提升国民小学健康教育专业能力ppt课件

提升國民小學健康教育專業能力 性教育議題,南投縣國民小學健康教育種子教師團隊 南投縣國教輔導團健康與體育領域輔導員 至誠國小簡伊淇主任、南投國小陳佑維老師 光華國小劉清慧主任、廣英國小黃順烈主任、桃源國小曾盟堡主任 富功國小李世裕主任、中原國小洪勝展老師,WHY,蝦米是性教育?,為什麼要教性教育?,學生第一次知道性行為 都是較不好的。,要在課程單元中的遺傳、 人際關係中教。,因為,想一想：如果我能把學生教好，他們就不會在我這個年紀時重蹈覆轍。,健康教育性教育議題之 課程設計與發展,98.8.3-98.8.6提升國民小學教師健康教育專業能力三年計畫之種子教師培訓 初階工作坊(中區)手冊 晏涵文教授之國小階段性教育議題之概念與教學 晏涵文教授之性教育國小教材內涵分析與運用 忠明國小巫偉鈴老師之生活技能融入性教育教學,參考資料來源,性教育議題之教學概念與內涵 性教育內涵分析及運用,性教育的目的,1.生長與發育 幫助每一個人正確地認識自己在性生理、心理及社會各方面成熟的過程，以避免因錯誤知識或態度所導致的傷害。,2.人和環境互動 對於人際關係有較深的認識，尤其是性別角色的學習及建立兩性之間和諧的人際關係。,性教育的目的,性教育的目的,3.做決定 以對文化及道德的了解為基礎，學習對性有關之行為做漂亮的決定。,國小五年級 月經 國中一年級 生殖器官,過去學校健康教育中之 性教育內容,教育改革 九年一貫新課程,健康與體育 一至九年級 連續不斷、循序漸進、統整合一 全人性教育(sexuality) 性行為、避孕、愛滋病、性侵害,九年一貫課程健康與體育領域 家庭生活與性教育課程內涵,主題軸一、生長、發展 (三) 對個人身心健康與家庭、社會和諧而言，性是 人類生活中重要的一部份 主題軸六、健康心理 (二) 良好的人際關係讓人覺得幸福 、有歸屬感， 並能增進家庭和諧、團隊表現及社會支持 (三) 壓力調適、情緒管理、有效溝通與問題解決等 技巧，有助於行為的適應。 主題軸七、群體健康 (一) 健康促進與疾病預防在於管理與改善健康的狀 態，以提昇健康品質。,能力指標的補充說明,1.描述對身體不同的感覺與情感。 2.描述遊戲、擁抱、親吻等身體接觸，並說出對 這些身體接觸的感覺。 3.瞭解隱私是一種個人需求，並學習尊重自己與 別人的身體自主權與隱私權。 4.保持身體清潔，包括生殖器官的清潔，並保持 整體儀表舒適。 5.建立正確的身體意象並接受自己的外型。,1-1-5 討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。,1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體 成長過程中的重要轉變。,1.描述兩性在成長過程中共同的生理變化，如器官 的成熟、長高、體重增加等。 2.認識青春期的到來及兩性第二性徵的異同。 3.面對並處理青春期的生理問題，如認識月經及經 期衛生與保健等。,4.解釋人們如何處理個體成長中的重要轉變，如慶 祝青春期的到來、成年禮等。 5.思考人們身體外觀的改造，如染髮、身體穿洞、 皮膚漂白、紋眉紋身等行為，對個人身體意象與 健康的影響。,1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。,1.討論且比較兩性的差異，並探索社會文化對兩 性的期待與影響。 2.學習對自己性別角色的認同與調適，建立兩性 平等與尊重的互動關係。 3.認識兩性生殖器官與懷孕、生產的關係，以及 胎兒在母體內的生長情形。 4.探討並列舉被異性吸引與吸引異性的心理與生 理因素。 5.學習在與異性相處及身體活動中表現合宜、尊 重與有禮的行為，避免不尊重騷擾及侵害行為。,1-2-6 解釋個人與群體對性方面之行為，表現出 不同的信念與價值觀。,1.討論人類性與愛表達的情感動力。 2.認識不同社會文化對性表達的接受度不同，性的 信念與標準亦不同。 3.建立正確的性觀念，避免受到色情媒體的影響。 4.以建設性的方式表達愛與性，並知道性行為是夫 妻間表達愛的一種親密行為。 5.討論異性相處是一種表達友情和學習社交技巧的 方法。,6-1-2 學習如何與家人和睦相處。,1.說明家庭成員間的血親和姻親關係。 2.列舉出家人相處與親愛的方式，如常把愛掛在 口中、對家人的體貼等語言與非語言的方式， 表達對家人的關愛。 3.表現願意親近家中之老年人的態度，並指出與 老年人和諧、親愛相處的方法。 4.願意與家人一起參與各種遊戲或活動。 5.在家人意見不合或有衝突時，能與家人溝通。,6-1-4 認識情緒的表達及正確的處理方式。,1.認識每一個人都有喜、怒、哀、樂、懼等不同 的感受。 2.能用健康的方法表達需求與感覺。 3.藉由身體活動，體驗適當處理情緒的方法。 4.分辨令人愉快和不愉快的情緒對個人及他人的 影響。,6-2-2 瞭解家庭在增進個人發展與人際關係上的 重要性。,1.認識家庭的功能。 2.學習家庭成員間的相互尊重、體諒、稱讚與感 謝，並明瞭責任與義務。 3.透過家庭休閒活動，增進親子互動關係。 4.討論如何利用有效的溝通以增進家庭的和諧。 5.面對自己或朋友的家庭問題，如單親、父母離 異或家庭暴力時，能正向調適。 6.協助父母照顧家中年邁的長輩。 7.學習如何將同儕關係與家人互動結合。,6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識 壓力。,1.能清楚與自信的表達需求與感覺，同時亦能敏銳的回 應他人的需求與感覺。 2.展現非暴力策略如溝通、協商、感情表達等方式解決 衝突。 3.分析想法對情緒的影響，學習理性的紓解情緒方式。 4.瞭解情緒、壓力和身體健康之間的關係。 5.知道壓力的正、負面影響，並能建設性的處理問題。 6.說明同儕壓力對行為與健康選擇的影響。 7.解釋如何應用問題解決的方法，來作有利身心健康的 選擇。 8.在體育活動中，以有效的溝通技巧與適宜情緒表達， 表現和諧人際關係。,7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體 的安適。,3.認識愛滋病是現代一種嚴重的疾病，了解其 傳染途徑及避免不必要的排斥行為。,7-1-1 了解健康的定義，並指出人們為促進健康與 疾病預防所採取的活動。,4.能以尊重他人，保護自己為原則，對待周遭 的病人。,教學革新,1.進行學生中心教學法 2.實施大單元或統整主題的教學模式 3.以多元評量的能力指標，取代單一化 以知識產生的紙筆測驗 4.落實以生活教育為中心的理念,如何教比教什麼更重要,教學方法與態度,教學內容與知識,1.使用角色扮演及其他學生中心的教學法 2.加強特別的價值教學 3.提供適合的課程給尚未有性行為的較低年級 4.增加在課堂內外的同儕及學校活動 5.結合學校課程與社區教育課程來強化相同的觀念與價值,使性教育對學生行為影響 更有效的方法,*足夠的性知識 *足夠的能力去應用有效的教學方法與技巧 *充分的能力去了解學生和他們的疑問以及 評鑑的方法 *良好的氣質與態度,健全的性教育師資應具備的條件,面對有爭議的議題、教材（度的問題）如何處理？ 如要不要教避孕、性行為、 色情？,三點全露可能不是色情，專業的性教育師資才是重點。,性健康促進是性教育當前的目標,擺脫對性的負向（Sex-negative）觀點， 改採正向（Sex-positive）觀點 以提昇自尊與學習真愛為基礎，去尊重自己和別人 。 學習情感表達與溝通、做決定.等表現性健康行為所需之生活技巧（life skill） 發展及維持有意義的兩性關係及將來成為好的父母。,全人發展的性教育課程觀 -強調價值與生活技能,能力 = 知識+技能 品格 = 價值觀 性健康促進行為 = 能力+品格,學校性教育的實施,喚起關心、增加需求及可行性 從事研究、蒐集資料及評價 爭取課程、研