060二年级3372.184.939.4三年级2264.368.218.2四年级2165.276.223.8五年级1671.67537.5六年级198084.273.7七年级八年级2.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下一年级1006400二年级331121541三年级22041152四年级21051123五年级1606640六年级19113212七年级八年级（三）英语1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级10二年级33三年级2279.286.454.5四年级215133.34.8五年级1685.693.862.5六年级1961.663.221.1七年级八年级2.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下一年级10二年级33三年级2239721四年级2101677五年级1646510六年级1904843七年级八年级（四）综合1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级10二年级33三年级22四年级21五年级16六年级19490315800七年级八年级2.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下一年级10二年级33三年级22四年级21五年级16六年级19003142七年级八年级二、对本次质量检测成绩的分析说明从我校考试成绩来看：1、合格率较高而优良率较低；2、一.二年级语文及四年级英语成绩较低；3、中高年级作文失分较多；4、部分年级数学解决问题部分失分多。三、本单位在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法（一）、存在的问题分析及说明：1、少数学生未能形成良好的学习习惯。2、学生的书写、卷面的整洁也还存在一定的问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。3、习作失分严重。低年级作文给的命题写话有些限制学生思维，加上学生生活比较单一，想象不够丰富，写出来的文字不够具体生动。中高年级能把事情有条理叙述清楚，但细节描写不够丰满细致，文章还不够生动。4、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。5、数学中灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。只做题而不及时的思考，思维固定化现象又发生。6、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。（二）、对今后教学的建议1、抓习惯就是抓质量。叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”培养学生良好的学习习惯，从细抓起，从严抓起，让学生受益终生。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。2、抓细节就是抓质量。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎地不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。所以我们应静下心来，转换思路：平常就从抓生字、抓背诵、抓计算、抓概念、抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩一定会得到提高。改进课堂教学，提高课堂效率。作为教师一定要认识到新课标的要求，在新课标的导向下，改变以往过去陈旧的教学理念，变“以教定学”为“以学定教”，在学生中倡导自主学习，不光使学生学到知识，还要使学生学会学习。3、抓读书就是抓质量。有经验的教师一定要重视阅读和写作，3-6年级已经占整个卷子一半分数了，相当可观。我们自己评卷该给不该给的都高抬贵手，如果严格的评卷阅读和作文的分数就很低，一定要十分重视。先不说什么“和书本拥抱，与大师对话” 这些冠冕堂皇的话，单是培根一句话，我与大家共勉：”读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”，史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。读书的好处，培根说的淋漓尽致了。教师要培养学生良好的读书习惯，为他们的人生奠基。4、抓好学困生就是抓质量。在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。 抓合格率其实就是抓学困生的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务， 所以我们说学困生决定成败！在当今信息高速发展的社会里，为了学生能打好坚实的理论基础，在学习过程中少走弯路。作为老师多想方法，提高教学质量，让学生放下沉重的包袱，轻松学习。当他对一件事感兴趣的时候，不用谁去约束就会主动的投入。四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明本次检测由学区统一组织，统一试题、统一时间、统一检测和阅卷。在检测中未出现教师违反考场规定现象，未发现学生做弊现象，考试公平、合