凤溪小学校本课程实施方案.doc

凤溪小学校本课程实施方案一、课程目标1拓展知识学习，培养学习能力。2亲近和接触自然、考察和参与社会、关注和反省自我，掌握一些生活的基本常识和技能。3经历问题的研究过程，获得研究活动的体验和经验，初步掌握研究问题的方法。初步具有发现问题、探究问题和解决问题的能力。4培养收集、处理和运用信息的能力，合作、交流和表达的能力。培养科学态度、科学精神和人文素养。二、课程内容（一）拓展型课程1兴趣活动根据兴趣与特长，自主参加下列兴趣小组（每周至少一节，另外，根据需要，在课余时间再安排）。内容：中国象棋、五子棋、电脑、舞蹈、合唱、画画、读书读报等。2专题教育（班团队活动）：每周2节。安排如下：年级一二三四五备注内容班队班队每周1节健康教育每周0.5节红领巾广播每周0.5节交通安全教育交通安全教育民防教育环境教育心理健康教育每周0.5节民族团结教育国防教育每周0.5节卫生广播每周0.5节合计3333.53.53、社区服务（社会实践）参观考察、春游秋游、观看影视戏曲、参加运动会（庆祝活动）、社区服务（演出、宣传、打扫卫生）等。每学期安排不少于一周。4、拓展型学习：一到四年级每周安排一节武术拓展课，三、四年级每周安排一节书法课。交流学习体验，整理收集的有关信息、资料并进行汇报，对各种学习问题进行探究。各科的重点是：语文、数学：思维训练。英语：口语训练。武术：了解武术文化，掌握基本武术动作和一套简单的武术操。书法：了解书法的发展史，及一些常识。提高写字质量。（二）探究型课程一、二年级各安排一节。旨在从小培养学生对科学、艺术等的兴趣，以及对问题由好奇到求索的探索精神。这类课程尚处于摸索阶段，不是很成熟。三、课程实施1、 要求（1）面向全体学生，以学生发展为本，尊重每一个学生的个性差异，对不同的学生提供不同的学习经历。（2）校本课程的学习，突出自主、合作和探究，让学生动态地观察、实验、讨论、调查，体验学习思考和积累的过程，获得成就感。（3）师生互动，共同发展。在实施校本课程中，教师应不断强化学习，不断提高专业发展的水平。（4）整合各类教育资源，充分利用学校、家庭和社区现有条件，为师生的学习和发展提供宽广的时空，创造有利的条件。2、途径（1）拓展型课程每周安排5节，其中语数英各一节，用于拓展阅读和对学习内容的拓展，一节用于班队活动。一节用于提高性兴趣活动（部分学生）。研究型课程每周一节，（目前用于低年级，以后逐学年滚动至全校）。（2）组织丰富多彩的活动，每学期根据教育教学活动的需要，整体安排学生参加社会实践（社区服务），参观考察（游览），观看影视（戏曲），参加运动会和特长展示等活动。时间不少于2周。（3）开放图书馆、电子阅览室，供师生阅览，查阅资料，搜集信息。3、实施时间：2006年9月2009年9月。4、原则（1）适切性原则课程内容的设计、时间的安排，教学方案的编写，都要与适合学生的兴趣、知识、能力相匹配，使学生在学习的过程中有所体验，有所发展和提高。（2）整体性原则立足于学生创新精神和实践能力的培养与提高，就课程方案来说，课程内容分为三个层次，（课堂教学内容的拓展、丰富多彩的实践活动和主题式探究）和五个年级的不同要求。期望通过整体设计，有序推进，整体培养和提高学生综合素质。（3）发展性原则根据学生年级特点（能力、水平）和不断对实施过程的反思、总结，不断完善、充实课程内容，改进教学过程。（4）过程性原则课程应重过程的质量，使学生在学习、实践、操作的过程中获得体验、感悟，获得思维的训练，得到求真爱美的熏陶，学习思考解决问题的方法、途径，优化自己的学习方式和日常行为，从而提高自己的综合素质。四、课程评价突出学生的主体意识，突出过程评价，突出评价的激励功能。1、过程评价：以学生在学习活动中的参与性、过程性和创造性（情感、态度、意志、合作、能力）为依据，给予评价。2、多元评价：主要由学生自评和学习伙伴（包括学生和老师）的他评。3、当堂评价和阶段评价相结合：采用多种途径，让学生：（1）运用成长手册，有个性地记载。（1） 搭建多种舞台，让学生自我展示风采。五、课程管理1、建立运行机制（1）校长室：负责校本课程的规划。经常广泛地听取各种意见，每年调整充实一次本方案。确定课程教师工作量计算标准。（2）教导处：负责本方案的落实和实施以及日常教学管理与评价。（3）任课教师：合作研究课程的开发，制订教学计划，研究教学方法，开展教学活动。（4）建立课程研究小组：研究解决实施过程中遇到的一些问题，提出解决问题的相关方案。2、保障措施：（1）加强学习，提高对实施校本课程的认识，提高教师对自身专业发展重要性的认识。（2）校本课程承担的工作量与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案，作为考评、晋级、评优的依据。（3）学校保证课程开展必需的经费、设施等物质条件。（4）加强师资培训。采用自培与他培结合的方法，为课程实施提供教学技能支持。2006年9月凤溪小学2006学年课程计划课程、科目一二三四五备注广播操每天15分钟眼保健操每天上下午各一次晨（午）会每天20分钟基础型课程品德与社会2223思想品德1语文阅读99666写字说话和作文数学33455英语33444社会2自然22222信息科技2体育与健身33332唱游22222美术22211劳动与技术11周课时数2626272726拓展型课程体育锻炼2语文、数学、英语思维训练兴趣课学生必须修完规定的周课时数兴趣活动44444校班队活动11111社会服务社会实践每学年安排2周周课时数55557探究型课程主题探究活动1111周活动总量3232333333每课时35分钟凤溪小学2007学年课程计划一、指导思想：全面贯彻落实党和国家的教育方针，实施素质教育，深化教育改革；切实减轻中小学过重负担，促进中小学生身心健康发展。以上海市小学2007学年度课程计划及其说明为指导，认真执行课程计划，严格遵照执行；加强对教学工作的管理，努力提高教学质量。四、拓展型课程设置：（一）目标：校本课程开发与国家课程改革的指导思想的目标保持一致。通过丰富多彩的、多样化的校本课程体系和学生相关的学习活动方式，提升龙南小学学生在学习生活中的经验、能力和情感体验，密切学生的学习生活与自然界、社会生活的联系，加强学生知识学习与实践活动的联系。（二）内容及课程安排：根据我校“少年军校”校本课程建设的目标，设置教学内容包括以下几方面自主拓展型课程每周五下午一节。保证每一科目有固定地点，确保人人参与，努力使课程安排科学化，做到普及和提高相结合，着眼于面向全体学生，让每一个学生都得到充分和谐的发展。主题活动课程面向全体学生，每学期开展1次社会考察实践活动；一次中队形式的主题活动；3至五年级隔一周一次服务团活动；每周两次午会课主题教育课。强健体魄面向全体，每周两次活动课进行。年 级 周课时课程、科目一二三四五说明基础型课程语 文99666一年级入学初，各学科设置2至4周的学习准备期。数 学34455外 语22455自 然22222品德与社会22233唱游/音乐2/2/2/2/2美 术22211体育与健身33333信息科技2劳动技术11周课时数2526272828拓展型课程兴趣活动或体育活动54444每周安排1课时的语文阅读活动。除体育活动外，其他每一兴趣活动项目每周至多不超过1课时，鼓励开设短周期的兴趣活动，供学生选择。专题教育或班团队活动11111社区服务社会实践每学年1至2周每学年2周学生必修；时间可集中安排，也可分散安排。 周课时数65555探究型课程11111单独设置，学生必修晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约35分钟周总课时量3232333434每课时按35分钟计（三）评价：学校根据课程设置，采用多种评价方式，评价的结果向教师、学生、家长及相关人员公布，接受对课程实施的监督。（1）拓展课程不采用书面评价或考察，仅进行考勤记录。（2）教师依据成长手册的要求，对学生进行学习态度的评价，分成“优秀”、“良好”、“一般”这些记录可作为期末“优秀学生”评比的依据。（3）学生的学习成果、作品等通过竞赛或学校展示活动或主题班会等形式进行展示，学生优秀的成绩，记录到成长手册内。五、探究型课程设置：一至五年级每周一节探究课，内容：小学生探究课学习包凤溪小学2008学年度课程计划根据本课程计划的要求，学校要科学合理地安排好具体的周课表，保证各项教学工作要求的落实。一、自2008学年起，小学各年级全面实施二期课改课程方案。因此，要根据新的课程目标，以新的课程理念为指导，加强学校课程管理，制订好学校各年级实施新课程方案的教学计划，切实贯彻落实本课程计划。二、各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，授课时间按34周计，社区服务、社会实践活动时间为2周，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。三、一、二年级每周总课时量为32节，三年级每周总课时量为33节，四、五年级每周总课时量为34节。每节课的时间按35分钟计。为减轻学生过重的课业负担，学校不得安排突破规定的周活动总量。四、一年级入学初4周，利用拓展型课程和探究型课程的课时，安排1620课时的学习准备期综合活动。五、各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会课时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事形势教育活动。六、各年级每天安排一次时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周须安排两次时间分别为35分钟的体育活动，体育活动时间可安排在拓展型课程中或安排在课外时间（一般在下午课后至下午5时前），其组织形式和时间安排可由学校根据实际灵活安排。七、探究型课程、劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时可分散安排，也可集中安排。小学探究型课程建议以主题探究活动的形式进行。八、各年级拓展型课程的自主拓展部分以兴趣活动的形式进行，要求每周安排1课时的语文阅读活动。限定拓展部分的专题教育和班团队活动，学校可根据实际情况，做好内容和时间安排。九、学校要根据学生年龄的特点开设好民族精神教育和生命教育相关的专题教育。小学阶段的专题教育一般作如下安排：一年级安排健康教育、环境教育和廉洁教育内容；二、三年级安排民防教育（包括交通安全常识、防火常识、紧急呼救常识等内容）、健康教育（包括心理健康教育）、环境教育和廉洁教育内容；四年级安排民防教育（包括意外伤害的预防、传染病预防常识等内容）、民族团结教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）、环境教育和廉洁教育内容；五年级安排国防教育、法制教育、毒品预防教育、廉洁教育、健康教育（包括青春期教育和心理健康教育）和环境教育内容。专题教育作为拓展型课程的内容，一般安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容也可安排在晨会或午会中进行。十、学校要从本校实际出发做好统筹安排，保证每周各有一次科技活动和艺术活动。年 级 周课时课程、科目一二三四五备注基础型课程语 文99666数 学34455外 语22455自 然22222品德与社会22233唱游/音乐2/2/2/2/2美 术22211体育与健身33333信息科技2劳