语文八年级上册文言文复习.ppt

八年级上册文言文复习,21.桃花源记 一、 词语解释 1、缘溪行 2、落英缤纷 3、甚异之 4、豁然开朗 5、俨然 6、阡陌交通 7、黄发垂髫 8、怡然 9、具答之 10、咸来问讯 11、率妻子邑人 12、绝境 13、不复出焉 14、无论魏晋 15、延至其家 16、处处志之 17、欣然前往 18、无问津者,沿着,落花,对感到诧异,开阔的样子,整齐的样子,交错相通,老人小孩,喜悦的样子,详尽,都,妻子儿女,与世隔绝的地方,再,更不必说,邀请,做标记,高兴的样子,渡口,二、 翻译 1、芳草鲜美，落英缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然。 3、有良田美池桑竹之属。 4、黄发垂髫并怡然自乐。 5、率妻子邑人来此绝境。 6、此人一一为具言所闻。,芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是,土地平坦开阔，房屋整整齐齐,有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类,老人小孩都充满喜悦之情。,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,这个人详细地介绍了自已所听到的事。,3,6、此中人语云：“不足为外人道了。” 7、寻向所志，遂迷，不复得路。 8、后遂无问津者。 9、阡陌交通，鸡犬相闻 10、男女衣着，悉如外人 11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”,寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。,此后就再也没有探访的人了,田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。,男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。,（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝， 更不必说魏晋了。,4,三、课文分析 本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。,5,四、 回答下列问题： 1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文） 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文） 3、写出本文中出现的三个成语 4、渔人“欲穷其林”的原因是 5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。,豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津),甚异之,黄发垂髫，并怡然自乐,6,6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文） 7、表现 “村人”热情待客的句子有？ 8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？ 9、“村人”来桃花源的原因是？ 10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。,村中闻有此人，咸来问讯。,先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。,不复出焉，遂与外人间隔。,7,1. 世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想： 2作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？） 3作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？,表达了作者对和平的向往， 对平等和谐幸福生活的追求。,环境优美，人民安定幸福，民风淳朴； 没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱， 人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。,寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望； 对美好生活向往，对黑暗社会批判。,8,土地平旷，屋舍俨然(整齐)。 阡陌（田间小路）交通（交错相通）鸡犬相闻。 黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然自乐。 余人（其余的人家）各复延（邀请）至其家，皆出酒食。,世外桃源应该是根据“大同”社会体制构想出来的。,9,22.短文两篇：陋室铭,文学常识： 1本文选自全唐文。作者， ，字梦得，洛阳人， （朝代） 诗人，世称刘宾客，有刘禹锡集。 2铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。 文言词语： 【名】 【灵】 。【斯】 。【馨（xn）】 【鸿儒(r)】 【白丁】 【金经】 【调】 【素琴】 【丝竹】 【案牍（d）】 【劳形】,刘禹锡,唐代,出名,显灵,这,香气，这里指品德高尚。,博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。,平民。这里指没有什么学问的人。,调弄。,不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。,指佛经。,琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。,官府的公文。案，文书，案卷。牍，公文。,使身体劳累。形，形体，身体。劳：使-劳累,10,1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： 2文章的前四句，既是形象的比喻，又是用 表现手法，表明陋室也具有“名”、“灵”的性质。 4.以古代名贤自况的语句是： 。运用类比的目的是： 5本文通过描写陋室，表达室主人 的节操和 （ ） 的情趣。 6陋室铭和爱莲说都采用了 的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻 ，引出主旨。“ ”立意贯穿全篇。 7本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思： 。,简答题,斯是陋室，惟吾德馨（德馨）,类比,南阳诸葛庐，西蜀子云亭,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。,高洁傲岸,安贫乐道,托物言志,陋室不陋,11,陋 室,德馨,1、斯是陋室，惟吾德馨。 2、无丝竹之乱耳，五案牍之劳形 3、苔痕上阶绿，草色入帘青 4、谈笑有鸿儒，往来无白丁,翻译,没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。,这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。,苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。,到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。,12,爱莲说,文学常识： 本文选自 ，作者 ，字茂叔，（朝代） 哲学家，元公是周敦颐的谥号。,周元公集,周敦颐,北宋,解释：【蕃（fn）】 【独】 【盛】 【予】 【染】 【濯】 【清涟】 【妖】 【植】 【亵（xi）玩】 【谓】 【隐逸】 【君子】 【鲜】 【宜】 【众】,多,仅,大规模,我,沾染,洗涤,水清而有微波,这里指清水,美丽而不端庄,立,玩弄。亵，亲近而不庄重。,认为,隐居的人,品德高尚的人,少,应当,多,13,词类活用 【蔓】 【枝】 【远】 【清】 阅读探究 1、在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？ 2、“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？,名词作动词用，生枝蔓,名词作动词用，长枝节,形容词作动词用，远播，远远地传送出去。,从环境习性、体态香气、清高气质等方面， 表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。,指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。,14,形容词作动词，显得清幽。,3、从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？ 4“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？ 5“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？ 6作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？ 7文中的莲花的象征意义是什么？ 不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。 8作者写莲表白自己 的生活态度，写菊表白自己 的生活态度，写牡丹表白自己 的生活态度。,鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。,遗世独立，决不随波逐流的态度。,庄重、高雅。,批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。,洁身自好,不愿隐逸,对追逐名利世风鄙弃,15,9“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？ 10.怎样理解作者在文尾的慨叹？ 11衬托分正衬和反衬两种。本文用 和 来衬托莲，其中菊花属于 ，牡丹属于 ( ) 。,慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。,表明自己的人生态度：既不像陶渊明那样消极避世，又不像 世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远 保持清白的操守和正直的品德。,菊花,牡丹,正衬,反衬,16,迁移拓展 1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：做一个避世的隐士；像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。） 2孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。,如：赞成两重含义都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜； 而入世者“出淤泥而不染”境界更高。,答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即 是这个道理。 答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处 于污浊的环境中也能不受其影响。如青春之歌中的林道静。,17,用原文语句回答。 莲象征什么？ 文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是： 高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是： 比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是： 比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是： “世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是： ；“予独爱莲”的根本原因是：,君子的美好品德,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,莲，花之君子者也。,中通外直，不蔓不枝，香远益清。,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,牡丹，花之富贵者也,莲，花之君子者也。,18,1、予爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 3、菊之爱，陶后鲜有闻,我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。,它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。,对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。,19,作者简介,魏学洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。,核舟记,20,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历.,核舟记,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。,分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。,（1段）,（25段）,用事实说明雕刻者技艺精湛,（6段）,请你细读课文、掌握结构,21,研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,22,说明对象：,说明对象的特征：,体积上：小,构思上：巧,雕刻的人、物、字数量上：多,奇巧,研读第2-5段，思考讨论：,核舟,23,核舟,轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色,如何具体说明奇巧:,游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠,舟子的神情和姿态,题字.篆文的笔画细,清楚,长、高,体积：,船舱：,船头：,船尾:,船背:,24,说明顺序,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,船头坐三人,中轩敞者,舟尾横卧一楫,其船背稍夷,整体,局部,中间,两边,船背,逻辑顺序,空间顺序,主次,25,1、明有奇巧人曰王叔远 2、能以径寸之木 径寸 3、为宫室、器皿、人物 4、罔不因势象形 5、尝贻余核舟一 6、盖大苏泛赤壁云 7、舟首尾长约八分有奇 8、高可二黍许中轩敞者 9、清风徐来，水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡 11、其两膝相比者,特殊的技艺 直径一寸 做，这里指雕刻 没有 顺着,就着模仿 赠送 乘船游行 j零数 大约 缓缓地 起 指胡须 靠近,释义,26,12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻,17、钩画了了 18、其色墨 19、其色丹 20、为人五；为窗八 21、而计其长曾不盈寸 22、盖简桃核修狭者为之,清清楚楚 黑 朱红色 刻 尚，还 满 长而窄,极 像 船桨 正 平 古代男子的美称,释义,27,诎右臂之船: 手倚一衡木: 舟首尾长约八分有奇: 虞山王毅叔远甫刻：,通“屈”，弯曲,通“横”，横着,通“又”，用在整数和 零数之间计算数目,通假字,28,“甫”通“父”，男子 美称，多附于字之后。,明有奇巧人曰王叔远： 舟首尾长约八分有奇：,高可二黍许： 珠可历历数也：,奇异的，不寻常的,零头，名词,大约,可以,一词多义,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,通“又”,29,为宫室： 中轩敞者为舱：,做，雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷端： 其人视端容寂：,正，端正，形容词,一头，一方，名词,其两膝相比者,他们的,其船背稍夷,那,30,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,31,虚词,中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸,径寸之木 盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者 其人视端容寂,表并列，并且、而且。,表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,32,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。,2.石青糁之。 用石青。,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,33,数量词的用法。,古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ）,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,34,24大道之行也,选贤与能（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 女有归 （ ） 货恶其弃于地也（ ） 门闩（ ） 故人不独亲其亲（ ） 不独子其子（ ）,35,注音并解释,j，通“举”，选拔。,gun通“鳏”，老而无妻的人。,fn，职分，指职业、职守。,指女子出嫁。,w，憎恶。,shun,第一个“亲”，用如动词，“以为亲”；第二个“亲”，名词，父母。,第一个“子”，用如动词，“以为子”；第二个“子”，名次，子女。,2.将下面句子翻译成现代汉语。 （1）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 译文：_ _ （2）故人不独亲其亲，不独子其子。 译文：_ _ （3）使老有所终，壮有所用，幼有所长。 译文：_ _ （4）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 译文：_ _,老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、,老而无子的人、残疾人都能得到供养。,因此人们不只以自己的父母和长辈为亲（也敬爱、奉养其他人的父母,和长辈），不只以自己的子女为子女（也关怀、爱护别人的子女）。,让老年人能终其天年，中年人能为社会效力，,幼童能顺利成长。,因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人,的事情不发生。,全文结构：,全文可分三层：,“大同”社会的基本特征。,3.货尽其用，人尽其力,1.人人都能受到全社会的关爱,2.人人都能安居乐业,第二层（第二至三句话）,第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。,第三层（第四句话）全文的总结语。,37,“三吏”： 新安吏潼关吏石壕吏 “三别”： 新婚别垂老别无家别,38,整体把握,这首诗表达了怎样的思想感情？,热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。,望岳中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。,首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。,39,赏析和积累,诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？,请你再说出几句富有哲理的诗句。,欲穷千里目，更上一层楼。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,射人先射马，擒贼先擒王。,会当凌绝顶，一览众山小。,40,整体把握,诗歌描写了怎样的社会状况？,战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生,本诗表达了诗人怎样的思想感情？,表达诗人忧国伤时， 念家悲己的思想感情。,41,文章结构,望岳 第一层（首联、颔联）：着力写泰山的整体形象。 第二层（颈联、尾联）：也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。 春望 第一层（首联、颔联）：写春城败象，饱含感叹。 第二层（颈联、尾联）：写心念亲人的离愁，和忧国、伤时、思家的沉痛。 石壕史 第一部分（前四句）：写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。 第二部分（五、六句）：写差使的凶横残暴和老妪的痛苦情状。 第三部分（第三段）：写老妪致词。 第四部分（后四句）：尾声，暗示老妪已被差使抓走。,42,中心思想,望岳：热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早年的远大抱负。 春望：表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 石壕史：反映了诗人思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，又写出了老妇一家的悲惨遭遇，表现了他为战争给人民带来巨大灾难而深感悲痛。,43,望岳 1、气象雄伟，意境深远。 2、托物言至，气魄非凡。 春望 1、运用自对，产生强烈对比。 2、起承开合，溶于一炉。 石壕史 1、构思巧妙，明、暗兼顾。 2、情节生动，动人心魄。,写作特色,44,26.三峡,文学常识 三峡选自水经注疏。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者 (466或472527)，字善长，范阳涿(Zhu)县(现在属河北)人， 地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰水经注。其书名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。,郦道元,北 魏,45,【常见短语】 略无 自非 亭午 夜分 荣 峻 良多 属（zh）引 【其他词语】 嶂（zhng） 曦（x） 。襄（xing） 沿 溯（s） 或 。 宣 虽 。 御 疾 素 回 巘（yn） 漱（sh） 旦 肃 哀 转（zhun） 。 沾 。 三 。,毫无。略，几乎。,如果不是。自，如果。,正午，中午。亭，正当。,半夜。,茂盛。,高而陡峭。,很多。良，很。,连续不断。属，连续。引，延长。,高耸险峻如屏障的山峰。,日光。这里指太阳,上。,顺流而下。,逆流而上。,有时,传达。,即使,驾，乘。,快。,白色。,回旋。,险峻的山崖或山峰。,冲刷。,早晨。,寂静。,悲哀。,婉转,沾湿,表示概数,46,【通假字】 阙 。 【一词多义】 绝沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝 【词类活用】 乘奔御风 素湍绿潭 回清倒影 ,通“缺”，空缺,断，断绝,极,停止；消失,飞奔的马,急流的水,清波,47,整体把握 三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。 作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。 作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生表现手法，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。,48,分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。 第一段和后三段是什么关系？ 本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。 文中提到了巫峡，另两峡是什么？,奔放美 清悠美 凄婉美,总分关系。,本文多用四字句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致， 很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。,瞿塘峡、西陵峡。,49,1、翻译下列句子 （1）虽乘奔御风不以疾也 （2）急湍甚箭，猛浪若奔 2、“虽乘奔御风不以疾也”和“朝发白帝，暮到江陵”分别用了什么修辞方法，表现了夏水的什么特点? 3、三峡一文引用渔歌起到了什么作用？,即使驾着快马，乘风飞奔，也没有这样快,湍急的水比箭还快，凶猛的浪势像奔马,运用夸张手法，烘托夏天的水涨流急， 也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。,说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。 也暗含对劳动人民的同情,50,记承天寺夜游 基础知识 文学常识 记承天寺夜游选自东坡志林。写于作者被贬黄州期间。作者是 ，字子瞻，号东坡居士， （朝代）文学家。 文言词语 解 户 。 欣然 。 念 。 遂 。 寝 。 相与 。 中庭 。空明 。 交横 盖 但 。闲人 。耳 。 理解探究 整体把握 中心：这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。 结构提纲 欲睡（月入）起行（念）寻友漫步抒意（少闲） 兴奋喜悦 转忧、孤寂 宽慰、乐极 难言之情,北宋,苏轼,除去，脱,门,喜悦的样子,考虑、想到,于是，就,睡觉,共同，一起,院里,形容水的澄澈,交错。,原来（是）。,只是,清闲的人,罢了,51,1“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？ 2本文描写了哪些景物？目的是什么？ 3写景中表现了作者怎样的心境？ 4想像一下作者与张怀民散步是什么心情。,“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 “藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。 也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。 全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。,虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。 衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。,清静、舒适、愉悦。,悠闲自得、无忧无虑。,52,5“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？） 6结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？ 7文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答）,贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、 寻求解脱的旷达各种难言之情尽在其中。,世人大多热中名利，为俗务所累。,“解衣欲睡”，见“月色入户”则“欣然起行”；与“怀民步于中庭”， 连“竹柏影”都看得很仔细。这些都说明是“闲人”。,53,8从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启发？,苏轼被贬，心情忧郁。但是，他仍然有进取之心， 他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。 在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的 无所挂碍的月夜中才得以恢复， 从大自然的美景中寻求精神的寄托。 作者不是沉溺于感情的深渊中， 而是寻求解脱，使这篇散文显得潇洒、隽雅。 本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉， 要以良好的心态去调节自己，树立进取之心， 从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。,54,答谢中书书 基础知识 文学常识 本文选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文。陶弘景（456-536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣（M）陵（今江苏南京）人。有陶隐居集。 文言词语 【共】 。【谈】 。【交辉】 。【四时】 。【歇】 。【颓】 。【沉鳞】 。 【竞跃】 。【欲界】 。【仙都】 【复】 【与（y）】,一起,谈论，欣赏,交相辉映,四季,消散,坠落,潜在水中的鱼。鳞，借代鱼,争相跳跃。竞，争着,指人间,指仙境。,再。,参与，这里指欣赏。,55,整体把握 文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。 接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。 最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。 本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。,56,问题探究 1作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 2“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 3运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ 4讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？,观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动； 时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。,有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。,“高峰入云，清流见底”,两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。,57,5将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ 6“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 7最能体现作者思想感情的语句是什么？ 8分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 与谢公比肩之意溢于言表。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程， 激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代， 避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。,58,9本文是在是一篇美文。试分析美在何处。 （1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。山水相映之美。色彩配合之美。晨昏变化之美。动静相衬之美。 （2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。 （3）语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。,59,观潮,1.方其远出海门 2.仅如银线 3.既而渐近 4.则玉城雪岭际天而来 5.吞天沃日 6.艨艟数百,当时 发、起,几乎，将近,连接着天,用水淋洗,不久,战船,7.既而尽奔腾合五阵之势 8.乘骑弄旗标枪舞刀 9.如履平地 10.倏尔黄烟四起 11.人物略不相睹 12.随波而逝,穷尽,马 舞动 树立、举,踩,忽然,一点儿也不 看见,去，往,13.皆披发文身 14.以此夸能 15.珠翠罗绮溢目 16.饮食百物皆倍穹常时 17.而僦赁看幕,动词，画着花纹,满眼,高,租用,夸耀，炫耀,1.方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来 2.既而尽奔腾分合五阵之势,当潮远远地从海口涌起的时候，几乎像一条（横画的）银白色的线；不久逐渐逼近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来,演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化,全文写了几方面内容？,1.钱塘江潮的雄伟景象 2.水军演习的宏大场面 3.吴中健儿高超的弄潮技巧 4.观潮的盛况,正面描写, 侧面烘托,第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”在全文中有什么作用？,总起全文，点明主旨,描写潮水的顺序是什么？,由远到近的顺序,文中引用著名诗人杨万里的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”，在文中起什么作用？,一是对钱塘江潮水的壮观景色进行侧面补充；二是在结构上与上段的“天下之伟观”相照应。,作者从形状、颜色、声音、气势四个方面对钱塘江潮水进行了描绘。,形、色：仅如银线 玉城雪岭,声：大声如雷霆,势：震撼激射，吞天沃日，势极雄豪,作者从哪几个方面进行了正面描绘？, 比喻,夸张,哪句话是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹？,“旗尾略不沾湿”,哪些句子突出了弄潮儿的高超本领？,“溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。”,第三段中描写“弄潮儿”在惊涛骇浪中所作的精彩表演，突出了 “弄潮儿”的什么特点？,突出了“弄潮儿”的勇猛（溯迎而上）、矫健（出没鲸波）、灵活（腾身百变）等特征。,说明了观潮的人很多。,“珠翠罗绮溢目，车马塞途”，“虽席地不容闲也。”说明了什么？,文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？,观潮之盛从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。,知识树,观潮,特征： 激烈,特征：英勇、技艺高超,湖心亭看雪,张岱,1、是日更定： 2、拥毳衣炉火： 3、雾凇沆砀： 4、上下一白： 5、一芥（ji）： 6、焉得更有此人： 7、客此： 8、及下船： 9、喃喃,是，这。 更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。从晚上八算起。定，开始。,等到,在此地客居。客，客居，作动词用。,焉得：哪能。 更，还。,一棵小草。芥：小草，形容船小。,全白。,雾凇：水气凝成的冰花。 沆砀：白气弥漫的样子。冰花一片弥漫。,毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣,连续不断地小声说话，这里可看作自言自语,文言词语,1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、拥毳衣炉火。 3、雾