古城镇第二小学二○一一年教育工作自评报告.doc

古城镇第二小学二一一年教育工作自评报告一、学校总体情况我校是古城镇最早的完全小学，现有六个年级，共计10个教学班，在校学生360人，布局规模十分合理。在校教职工20人，其中本科学历4人，大专学历9人，中师学历9人，教师学历达标率100%。我校招生范围辐射了整个西管区16个行政村。小学生的走读半径为2公里。学校教学区、办公区、宿舍区等各区分明。校园除硬化外全部绿化，绿化面积2625.32平方米，生均绿地7、5平方米。学校占地面积11000平方米，校舍面积2076平方米，体育用地6298平方米。 学校拥有仪器室、图书室、德育室、科学实验室、多媒体计算机室等，功能齐全。校舍每年及时维修，保持了崭新的面貌，是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。多年来，学校始终坚持以党的教育方针政策为指针，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，始终坚持“立德为先，育人为本，创办规范加特色学校，培育合格加特长学生”的办学目标。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施。不断增加教育投入，完善学校的基础建设。教育质量和办学效益逐年提高，受到了上级领导和当地群众的一致好评。二、学校管理 学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。1管理机构。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、教导主任1名，总务主任1名，学校领导班子年龄结构合理，班子成员全部达到大专以上学历。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任12门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。 2严格、科学、规范的管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责的人。注重基础管理，按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。3教学常规管理常抓不懈。学校制定了古城镇第二小学教师教学常规，并认真对照落实。对常规管理工作进行了规范，做到了“六统一”：统一制定教学计划，统一备课作业评价指标，统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师工作量化考核办法。各项工作开展得井井有条。严格执行国家课程方案，开齐开全课程，上好音、体、美、综合实践、地方与学校课程等课，依据古城镇第二小学教师教学常规要求对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。学校鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真搞好课堂教学，依照古城镇第二小学教师教学常规，指导评价教师课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。 健全教科研制度，有学校教科研三年发展规划，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，加强计划管理、过程管理和质量管理。抓科研骨干队伍建设，实施骨干带动发展的战略，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动，形成了全员参与教研教改。“农村小学高年级数学学科学生学习动机激发研究”课题已经取得了初步成果。我校有县教学能手3人，县优秀教师1人，县优秀班主任1人。学校认真贯彻执行两个条例，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。体育教师熟知条例，教学有计划、有总结，教学活动材料齐全，有传统体育项目，乒乓球队，学校定期召开竞赛活动和春季运动会，并按照“阳光体育运动”和国家体育锻炼标准给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。4教师管理方面，学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教师认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教师熟知并自觉遵守中小学教师职业道德规范，通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。5学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，作为检查评比的尺度，以班主任考核细则为依据，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校充分发挥少先队的教育功能，加强少先队的组织建设，开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的少先队活动，学生在活动中受益，在活动中提高能力，养成良好的品行和学习习惯。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签有安全合同书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。班级管理推行科学与民主的思想和方法，注重学生的自治自理，每班都成立有自律委员会，班级事务做到了“事事有人管，人人有事干”，实行了班级教导会制，即以班主任为组长，所有任课教师组成班教导会，定期进行管理会诊及时沟通情况及时解决问题。学校统一要求，把班会当成德育课，班子成员轮换到各班参加班会，提高了班会质量，发挥了真正的教育功能。德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为师生最重要的素质来抓，通过参加报告会、校报、宣传栏、黑板报、国旗下演讲和让学生走出校园参观等，对学生进行“五爱”教育、感恩教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情、爱心意识和爱劳动、勤俭节约的美德。每学期都对学生进行思想品德评定，对品德评定工作进行定期总结，提出改革创新方案，促进了德育的开展。 6安全第一。为使全校师生有一个安全、舒适的教学环境，学校成立安全领导小组，制定安全工作计划，定期召开安全工作会议，经常对学生进行安全教育，增强安全意识，层层签订责任状，做到责任明确，制定了切实可行的甲流防控应急预案、地震应急预案、防踩踏应急预案，增强师生事故防范能力。为了防止学生穿过“205”时发生意外，全体师生轮流护送学生回家，风雨无阻。全体学生头戴小黄帽，队伍整齐，已经成为一道亮丽的风景。杜绝了事故的发生。 校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。三、学生素质学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下演讲、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育、感恩教育、遵纪守法教育、安全教育、学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记小学生守则、小学生日常行为规范，让全体学生养成良好的行为习惯。学生学会了懂得尊重他人，他们互相关心，互帮互助，好人好事层出不穷，道德水平明显提高为了全面提高学生的阅读、表达、运算等基本技能及听、说、读、写的能力。我们除了抓好课堂教学以外，还不断系统探讨学生学习动机的激发与培养，精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。每学期开展各种活动：书法展示、作文竞赛、朗读比赛、英语口语比赛等。学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。学校每学期都积极组织学生开展开展各种兴趣活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高，许多学生在各级各类的绘画、作文、科学小论文、舞蹈比赛中获奖，为个人和学校争得了荣誉。 学校开展阳光体育运动，使学生健康起来。学校通过校会、主题班会、国旗下讲话等多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，经常教育学生加强体育锻炼，增强体质。积极按规定开展一小时集体锻炼。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”等口号深入人心。大力推行大课间体育活动形式，调整作息时间，利用上午课间操时间集中开展跑操活动，教师带头为学生作表率。学校在两学期均组织了队列队形大赛、乒乓球比赛等校园文体活动。使学生有一个健康的体质。四、教育思想1.学校实施“赏识教育”我校的改革创新将从课堂教学、班级、学校同时进行，因为没有最好，只有更好。所以我校提出“永远改革、永远创新，永远追求”的校园口号！从本学期开始，我校的教育思想是欣赏孩子，慧眼发现孩子身上的长处、闪光点和点滴进步，给他们以肯定、表扬，使他们永远保持乐观向上的阳光心态和旺盛的精神状态，即进行“赏识教育”。同事之间也要善于捕捉相互身上的长处和闪光点及点滴进步，筑建永远乐观向上的阳光心态和旺盛的精神状态。我们每一个人都离不开他人的鼓励，同样，我们也应该心怀爱心，去欣赏和鼓励他人。欣赏是学生健康发展的“助长剂”，心理学家威廉杰姆斯说过：“人性最深层的需求就是渴望被别人欣赏。”对于纯洁好动的学生而言，更需要教师的欣赏。因为，教师的欣赏是进入学生心灵的阳光，是沟通师生关系的桥梁。被人欣赏是温馨的，小学生正处于长身体、学知识、增才干的时期，他们会在教师的欣赏中愉快的学习成长，并从中体会到自身的价值，看到美好灿烂的前景，扬起理想的风帆。赞美学生，可以让学生获得情融融、意切切的心灵愉悦，这种愉悦会转化为积极向上的原动力，燃起希望之火，唤起进取之能。欣赏是教育的前提，可以使平庸变得伟大，正如丘吉尔所言：“你希望别人具有怎样的优点，你就怎样去赞美他。”我校本学期的课堂教学在“三案五环节”的基础上，以“赏识教育”为指导。本学期我校将创办本校教师群体阅读的赏识教育校刊，以此引领古城镇第二小学教师的教育教学思想向着健康的方向发展。2.教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。通过培训和各种形式的学习，(1)老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。(2)教育教学观念的转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。 在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进的教学经验，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。建立健全了各项教学制度，教研制度，校长经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。3.以让人民群众满意的教育为办学宗旨，切实加强学校的内部管理，健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。学校召开各种家长会，积极开展家长评校活动，经常性的印发家校联系卡，以加强与家长、社会的沟通与交流。家长对我校近年来办学条件的不断改善、教育质量的不断提高、学生素质的全面提升，给予了充分的肯定，评议满意率都达95%以上。全体教师爱岗敬业，乐于奉献，积极主动与家长沟通联系，家长对孩子在校就读十分关心，对子女的学习成绩，综合素质也非常满意。 4.积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，构建学习型校园。通过技能培训、专项基本功比赛等方式，切实提高教师的教育教学技能。采用自己选书、骨干教师推介、读书心得交流等灵活多样的形式，让教师读书成为习惯，把学习当做个人执教生涯的第一需要，真正把学校构建成学习型校园。二是加强对优质资源的研究，实现优质教育资源共享。通过开展向身边的优秀教师学习活动，让更多教师分享优秀教师的成功经验，从而带动一大批教师行动起来。同时，我们还积极开展远程研修，还建立了学校自己的网站，达到优质教育资源共享的目的。三是加强对课例教学的研究，促进教师快速成长。课例研究为教师个体的快速成长和发展，提供了一条便捷的通道。通过加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，做好教后札记，从而使自己教学行为不断趋于完美。四是加强学生分组互助学习的研究，提高教学的针对性和有效性。通过分组互助学习，达到“兵教兵、兵练兵，兵强兵”的目的。让学生形成良好的学习习惯，学会思考，学会质疑，学会学习。学校注重推广普通话和规范用字。讲普通话，写规范字，让普通话成为我们的校园语言。为此，学校成立了普通话领导小组，制定了普通话推广实施方案，召开了普通话动员大会，各班也成立了普通话督察员，教师学生每天对说普通话情况进行督察记录。每个班中都有“讲普通话，写规范字”的标语牌，学校班子带头讲普通话，鼓励表扬表现突出的教师和班级，营造讲普通话的良好氛