2009年度望海小学家长学校工作总结[1].doc

两岸潮平宽 风正一帆悬绍兴县马鞍镇望海小学家长学校工作总结学校简介我们马鞍镇望海小学家长学校位于绍兴县北部，毗邻省级开发区滨海工业区，坐落在风景秀丽的大鱼山旁。学校新建于2007年，现有4百多名家长学员，20名市、县等级讲师。学校一直秉持“奋发 和谐 创新”的办学理念，以“育地方特色的新时代家长，办规范加特色的学校”为目标，突出文化引领作用，积极探索适合农村家长学校发展，适合农村家长的培训新路，努力把学校办成“校风正、教风好、学风活、特色明”的新型农村家长学校。学校荣誉学校被评为绍兴县示范家长学校。前言：家长学校家长成长的平台教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教育方法，很多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。我们学校多年来举办的家长学校成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。 苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会，首先是家庭的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”处于一个竞争与合作的时代，处在一个教育信息化的时代，家校合作越来越显示出它的重要。1加强领导学校认真贯彻全国家庭教育工作九五计划等文件精神，明确举办家长学校的重要性，建立健全家长学校的组织机构，切实加强了家长学校的领导，由校领导、骨干教师代表、家长代表组成了家长学校委员会，制定了 “家长委员会”的章程，每学年拟定家长学校工作计划，定期召开会议，研究指导家庭教育的开展。 2统一认识 随着学生人数的增加，我校学生家长的素质更是参差不一。特别是近几年，随着滨海经济开发区的建设，大量外来务工人员来到滨海就业，许多外来务工人员将孩子带到我校。具统计，我校有两百多名孩子来自外省市。部分家长把孩子交给学校就完全依赖学校，忘记了自己是孩子的第一任老师。当孩子出现了一些问题时，又不知道如何去正确引导，只会采取简单粗暴的方法。加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的 “过分溺爱，过分放纵，过度教育，过度期望”的 “四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难。每位教师都意识到确实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长形成正确的教育思想，学会科学的育人方法。3“磨刀不误砍柴工”，规范办学家长学校是家长再学习，接受继续教育的场所。既然是学校，它应该具有一般学校的共性，各项工作必须规范。我校改进了马鞍镇望海小学家长学校制度，对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家长学校委员会会议，共同商议有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。二、举办专题家长培训，提高教育的针对性。在深入进行调查研究的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校实效。1新生家长培训。每年一年级新生入学，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，让家长明确怎样帮助孩子做好入学的工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。 2毕业生家长培训。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校。结合学生实际特点，通过专家讲座，名师引领，与家长互动讨论等方式，共同探讨孩子的青春期教育问题，真正实现家校互动。3家长心理培训。目前，绝大多数家庭是独生子女，很多家长都 “望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱娇惯，视掌上明珠；有的拔苗助长，拼命施压；有的恨铁不成钢，施以棍棒。这种种现象反映出家庭教育陷入误区。“家长培训”是对家长的心理指导和教会家长对孩子进行心理指导的阵地，是抓两代人的心理素质教育。我校特地请了专家来校作了讲座，旨在提高家长的心理品质，以家长健康的心理和人格去影响孩子心理健康发展，帮助家长了解孩子心理发展规律，掌握科学方法有效管教孩子。三、创新家长学校办学形式，实现教育的广泛性。在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，希望孩子出色、成才。这些想法正好与学校工作目标相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重视考分，轻视学生的优良品德的培养。也有一部分老师对学生个性特点及家庭教育情况不够了解导致教育效果不理想。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。主要形式有：1、自学反思创建学习型家庭。家长到校集中学习的时间有限，学校和社区就采取“创建学习型家庭”的活动促进家长们在家自学。首先是让家长们充分意识到自身学习和良好家庭环境对孩子的影响很大，从而引导他们积极购买图书、订阅家庭教育等报刊杂志，加强自身学习，提高文化素养，在家庭中形成全民学习的良好氛围，在日积月累中家长和孩子共同进步。2、实施“家长开放日”制度学校特别加强举办各年级的家长开放日活动，每学年举行，请家长走进校门，参与学校活动，深入课堂，了解教师的课堂教学，学生的学习活动情况。使家长及时掌握学校最新的动态，零距离地接触学校的教育教学工作，学校则充分利用“开放日”这一契机，积极收集家长的建议和意见。并结合建议和意见调整、改进学校的工作方法和工作思路。这一做法取得了很好收效，推动了学校教育教学改革的进程。3、以社区为依托，开展“互进、互看”活动。为了增加了解，促进互相学习，每个学期学校和社区进行互相开放活动。学校向社区和家长开放，全方位展示学校教育教学情况，引领家长们正确评价自己孩子，社区向学校开放，请师生们参加社区服务、居民联欢等活动。为了进一步了解和督促学生在家、在社区有良好的表现，学校与家庭、社区大力开展三结合教育，学校放假、社区开学。每个寒暑假，大鱼山村社区的活动室里就挤满了我们的学生。打篮球、看书、下棋多彩的活动丰富了学生们的假期生活，使学校教育得到有效的延伸。另外，一些社区干部还与我校特困生、学困生、问题生结成帮扶对子，家访、为学生捐赠衣物和学习用品，与家长和学生谈心，给学生物质上、精神上的关心和鼓励，给家长个别进行辅导和帮助。4交流家长育人经验。 学校每学期开展一次家教论坛活动，主要交流家长的家庭教育体会和一些成功的家教小故事，传播家教方法。除了介绍家教知识外，还介绍家长、学生感兴趣的生活小常识，评选“好家长”典型。5、学校和社区共同开展“亲子”活动每当学校“艺木节”、“体育节”、“六一”庆祝活动等大型的学生展示活动，我们都邀请家长来校参加；社区也积极开展文艺汇演、故事会、卡拉OK大赛等联欢活动。学校和社区通过这些亲子活动，让父母子女同台展示特长，和孩子们一起同庆同乐，有效的促进了两代人情感上的沟通，心理感受向着健康发展，避免出现过激的家教行为，保证了学生的身心健康。由于家长们的支持和配合，