活用社区资源优化幼儿园社会实践活动课程杜丽萍.pdf

1 活用社区资源，优化幼儿园社会实践活动课程 活用社区资源，优化幼儿园社会实践活动课程 浦江镇第三幼儿园 杜丽萍 浦江镇第三幼儿园 杜丽萍 著名教育家陶行知、陈鹤琴等曾明确提出 “幼儿园活动要以大自然、大社会 为活教材”、“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”的观点。纲 要中也明确指出：幼儿园应加强与家庭、社区密切合作。要充分利用家庭、社 区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 对于地处城郊结合地区的幼儿园来说，我们周边的社区资源是丰富的、广泛 的，那么如何利用社区资源来优化幼儿园课程建设，对幼儿园和幼儿来说都具有 重要的意义。近年来，我园在开发利用社区资源方面，进行了一系列探索与实践， 使其最大限度地发挥作用。 一、分析社区资源，筛选社区周边可利用资源。 一、分析社区资源，筛选社区周边可利用资源。 社区资源一般可分为物质资源和人力资源。物质资源有地域性特点，因此它 的开发和利用最好遵循因地制宜和资源共享两个原则。 “因地制宜”简单来说就是就地取材，用幼儿园周边现成的材料作为幼儿生 活、学习的活教材。如：我们可以利用幼儿园周边的生活小区。教师可以带领幼 儿去小区参观及游戏，也可以在小区的街心花园内进行作画等。 “资源共享”是指要实现多方面流动，利用科学、合理的共享机制将周边社 区中可以为幼儿园利用的优质资源进行开放与共享， 促进幼儿园和社区优势互补， 优质资源开放共享是幼儿园能够切实展开社会实践活动的重要支撑之一。社区优 质资源的开发和利用或共享还可以体现在幼儿在成人的陪伴下参观社区内的工 厂、医院、学校和家庭等等，以丰富幼儿的生活经验。 社区优质资源是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂， “请进来、 走出去” 是达成幼儿园社区教育力量整合的有效途径。因此，因地制宜地利用幼儿园周边 的社区优质资源，开展适合幼儿的、受幼儿喜爱的社会实践活动，能让我们的孩 子联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养实践能力、 创新精神和终身学习的能力。幼儿园社会实践活动在实施过程中，幼儿园要从实 际出发，分析自己幼儿园周边的社区资源，对适合本园幼儿开展社会实践活动的 优质社区资源进行筛选。 经过初期社区共建工作的实践探索与尝试，我园制定一系列社区共建具体举 措： （一）以家园共育为基石，不断开创幼儿园、家庭、社区共建的新路。 把文明单位创建工作带入家长、社区活动中,实现家园相互配合，同步教育, 我们以社区为宣传阵地,组织教师与幼儿在社区开展文艺演出， 设立宣传版, 成为 2 宣传的窗口。 1、重视社区共建工作，幼儿园成立社区共建领导小组，加强领导，统一部署。 2、社区共建创建工作责任制。目标任务分解，责任到各组室及个人，分类指 导，使我园共建工作制度化、规范化、经常化，形成长效机制，达到目标一致、 统筹协调，齐抓共管的良好格局。 3、每年进行共建领导小组会议，听取各组各方意见，研究部署下年度工作。 （二） 、以“同创、共建、双赢”为原则，发挥幼儿园的优势，结合社区资源， 共同营造和谐与文明。 1、主动与本园所在居委沟通，商讨幼儿园与社区共建问题。 加强沟通和联系， 作好共建的协调工作， 确保共建目标的实现， 努力营造“同 创共建齐心，居住安定放心，生活便利称心，环境优美舒心，文化娱乐欢心，团 结互助热心”的社区共建氛围。 2、充分发挥社区教育资源的优势，利用与鲁汇派出所、闵行区公安局交警六 中队、上海正义园艺有限公司、驻闵行区看守所武警部队、鲁汇社区、汇中新农 村、浦江玫瑰园等的共建关系，搭建园外教育的实践舞台。 3、尽可能的做到资源共享，开发挖掘社区可用资源，将其转化成幼儿能接受 的教学资源，丰富我园已有的教学资源。 几年来，我园积极发掘适合我园幼儿社会实践活动的社区资源，建立多个社 区共建的社会实践基地，组织开展各项共建活动，使我园的社会实践活动取得非 常好的活动效果，使我园周边的优质社区资源得以充分的发挥和利用。 二、利用周边社区资源，建立社区共建实践基地。 二、利用周边社区资源，建立社区共建实践基地。 1、鲁汇派出所社会实践基地 幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈到教育，只有安全，孩 子们才能开心地健康成长。 我们幼儿园一直十分注重对幼儿的安全自我保护教育， 并与鲁汇派出所保持着紧密的良好关系。派出所领导为避免幼儿危险和意外的发 生，我们幼儿园每一次的幼儿外出社会实践活动，都会派出多名民警为我们的外 出活动保驾护航。我们充分认识到让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱 护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。这些我们派出所的警官 也为我们考虑到了，他们为我们的孩子及家长进行了安全教育专题知识讲座。专 业的理论知识，充满童趣的课件以及精彩的现场模拟演示，让幼儿掌握了一些有 关安全的知识，也提高了家长朋友培养幼儿自我保护能力的意识。家长们纷纷表 示派出所与幼儿园正式签约共建，将有助于为孩子们进一步营造一个更加安全的 学习生活环境。 3 2、交警中队社会实践基地 家长、学生一直是道路交通事故频发重点人群，为保障广大家长与幼儿的生 命财产安全，进一步促进浦江镇第三幼儿园全体幼儿、家长及教职员工的交通安 全意识，我园与闵行区交警支队六中队积极共同创建正式的共建合作单位，使交 警六中队成为幼儿活动的大课堂。让我们的幼儿通过参观交警队、交警叔叔定期 为园内全体幼儿、家长及教职员工开展交通安全的知识讲座等多种形式的实践活 动，提高交通安全意识和自我保护能力。 3、驻闵行区看守所武警部队社会实践基地 武警在孩子的心中是神圣而光荣的，他们是孩子们崇拜的偶像。为了让幼儿 了解武警的生活，开阔孩子的视野，激发孩子学习武警勇敢坚强、不怕苦不怕累 的精神，我园持之以恒地与驻闵行区看守所武警部队开展军民共建活动，通过请 战士来园组织幼儿升旗、为幼儿讲抢险救灾故事、组织军事游戏、幼儿参观军营 等形式对幼儿进行思想品德、革命传统教育。孩子们认识到武警叔叔不仅勇敢， 而且平时很守纪律，还要经常参加学习，做每一件事都很认真。孩子们说：我们 也要向他们学习，遵守纪律，好好学习，长大了保卫我们的祖国妈妈。通过小朋 友们与武警战士的零距离接触，使孩子们更加认真学习、遵守纪律、形成正直、 刚毅的品格。 4、正义园艺场社会实践基地 随着近郊农村的城市化发展， 幼儿园的孩子对现代农业的科普知识极度缺乏， 因此我们主动联系正义园艺场，不断强化双方的合作，通过幼儿实践活动，促进 幼儿对世界先进的农业设施、无土栽培技术、绿色蔬菜生产等现代科技农业的认 知，让幼儿了解现代农业给生活带来的方便与优质。从而感受飞速发展的上海浦 江新貌，培养幼儿对本土文化的亲近之感。使正义园艺场逐渐成为幼儿园孩子们 认识现代科技农业的大课堂。 5、浦江三小社会实践基地 幼小衔是人生一个关键转折点，如何尽快让学生从以“游戏为主”的幼儿园 小朋友过渡为以“学习为主”的小学生，一直是幼儿园大班教研组在研究探索的 内容。幼小衔接是针对儿童发展上的过渡期，在幼儿园和小学所采取的与之相适 应的教育。幼儿园到小学的衔接，应该是长期的、全面的，而非突击、单一的。 为使幼小衔接工作扎实有效持续推进，本着“优势互补、互惠共享”的原则，我 们浦江镇第三幼儿园与浦江第三小学有计划地开展系列共建活动，目的是为了促 进地区学校园所整体均衡发展，实现资源共享，优势互补，实现本地区教育又好 又快地发展，为地区百姓提供优质教育。真正使我们的幼小衔接工作平稳自然过 4 渡，有利于为幼儿开辟成长的绿色通道，让每个幼儿得到更充分地发展。 6、浦江玫瑰园社会实践基地 随着“浦江玫瑰园”落户我们浦江鲁汇地区，又给我们鲁汇地区的居民带来 了福音。浦江玫瑰园内包含了玫瑰花田、五彩花坡、沙滩、奇石、小木屋、树林、 草地、溪流等多个景点与游玩项目。通过与玫瑰园园区领导取得联系，本着互相 学习、资源共享、携手共进的原则，顺利与浦江玫瑰园签约为社区共建合作单位， 使“浦江玫瑰园”这一上海最大的玫瑰文化主题园区成为了我们幼儿园孩子的另 一个园外大课堂，孩子们在这里可以认识云集了来自世界各地的玫瑰逾 120 多个 品种，另有荷兰菊、三色堇、红叶石楠等各色花卉形成缤纷花海。畅游在玫瑰花 海，随心所欲的在白色沙滩边玩沙、嬉戏，成了我们浦江镇第三幼儿园的孩子社 会实践活动中最受欢迎的一个开心乐园。 三、依托社区共建单位，丰富幼儿园社会实践活动课程。 三、依托社区共建单位，丰富幼儿园社会实践活动课程。 坚持“人与自然，人与环境，人与社会”的教育理念，将社会实践与课堂教 学相结合，让孩子走出封闭的课堂，走出幼儿园与家庭两点一线的生活小圈，投 入社会大课堂。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。 他们在自我发现问题、研究问题、解决问题的实践过程中、在真实的自我体验里 获得感悟，达到自我教育的目的。通过社会实践，让孩子走入了社会，认识了社 会，对社会有了初步的认识。因此我园根据上海市校外教育工作三年行动计划， 也为了让幼儿能在未来更好的适应社会在，我园结合幼儿园周边的社区优质教育 资源，以及依托社区共建签约单位为我们提供的优质物质资源和人力资源，开设 了一系列社会实践活动。并制订了浦江镇第三幼儿园社会实践活动一览表，有计 划有目的的进行，并给各班进行的社会实践给与一定评价。 浦江镇第三幼儿园社区实践活动一览表 浦江镇第三幼儿园社区实践活动一览表 （2013 学年） 年龄 月份 小班 中班 大班 小班 中班 大班 9 月份 参观幼儿园 我们的幼儿园 （食堂、保育员室、活动室） 大带小活动 东方经济城 10 月份 街心花园 汇龙花苑 （走走、 看看， 感受新小区的美） 幼儿园周围 鲁汇菜场 汇中新农村 11 月份 秋游活动 秋游活动 （秋天真美丽） 秋游活动 正义园艺场 5 此外，我们幼儿园经常组织幼儿就近进行主题背景下的参观访问、远足锻炼 等活动。还会定期组织中、大班的孩子开展文明宣传、社区服务、社会调查等公 益活动，如：参加社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习 纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、交通服务活动、环保志愿者 活动、社区公益劳动等，让我们的孩子从社会实践活动中接受成为社会人的早期 教育。 丰富的社会实践活动既是学校充分展现办学优势和特色的有效途径，又帮助 幼儿在活动中得到个性的发展，塑造健全的人格。 总之，积极发掘幼儿园周边优质社区课程资源，在幼儿园社会实践活动课程 中建立社区共建实践基地是现代幼儿园教育大环境下的大势所趋。目前与我园正 式签订社区共建协议的单位共有 8 家，与此同时，我们还在努力创造条件，主动 联系、积极制定与社区内武警消防中队的消防安全教育基地、鲁汇社区医院的儿 童保健预防教育基地、威立雅自来水公司的节水教育基地等，相信通过我们持续 关注、选择和利用周围优质的社区教育资源，我们幼儿园孩子的教育空间将会得 到进一步的拓展和延伸， 这些社区教育资源将会真正成为孩子们的社会学习乐园。 2014 年 6 月 挖红薯、采摘活动 12 月份 幼儿园保安叔叔 我们身边的人 （观察保安、 清洁 工人、协管员等工作） 参观陶家湾农家乐 世