2018_2019学年高中数学第三章空间向量与立体几何3.1.1空间向量及其加减运算学案.docx

31.1空间向量及其加减运算1.了解向量及其运算由平面向空间推广的过程，了解空间向量的概念2.掌握空间向量的加法、减法运算1空间向量(1)定义：在空间，把具有大小和方向的量叫做空间向量(2)长度：向量的大小叫做向量的长度或模(3)表示法(4)特殊向量单位向量、零向量都只是规定了向量的模长而没有规定向量的方向单位向量有无数个，它们的方向不确定，因此，它们不一定相等；零向量也有无数个，它们的方向任意，但规定所有的零向量都相等 2空间向量的加减法与运算律空间向量的运算加法ab减法ab加法运算律(1)交换律：abba；(2)结合律：(ab)ca(bc)平面向量中的三角形法则和平行四边形法则同样适用于空间向量的加(减)法运算加法运算是对有限个向量求和，交换相加向量的顺序，其和不变 判断(正确的打“”，错误的打“”)(1)两个有共同起点且相等的向量，其终点必相同()(2)两个有公共终点的向量，一定是共线向量()(3)在空间中，任意一个向量都可以进行平移()(4)空间两非零向量相加时，一定可用平行四边形法则运算()答案：(1)(2)(3)(4) 空间两个向量a，b 互为相反向量，已知|b|3，则下列结论不正确的是()Aab Bab0Ca与b方向相反 D.|a|3答案：B 已知空间四边形ABCD，连接AC，BD，则为()A. B.C. D.0答案：A 下列命题中为真命题的是()A向量与的长度相等B将空间中所有的单位向量移到同一个起点，则它们的终点构成一个圆C空间向量就是空间中的一条有向线段D不相等的两个空间向量的模必不相等答案：A探究点1空间向量的概念学生用书P49(1)给出下列命题：零向量没有确定的方向；在正方体ABCDA1B1C1D1中，；若向量a与向量b的模相等，则a，b的方向相同或相反；在四边形ABCD中，必有.其中正确命题的序号是_；(2)如图所示，在以长、宽、高分别为AB3，AD2，AA11的长方体ABCDA1B1C1D1的八个顶点中的两点为起点和终点的向量中，单位向量共有多少个？试写出模为的所有向量【解】(1)正确；正确，因为与的大小相等方向相反，即互为相反向量，所以；|a|b|，不能确定其方向，所以a与b的方向不能确定；中只有当四边形ABCD是平行四边形时，才有.综上可知，正确命题为.故填.(2)由于长方体的高为1，所以长方体4条高所对应的，这8个向量都是单位向量，而其他向量的模均不为1，故单位向量共有8个由于这个长方体的左、右两侧的对角线长均为，故模为的向量有，共8个特殊向量的特性(1)零向量不是没有方向，而是它的方向是任意的(2)单位向量方向虽然不一定相同，但它们的长度都是1.(3)两个向量模相等，不一定是相等向量；反之，若两个向量相等，则它们不仅模相等，方向也相同若两个向量模相等，方向相反，则它们互为相反向量 如图所示，以长方体ABCDA1B1C1D1的八个顶点的两点为始点和终点的向量中(1)试写出与相等的所有向量；(2)试写出的相反向量解：(1)与向量相等的所有向量(除它自身之外)有，及共3个(2)向量的相反向量为，. 探究点2空间向量的加减运算学生用书P49如图所示，已知长方体ABCDABCD.化简下列向量表达式，并在图中标出化简结果(1)；(2).【解】(1).(2)().向量，如图所示变问法试把本例(2)中长方体中的体对角线所对应向量用向量，表示解：在平行四边形ACCA中，由平行四边形法则可得，在平行四边形ABCD中，由平行四边形法则可得，故.空间向量加法、减法运算的两个技巧(1)向量加减法的三角形法则是解决空间向量加法、减法运算的关键，灵活应用相反向量可使向量间首尾相接(2)利用三角形法则和平行四边形法则进行向量的加法运算时，务必要注意和向量、差向量的方向，必要时可采用空间向量的自由平移获得更准确的结果 化简()()_解析：法一：(利用相反向量的关系转化为加法运算)()()0.法二：(利用向量的减法运算法则求解)()()()0.答案：0 1在空间四边形OABC中，等于()A. B.C. D.解析：选C.，故选C.2给出以下命题：若向量a是向量b的相反向量，则|a|b|；空间向量的减法满足结合律；在正方体ABCDA1B1C1D1中，必有.其中正确命题的个数是()A0 B1C2 D.3解析：选C.由相反向量的定义知正确；减法不满足结合律，错误；中由AC瘙綊A1C1，知，正确故选C. 3.如图所示，已知平行六面体ABCDA1B1C1D1，M为A1C1与B1D1的交点，化简下列向量表达式(1)；(2)；(3)；(4).解：(1).(2).(3).(4)0.4.在如图所示的平行六面体中，求证：2.证明：因为平行六面体的六个面均为平行四边形，所以，所以()()()2()又因为，所以.所以2. 学生用书P50知识结构深化拓展理解空间向量的两个关系(1)模相等与向量相等的关系：两个向量的模相等，则它们的长度相等，但方向不确定，即两个向量(非零向量)的模相等是两个向量相等的必要不充分条件(2)向量的模与向量大小关系：由于方向不能比较大小，因此“大于”“小于”对向量来说是没有意义的但向量的模是可以比较大小的. 学生用书P127(单独成册) A基础达标1已知空间向量，则下列结论正确的是()A. B.C. D.解析：选B.根据空间向量的加减运算可得B正确2给出下列命题：向量的长度与向量的长度相等；向量a与b平行，则a与b的方向相同或相反；两个有公共终点的向量，一定是共线向量；若向量与向量是共线向量，则点A，B，C，D必在同一条直线上；有向线段就是向量，向量就是有向线段其中假命题的个数为()A2 B3C4 D.5解析：选C.真命题；假命题，若a与b中有一个为零向量时，其方向不确定；假命题，终点相同并不能说明这两个向量的方向相同或相反；假命题，共线向量所在直线可以重合，也可以平行；假命题，向量可用有向线段来表示，但并不是有向线段故假命题的个数为4.3已知向量，满足|，则()A. B.C.与同向 D.与同向解析：选D.由|，知A，B，C三点共线且C点在线段AB上，所以与同向4在正方体ABCDA1B1C1D1中，下列选项中化简后为零向量的是()A.B.C.D.解析：选A.在A选项中，()0.5设有四边形ABCD，O为空间任意一点，且，则四边形ABCD是()A平行四边形 B空间四边形C等腰梯形 D.矩形解析：选A.由于，所以，从而|，且AB与CD不共线，所以ABDC，所以四边形ABCD是平行四边形6式子()运算的结果是_解析：()().答案：7已知平行六面体ABCDABCD，则下列四式中正确的有_；.解析：，正确；，正确；显然正确；，错答案：8给出下列几个命题：方向相反的两个向量是相反向量；若|a|b|，则ab或ab；对于任何向量a，b，必有|ab|a|b|.其中正确命题的序号为_解析：对于，长度相等且方向相反的两个向量是相反向量，故错；对于，若|a|b|，则a与b的长度相等，但方向没有任何联系，故不正确；只有正确答案：9判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由(1)若A，B，C，D四点在一条直线上，则与共线；(2)互为相反向量的向量的模相等；(3)任一向量与它的相反向量不相等解：(1)正确因为A，B，C，D四点在一条直线上，所以与一定共线(2)正确相反向量的模相等，但方向是相反的(3)不正确零向量的相反向量仍是零向量，零向量与零向量是相等的10.如图，在正方体ABCDA1B1C1D1中，化简向量表达式：(1)；(2).解：(1)0.(2)因为，所以原式0.B能力提升11已知正方体ABCDABCD的中心为O，则在下列各结论中正确的共有()与是一对相反向量；与是一对相反向量；与是一对相反向量；与是一对相反向量A1个 B2个C3个 D.4个解析：选C.如图所示，所以()，是一对相反向量；，而，故不是相反向量；同也是正确的；，是一对相反向量12下列说法中，错误的个数为()在正方体ABCDA1B1C1D1中，；若两个非零向量与满足，则，互为相反向量的充要条件是A与C重合，B与D重合A1 B2C3 D.0解析：选A.正确正确.，且，为非零向量，所以，互为相反向量错误由，知|，且与同向，但A与C，B与D