山西省高平市特立中学高中语文第二专题获得教养的途径劝学（第二课时）导学案苏教版.docx_第1页
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劝 学第二课时班级 姓名 小组 【学习目标】1、掌握第二段重要的文言知识点。2、掌握第二段比喻论证的论证方法。【学习重点】1、 掌握第二段重要的文言知识点。2、 掌握第二段比喻论证的论证方法。【学习难点】1、掌握第二段比喻论证的论证方法。【导学流程】一、了解感知议论文文体知识1、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。2、议论文三要素及其定义：论点：作者所持的见解(需要证明什么)论据：用于证明论点的材料（用什么证明）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）3、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。 2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点； 3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。二、深入学习1、掌握第二段的重点字词 （1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 尝： 终日： 而： 须臾： 所学： 跂： 博：（2）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 高： 而： 加： 见者远： 疾： 闻： 彰：（3）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 假： 舆： 足： 而： 致： 楫： 水： 绝：（4）君子生非异也，善假于物也。 生： 物：2、翻译下列句子（如果是特殊句式请指出） （1）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（2）登高而招，臂非加长也，而见者远；（3）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（4）假舆马者，非利足也，而致千里；（5）假舟楫者，非能水也，而绝江河。3、第二段主要讲了什么内容？ 4、作者是如何来阐述学习的作用的？用了什么论证方法？三、迁移运用1、总结第二段出现的文言现象2、一词多义 而：吾尝终日而思矣（ ） 吾尝跂而望矣 （ ） 登高而招，臂非加长也，而见者远（
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