童家责任区2014年下期六年级第二学月检测分析.doc

童家教育督导责任区2014年下期六年级第二学月检测质量分析（乐至县高寺镇中心小学校） 2014年11月17日，由高寺小学命题制卷，在童家责任区的统一安排下进行了2014年下期全责任区六年级第二学月教学质量检测，命题检测注重基础，依据教材，紧扣课程标准。从试题的卷面检测结果来看，语数两科基本达到了责任区的要求。一、 卷面情况分析：（一）语文：（总分100分）本次试卷语文题型多样，题量适中，范围一二三四单元。都是对书上基础知识的考查和运用，检测学生的掌握情况，考查内容比较综合全面，对学生的实际运用能力要求较高，试卷紧扣语文训练的四大板块：基础知识的积累与运用（43分），阅读理解（22分）、口语交际（5分）和习作（30分）难易度比为7:2:1。对基础知识、阅读理解，口语交际和习作进行全面考查学生的语文素养，逻辑编排顺序为拼音、字、词、句、段、篇、语文大课堂、习作。 1、拼音两题：一是读拼音写词语，二是易混淆字音辨析。其中易混淆字辨析 “誊”、“腼”对中、下成绩学生有难度。 2、汉字两题：一是形近字组词，二是将成语补充完整。组词只要课堂稍加点拨不会存在问题，补充成语一题有12个成语，其中8个成语要求填两字，（数量可能有点多）对于成绩差的同学有一定难度。 3、选合适的相近词语填空：学生易混淆，不知道词语的使用的侧重点，对中下成绩有一定难度。一字多义的选择考查，要放到具体的语言环境来思量词语的具体含义，对很大一部分学生来说难度较大，词语理解已脱离语境。词语感情色彩分类，这是词语运用的前奏，这几年比较淡化这一考查，但我认为有必要重提，所以进行了考查。 4、句子方面有3个题型： 一是修改病句，句子有不同的病因均是学生在习作时易错句子；（阅卷老师应注意有多种改法） 二是按正确的语序编排句子顺序，此题对大部分学生来说难度极大； 三是句式变换：陈述句改为反问句、反问句改陈述句、陈述句改双重否定句。 （其中改双重否定句有难度，原句为“今天晚上他一定会来。”这个句子，对于成绩一般的学生来说是比较困难的。） 6、关于段的考查： 一题为课内阅读的考查题：它不仅仅是在原文中找近义词，还要求写个别句子在文中的作用，以及句的子阅读理解。 二题是课外阅读，写景的美文易读，理解难度不大，答题就在文中可寻，关键看是否细心。考查内容有：写作方法、句子理解、词语解释、句段作用等。 7、语文大课堂，考查学生对于语文知识的运用和灵活思辨能力及对社会的关注力，学习不能关在象牙塔里。此题，答出即可，但必须扣题，失分不多。 8、写作：“新农村建设”卓有成效，习作让学生爱家乡、爱祖国，留心身边的变化。此题从我校75人样本分析看，学生不能很好切题，不太能领悟出题者的意图，从而得分不高。（二） 数学：（总分100分）本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识（28分）、计算题（40分）、看图计算（4分）、解决问题（28分）四部分，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘除法的计算及应用、圆的相关知识 、比的意义和比的性质。该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。由于个别题转弯较多，导致很多学生审题不仔细，失分较多。难易比为：7:2:1。 1、填空题： 填空题共12道小题，1、2、3小题各一分，4至11小题各2分，12题为3分，共计22分。基本上是基础知识，考查的是学生对第一、二三四单元基础知识掌握与熟练程度及计算能力。从我校75人样本分析看，其中错得较多的是第5、10、12题。第5题是比、比例、除法、小数的知识点，按常理比较简单，但学生在审题时不够仔细，也是因为在平常练习了太多同类题，导致学生把先入为主的思想带在考试中，从而造成较多学生的失分。10题，错误率达到30.5%，通过我对本题的分析发现大部分学生错误的原因不是因为不会做，而是不仔细。A*1/2=b*4/3=c,求a、b、c之间的大小关系，本题稍微绕了一个弯学生就漏洞百出。第12题，错误特别多达90.3%，由于本题在考查时转了一个弯，以致学生在做题时忘记圆半径，圆直径与圆周长的等量关系，尤其是很多学生未分析大圆半径是小圆直径的两倍的前提条件就胡乱得出面积比，当圆的直径是4CM，它的半径增加1CM，面积增加了多少学生又稀里糊涂乱答，很多学生居然模拟计算时直接就用4CM为半径计算。2、判断题：判断题共5小题，共计5分，错误较多的是第2题，图形中两个周长相等的圆，他们的面积也一定相等。从公式中可以看出，周长相等，很显然半径相等，那么自然圆的面积相等，即同一圆。3、选择题：该题共5道小题，满分5分。其中失分较多的是2、5题，其实这类型题平常练习得比较多，而且老师们也交给了学生多种方法，我想导致学生错误的主要原因是不够仔细。4、计算题：通过我对本校全部试卷样本的分析发现，大部分学生的计算能力较以前有所提升，但是80分以下的学生在计算题的失分还是比较多，主要是因为抄错题或简单加减法算错，需要在平时加强习惯培养，更主要是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计算和求阴影部分的周长和面积。个别学生还不会运用乘法分配律进行简便计算。在第五题求阴影部分面积是大多数学生都忘记图例是直径的长度。5、解决问题：解决问题比较简单，大部分是书上的原型题，平常都经常做的，难度也适宜。85分以上的人这部分内容基本没有丢分，其他学生在3题失分较多，很多学生都是无法寻求等量关系。这些问题都暴露出学生在审题不够仔细，马虎。二、 总体成绩数据分析：全责任区共计497人参考，语文优生262人，镇所在地学校126人，办事处学校136人；数学优生284人，镇所在地学校139人，办事处学校145人。语文最高分97.5分，最低分7分；数学最高分100分，最低分4分。 童家小学参考人数117人，语文平均分为79.33，语文优生66人，优生率56.4%，及格人数110人，及格率94.0%，高于责任区平均积分1.68。数学平均分为81.24分，数学优生82人，优生率70.1%，及格人数97人，及格率82.9%，高于责任区平均积分3.63，总分达到160分以上的79人；高寺小学参考人数75人，语文平均分为76.86，语文优生43人，优生率57.3%，及格人数68人，及格率90.7%，高于责任区平均积分0.99。数学平均分为70.27，数学优生37人，优生率49.3%。及格人数58，及格率77.3%，低于责任区平均积分1.46分，总分达到160分以上的37人；中天九义校参考人数49人，语文平均分为66.20，语文优生17人，优生率34.7%，及格人数34人，及格率69.4%，低于责任区平均积分5分，数学平均分为64.64，数学优生20人，优生率40.8%，及格人数29人，及格率59.2%，低于责任区平均积分4.63分，总分达到160分以上的18人；文峰九义校参考人数42人，语文平均分为79.95，语文优生28人，优生率66.7%，及格人数40人，及格率95.2%，高于责任区平均积分2.93分，数学平均分为74.81，数学优生24人，优生率57.1%，及格人数31人，及格率73.8%，高于责任区平均积分0.28分，总分达到160分以上的24人； 红旗小学参考人数12人，语文平均分为66.08分，语文优生6人，优生率50%，及格人数8人，及格率66.7%，低于责任区平均积分3.64分，数学平均分为61.33，数学优生8人，优生率66.7%，及格人数9人，及格率75%，低于责任区平均积分2.08分，总分达到160分以上的4人； 陈毅红军小学参考人数18人，语文平均分为74.83，语文优生7人，优生率38.9%，及格人数16人，及格率88.9%，低于责任区平均积分1.45分，数学平均分为54.28，数学优生6人，优生率33.3%，及格人数8人，及格率44.4%，低于责任区平均积分8.7分，总分达到160分以上的7人； 高峰小学参考人数25人，语文平均分为63.16，语文优生3人，优生率12.0%，及格人数16人，及格率64%，低于责任区平均积分8.3分，数学平均分为75.72，数学优生16人，优生率64%，及格人数20人，及格率80%，高于责任区平均积分1.5分，总分达到160分以上的9人； 乐阳小学参考人数34人，语文平均分为74.03，语文优生20人，优生率58.8%，及格人数30人，及格率88.2%，高于责任区平均积分0.31分，数学平均分为65.47，数学优生14人，优生率41.2%，及格人数26人，及格率76.5%，低于平均积分3.52分，总分达到160分以上的14人；明德小学参考人数31人，语文平均分为80.87分，语文优生20人，优生率64.5%，及格人数31人，及格率100%，高于责任区平均积分3.18分，数学平均分为86.65，数学优生26人，优生率83.9%，及格人数30人，及格率96.8%，高于责任区平均积分7.06分，总分达到160分以上的25人； 三合小学参考人数6人，语文平均分为77.25，语文优生2人，优生率33.3%，及格人数6人，及格率100%，低于责任区平均积分0.83分，数学平均分为68.08，数学优生1人，优生率16.7%，及格人数5人，及格率83.3%，低于责任区平均积分4.98分，总分达到160分以上的0人；香泉小学参考人数：28人，语文平均分68.43分，语文优生14人，优生率50.0%，及格人数21人，及格率75%，低于责任区平均积分2.63分，数学平均分56.18分，数学优生12人，优生率42.9%，及格人数16人，及格率57.1%，低于责任区平均积分6.64分，总分达到160分以上的13人； 新团小学参考人数19人，语文平均分为77.71，语文优生10人，优生率52.6%，及格人数18人，及格率94,7%，高于责任区平均积分0.94分，数学平均分为72.16，数学优生8人，优生率42.1%，及格人数15人，及格率78.9%，低于责任区平均积分1.63分，总分达到160分以上的6人；永胜小学参考人数41人，语文平均分为77.66，语文优生26人。优生率63.4%，及格人数38人，及格率92.7%，高于责任区平均积分1.9分，数学平均分为82.39，数学优生30人。优生率73.2%，及格人数38人，及格率92.7%，高于责任区平均积分4.72分，总分达到160分以上的29人。三、综合积分排名情况：镇所在地学校语数合计学校语文数学合计备注童家小学40.1741.4681.63一高寺小学39.4836.3775.85二中天九义校33.4933.2066.69三办事处学校语数合计学校语文数学合计备注文峰九义校41.4238.1179.52三红旗小学34.8535.7570.60六陈毅红军小学37.0429.1366.17十高峰小学30.1939.3369.52八乐阳小学38.8034.3173.11五明德九义校41.6744.8986.56一三合小学37.6532.8570.50七香泉小学35.8631.1967.04九新团小学39.4336.2075.63四永胜小学40.3942.5582.94二四、 值得关注的点和改革的措施（个人意见）（一）整体需要把握的几点意见 （1）部分学校学科之间极不平衡，这严重影响整体质量，有个别学校积分差距达9.14分，7.91分之多。 （2）据我了解很多学校已结束新课，本期时间较长，可否把下期的一个单元的教学内容提到本期完成，下期时间非常短。这是可以提上日程的事。 （3）从数值分析来看，必须提高班级整体的学业水平，优生积分差别也极大，必须注重优生的培养，及格率差距也极大，学困生一个也不得放弃。 （4）学生的思想教育不得放松，因为爱学习，所以学习才会有乐趣。表彰和鼓励是不可少的。 （二）语文学科在教学中改进的地方： （1）平时在练习中加强拼音知识巩固，各类句式训练，阅读理解题目的训练，培养强化答题习惯，即：1、读题，2、读文，3、做题，4、检查。(杨婷) （2）教学中加强点滴知识的积累，要注重学生能力的培养。如在课文新授尤其是讲授阅读课文时着重逐渐培养学生自己动脑自己动手的习惯，不能让学生产生过分依赖老师的坏习惯。 （3）教学中还要培养学生自主阅读课外书籍、吸取课外新营养的习惯，平时多做一些开放性的题目。 （4）在单元测验中继续提高学生的应试心理素质。比如，沉着冷静应考，认真审题，不看错题，不漏题，不空题，书写工整规范，考完仔细检查，考态要端正等等。 （5）利用课外时间开展一些有益的活动，如背书比赛，成语接龙，讲故事等来提高学生的综合素质。 （6）复习时找一些类似卷进行训练，或平时在单元测验时缩短时间，以此为手段来提高学生的适应考时短大分量的考试的能力。 （7）不及格的学生，应该从基础知识抓起，让他们争取做到简单题型不失分，一般难度的题型尽量多得分；下一次考试中，不及格人数能减少，提高及格率； (8)对于7080分的学生，要从失分大的阅读题和写作两个方面来抓，提升他们的成绩； (9)对于8084分的学生，要杜绝无谓失分，从细节入手，抓落实。让他们进入到优生的行列，从而提升班级的优生率。 （三）数学学科在教学中改进的地方：（1）对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识