普通心理学第一章绪论ppt课件

普通心理学,云南大学 丁玉敏 Email: Tel2019/4/18,2,课程简介-主要内容,普通心理学学科上已定论的一般规律、基本理论和知识，内容包括绪论，信息加工过程、行为的控制与调节、人的个性特征、人生全程发展几大部分。对于社会工作专业的学生来说,帮助他们从微观的视角来了解人类的基本心理,完善他们的知识结构。教学目的与基本要求：掌握普通心理学的最基本概念、理论，建立一个科学的心理学的基本知识框架，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。 。,2019/4/18,3,课程简介-教学目的,本课程要使学生掌握心理现象的本质、机制、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势等有所了解，初步形成多种视角的心理学观点，并具备一定的综合运用心理学知识分析解决实际问题的能力,2019/4/18,4,课程简介-教学参考书目,叶奕乾心理学华东师范大学出版社 张春兴现代心理学，上海人民出版社 彭聃龄主编普通心理学，北京师范大学出版 另外的”参考书”：生活和自我,2019/4/18,5,本章概要：,什么是心理？ 什么是心理学？ 心理学家在研究什么？,2019/4/18,6,本章重点和难点,教学重点：心理现象 心理的实质 心理学的主要流派 研究的任务 教学难点：心理的实质,2019/4/18,7,心理学,1、“人心可测”心理学的科学性 （1）因果推断 （2）生理反应 （3）言行表现：诗言志 2、“人心难测”心理学的意义性,2019/4/18,8,生理也难以探测人的心理：思维意识毕竟不能等于生理反应。终有一天，当我们可以用实验的方法把思维归结为脑中的分子的和化学的运动，但是难道这样一来就把思维的本质包括无遗了吗？ 用日常经验来推测人心往往也是错误的。 恩格斯：思维着的精神是地球上最美的花 多学科的探索：计算机，脑科学，心理学，语言学，人类学，习性学，遗传学，神经生理学等,第一章 绪 论,第一节 心理学的研究对象,2019/4/18,10,心理,人的信息加工： 感觉、知觉、记忆、思 维、语言 行为调节与控制： 情绪与情感 意志行动 动机 人的心理特征： 能力 人格,2019/4/18,11,Psychology（心理学）研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。,2019/4/18,12,一、心理学的研究对象,（一）心理过程 1、认识过程 2、情绪情感过程 3、意志过程,2019/4/18,13,认识、情绪与意志的关系,2019/4/18,14,（二）个性心理,1、个性倾向性 需要、兴趣（动机）、理想、价值观和世界观。,2019/4/18,15,2、个性心理特征,能力 气质 性格,2019/4/18,16,第二节 心 理 的 实 质,（一）脑是心理的器官 （二）心理是脑的机能 （三）心理是人脑对客观现实的主观反映 客观现实是人的心理活动内容源泉 社会生活实践对人的心理起制约的作用 人的心理是对客观现实的主观，能动的反映,2019/4/18,17,第二节 心 理 学 的 任 务,一、心理学研究的理论和实践意义 （一）论证和丰富辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理 （二）心理学的研究也为辩证唯物主义哲学提供了自然科学的基础,2019/4/18,18,二、心理学的任务,（一）揭示和描述人的心理现象 （二）理解和说明人的心理活动 （三）预测和控制人的心理活动 描述、解释、预测、控制,2019/4/18,19,第三节心理学的研究领域(了解),1、普通心理学与其它学科的关系,2019/4/18,20,2、心理学的研究意义与科学地位 意义 理论意义 现实意义 科学地位 中间学科,2019/4/18,21,3、心理学学科分类,（一）基础理论领域 （1）普通心理学 （2）实验心理学 （3）认知心理学 （4）发展心理学 （5）生理心理学 （6）社会心理学 （7）变态心理学 （8）人格心理学,2019/4/18,22,（二）心理学的应用领域,1、 教育心理学 2、 管理心理学 3、 消费心理学 4、 工业心理学 5、 心理咨询学 6、 法律心理学 7、 心理测量学 8、 临床心理学 9、 投资心理学 10、医学心理学 11、人事心理学,2019/4/18,23,心理学问题的多样性,2019/4/18,24,2019/4/18,25,2019/4/18,26,2019/4/18,27,心理学的职业,2019/4/18,28,第四节 心理学的研究方法 (了解),一、 原则 （一）客观性原则 （二）发展性原则 （三）系统性原则,2019/4/18,29,二、心理学研究的基本方法,（一）观察法 （二）实验法 （三）调查法 （四）测验法,2019/4/18,30,第五节：现代心理学研究简史(了解),一、现代心理学产生的历史背景 哲学背景（理论基础） 理性主义（rationalism） 笛卡儿：天赋观念；我思故我在 经验主义 洛克：人类心灵如“白板”；一切观念从经验中所得。 生理学背景（方法基础） 神经生理；感官生理,2019/4/18,31,二、科学心理学的产生心理学 哲学是父亲，生理学是母亲，生物学是媒人 冯特（18321920）：心理学之父 莱比锡心理学实验室（1879）：心理学诞生标志,2019/4/18,32,心理学十大主要学派,内容心理学：产生于19世纪70年代，创始人冯特。 意动心理学：产生于1874年，创始人布伦塔诺（F. Brentano ）,2019/4/18,33,心理学十大主要学派,西方心理学主要派别 构造主义（structuralism） （Structure psychology）： 产生于1899年 人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳 观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构 研究方法：实验的内省,2019/4/18,34,心理学十大主要学派,机能主义（functionalism）产生于1898年 人物：詹姆斯（W. James,1842-1910) 观点：意识是连续变化的，强调个体适应环境时，意识的作用和功能。,2019/4/18,35,心理学十大主要学派,行为主义（behaviorism） 人物：华生(J. B. Watson 1878-1958) ；斯金纳 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。,2019/4/18,36,心理学十大主要学派,格式塔心理学（Gestalt） Gestalt德文（Gestalt psychology )，产生于1912年，创始人马克斯.韦特海墨；沃尔冈.克勒；库尔特.科夫卡。 人物：韦特海默；柯勒 观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。,2019/4/18,37,心理学十大主要学派,精神分析学派（产生于1900年）psychoanalysis 人物：弗洛伊德（Sigmond. Freud, 1856-1939） 观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。,2019/4/18,38,心理学十大主要学派,皮亚杰的发生认识论学派 人物：瑞士发展心理学家皮亚杰（18961980） 理论特色：创立临床法、研究儿童思维等认知特点、划分儿童发展阶段,2019/4/18,39,心理学十大主要学派,人本主义心理学（humanistic psycho