初中数学命题技术研究(第二讲).ppt

初中数学作业与命题技术研究,淮北市教育局教研室 陶学礼,（第二讲）,专题二 作业设计与命题技术研究,话题一 作业设计与命题概述,在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成，数学知识的掌握，数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动.而在数学教学与学习的过程中，各类考试也发挥着不可替代的作用,问题1 作业及其功能,作业是学校教学活动中不可缺少的有机组成部分，命题是教师编制的用以检测学生学习水平的考试题目.,案例分析：（略）,对策研究： 1、明确作业的巩固与延伸功能；2、明确作业的培养与发展功能；3、明确作业的反馈与交流功能.,问题3 作业的类型与特点,案例分析：（略）,对策研究： 1、明确作业的类型及特点 （1）从时间上划分，作业可分为课堂作业、课后作业； （2）从形式上划分，作业可分为书面作业、实践作业； （3）从内容上划分，作业可分为基础作业、专题作业； （4）从作用上划分，作业可分为准备型、尝试型、迁移型、变式型、诊断型、发展型、创造型作业； 2、要遵循布置作业的原则 （1）在内容上突出开放性和探究性； （2）在容量上考虑量力性和差异性. 3、作业要分层次，不可“一视同仁”,问题4 试题及其功能,案例分析：（略）,对策研究： 1、了解试题要素及命题的能力要求； （1）试题的三要素；（2）试题的能力要素. 2、遵循试题命题制的原则； （1）科学性原则；（2）明确性原则；（3）全面性原则；（4）整体性原则；（5）独立性原则. 3、落实试题在学业评价中的功能； 4、以课标为准绳，探索命题新思路； （1）准确把握试题的难度；（2）命题应该让学生有个人的体验和认识；（3）命题应注重考查学生的全面发展的能力.,问题4 试题类型与特点,案例分析：（略）,对策研究： 1、客观性试题的类型及特点； （1）选择题的特点；（2）判断正误题的特点；（3）匹配题的特点. 2、主观性试题的类型与特点； （1）主观性试题的类型；（2）主观性试题的特点.,话题二 作业设计与命题的实施,问题1 作业设计与试题编制的准备,对策研究： 1、统筹安排控制作业的数量； 2、做好试题编制的准备工作； （1）明确考试目标，确定试卷类型；（2）根据课程标准制定考试说明（或纲要） 考试性质； 考试内容； 考试形式和试卷结构； 样卷及参考答案； （3）编制双向细目表.,案例分析：（略）,问题2 作业设计与试题的编制过程,对策研究： 1、作业设计与开发的程序； （1）确定作业主题；（2）解读课程理念；（3）依托学科教科书； （4）确定拓展方向；（5）构思学科作业；（6）整合学科作业； （7）调整作业编排；（8）形成作业. 2、试题编制的步骤； (1)拟定编题计划；（2）选择试题类型并拟编试题； （3）编排试卷；（4）制定每题的答案和评分标准； （5）预测并修改试卷；（6）校对与和卷. 3、把握作业与命题的要求； （1）明确目的；（2）确定重点；（3）题意要浅显；（4）要防止“连环”；（5）切合实际.,案例分析：（略）,问题3 作业批改与考试结果的分析,案例分析：（略）,对策研究： 1、认真进行作业批改的分析； （1）坚持批改作业的原则； 及时性原则；科学性原则；启发性原则；教育性原则. （2）批改作业的方式； 全批全改；部分批改；面批面改；教师指导下学生自我批改. （3）批改作业方法的几点尝试； （4）使用恰当的作业批语； （5）批改作业的注意问题.,2、考试结果的分析 （1）试卷分析的原则 定性分析与定量分析相结合原则；主体与客体并重原则；共性与个性兼顾的原则；纠错与评优相结合的原则；学习指导与心理指导相结合的原则 （2）试卷分析基本可总结为一查、二统、三找、四改.,话题三 作业批改与考试结果分析中应注意的问题,问题1 正确对待分数,案例分析：（略）,对策研究： 1、引导学生正确理解分数 （1）以平和心态面对成绩；（2）理解分数的考试意义. 2、帮助学生提高分数 （1）教导学生认真分析考试成绩，找出自己的优势和差距；,问题2 做好综合素质评价,案例分析：（略）,对策研究： 1、实施多元评价；2、注重过程性评价； 3、侧重发展性评价；4、关注质的评价,话题四 作业与试题的典型案例评析,问题1 日常作业案例,案例分析：（略）,对策研究： 1、明确日常作业布置的要求； （1）日常作业量要适中；（2）精心设计，突出教学重点、难点； （3）形式多样，重视实践与创新；（4）重视书写作业.,1、掌握日常作业设计的方法； （1）差异性作业的设计； 作业量分层；作业难度分层；完成作业时间分层. （2）实践性作业设计 查找类作业；考察类作业；动手类作业. （3）趣味性作业设计 以新引趣；贴近生活情趣；竞赛引趣； （4）开放性作业设计 想象性作业；专题收集性作业；自主性作业.,对策研究： 1、明确中考试题的命题要求； （1）明确服务对象；（2）积极推进创新； （3）体现社会公平；（4）正确把握命题与教学的关系 2、落实中考