中心幼儿园晋级自评报告(单行).doc

申 报 材 料 目 录01、达标晋级领导小组（2）02、达标晋级汇报材料（3）03、达标晋级自评报告（11）05、达标晋级档案目录（33）06、云南省示范幼儿园办园水平综合评价量表（43） 07、云南省示范幼儿园园舍及玩、教、学具设备、图书统计表（44）08、云南省示范幼儿园办园水平综合评价幼儿园园务管理统计表（45）09、云南省示范幼儿园办园水平综合评价幼儿园保健工作统计表（46）10、云南省示范幼儿园办园水平综合评价办园规模统计表（47）11、云南省示范幼儿园办园水平综合评价幼儿园领导成员概况统计表（48）12、云南省示范幼儿园办园水平综合评价幼儿园保教职工概况统计表（49）13、教学活动剪影（50）14、集体荣誉（51）富源县中安镇中心幼儿园申报云南省一级二等幼儿园领导小组为了认真贯彻落实幼儿园工作规程和幼儿园值得纲要，促进幼教工作进一步科学化、规范化、制度化，努力创建云南省一级二等幼儿园，特成立富源县中安镇中心幼儿园申报云南省一级二等幼儿园自评领导小组。一、领导小组组 长：王梅桃（富源县中安镇中心幼儿园党支部书记、园长）副组长：桂莲梅（富源县中安镇中心幼儿园副园长）成 员：钱菊兴（教务主任）王富梅（工会主席 ）李惠芬（会计）黄松梅（教研组长）王荣梅（后勤组长）李俊平（办公室工作人员）杨丽华（办公室工作人员）董 媛（办公室工作人员）二、领导小组职责根据云南省示范幼儿园水平综合评价方案，抓好宣传动员工作；组织学习方案，熟悉指标体系；按达标晋级要求，做好硬件建设；做好服务保障工作；协调各处室按指标体系作好资料准备，拟定达标晋级报告。富源县中安镇中心幼儿园2011年6月富源县中安镇中心幼儿园申报云南省一级二等幼儿园自评报告尊敬的各位领导、各位专家：你们好！首先感谢各位领导、各位专家在百忙之中到我园检查指导工作。中安镇中心幼儿园在县委、政府以及镇党委、政府的关心重视下，在各级教育部门的精心指导下，着力改善办园条件，努力实施科学保教，提升办园水平，为幼儿提供优质教育服务，各项工作有了较快发展，保教水平大幅度提升，社会声誉越来越好，取得了较好的办园效益。为此，我园在中心学校的领导下，成立了达标晋级自评工作小组，围绕云南省示范幼儿园办园水平综合评价方案36项C级评价指标体系逐项进行自查自评。通过自查自评，我们认为，我园申报云南省一级二等幼儿园的条件已经基本成熟，现将自查自评情况作如下汇报：一、基本情况中安镇中心幼儿园创办于1993年9月，现校园占地面积3.75亩（2500），建筑面积2246平方米，在园幼儿班16个，在园幼儿930人；在职在编教职工50人。自2003年6月晋升为“云南省一级三等幼儿园”以来，在县、镇党委政府的大力支持下，在县教育局和中心学校的指导下，通过全体师生的共同奋斗，先后被评为“曲靖市文明单位”、“曲靖市文明学校”、“曲靖市先进职工之家”、“曲靖市语言文字规范化示范学校”、“富源县文明单位”“富源县食品卫生放心单位”，多次评为镇级学校管理先进单位。C1发展规划（标准分20分 自评20分）富源县中安镇中心幼儿园创办于1993年9月，2003年6月晋升为云南省一级三等幼儿园。18年来，我园坚持以实施科学保教为重点，形成了“人性化的环境创设，给孩子一个温馨的家园，个性化的办园理念，给孩子一片探索的天地，多元化的教学模式，给孩子一个崭新的希望”的办园理念，明确了“办一流幼儿园，出一流质量”的办园目标，提出了“向管理要质量，以质量求生存”的总体办园思路。每学年都有工作计划及学期工作安排。从实际出发，结合幼儿教育指导纲要幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、制定了中安镇中心幼儿园三年发展规划，明确了我园近期、中期、远期三个层次的目标任务，重点突出，措施有力。同时充分发挥教代会民主办学与集中决策的优势，适时对发展规划作出科学评估和可行性调整，让规划更加科学合理和切合幼儿园发展需要。C2目标措施（标准分20分 自评18分）我园坚持从实际出发，全面统筹协调，制定了总体发展目标和阶段性发展目标，通过学年、学期工作计划进一步落实细化工作指标。发展目标措施包含了学校长远发展目标、各阶段目标及为落实各项目标制定的各种措施，制定了中安镇中心幼儿园各类岗位人员工作职责16个，各种管理制度15个，各种管理办法13个，做到各种岗位责任细化，有具体评价标准，量化考评到位。各年级组每学期还要制定出操作性强的工作计划，学期、学年工作总结。每周召开一次园务会，每月召开一次教师会，布置落实解决工作中存在的问题和困难。设施素质教育未达到扣2分。C3办园规模（标准分20分 自评18分）我园现有在园幼儿班16个，在园幼儿930名，大班平均在班幼儿60人左右，中班平均在班幼儿60人左右，小班平均在班幼儿50人左右。现有占地面积2500平方米，生均占地2.7平方米；有校舍建筑面积2246平方米，生均建筑面积2.41平方米。为保证教育教学工作全面开展，采取分组教学、分组活动等有效方式，落实和完成保教工作任务。超过规定的班级人数扣2分。C4领导班子（标准分30分 自评30分）我园领导班子团结务实，率先垂范、廉洁自律。设有园级领导3人，包括园长1人（兼党支部书记）、副园长2人；处室领导（组长）4人，包括教导主任、总务主任、教研组长、后勤组长；另设年级组长3人（大、中、小班各1人），园班子成员平均年龄39岁，平均教龄20年，领导班子成员中，本科学历5人，专科学历1人，中师学历1人。领导班子具有较强的园务管理能力，管理科学有效，服务师生的意识较强。我园实行园长负责制，党支部在贯彻党的路线、方针、政策及园内重大决策等方面起到了监督保障作用。同时每年组织召开一次教代会，对学校在一年中的各项工作、制度进行修改完善，实行民主管理，科学决策。C5教师队伍（标准分30分 自评27分）我园实行教职工全员聘任制。现有在职在编教职工50人，其中专任教师49人，高级技工1人。专任教师中大专及以上学历的有36人，占73.46%；中师学历层次13人，占26.54%，专任教师学历合格率达100%。小学高级教师37人，小学一级教师12人，高级职称人数占专任教师总数的75.5%，专任教师中县级骨干教师10人，各领域教师基本配齐，师生比为1:18.6。教师编制数达不到规定扣3分。C6职工配置（标准分20分 自评16分）我园没有配置专职保健医生，保健工作由教师兼职。配置后勤人员1人，保安2人，炊事员4人，岗位配置基本能满足安全管理、学校后勤服务工作需要，并按幼儿园教职工聘任方案要求实行竞争上岗，全员聘任。后勤人员配置不足扣4分。C7园舍环境（标准分30分 自评28分）为教师创造良好的教学条件，为幼儿营造良好的学习环境，是我园的一项工作重点。近年来，我园本着“科学布局、分步实施”的原则，精心打造园舍环境，布局与功能搭配基于合理，园舍环境整洁优美，墙面、玻璃无破损污迹，活动环境无污染、无噪音影响，园舍文化氛围健康协调，集艺术性、教育性、趣味性为一体，校园成为幼儿们生活、学习的乐园。有园内户外活动场地730平方米，生均0.78平方米，园内场地绿化面积331平方米，生均0.36平方米。生均面积不足扣2分。C8保教设施（标准分30分 自评30分）我园高度重视保教设施配备工作，坚持按国家幼儿园玩教具配备目录标准配备保教设施。一是按标准配备大型户外体育器材及大型玩具4件，配备中小型玩具112件，为每个幼儿班配备多媒体电教设备1套；二是按保教要求配备了音体室、盥洗设施、保健室、厨房等，各功能室安全方便，空气流通，光照明亮，符合保健要求；三是配备图书资料4865册，人均达5册以上，并按要求征订教师所用报刊，有兼职图书资料管理员。教职工自制玩教具155件，人均达3件以上；四是配备有适合幼儿的桌子424张，凳子1134把，幼儿用床282张，其中单人床56张，高低床226张，为每个幼儿班配备玩具达10个种类以上。幼儿卫生用具整洁，坚持一人一巾一杯。各功能室设备齐全符合要求，能适应工作需要。厨房配有消毒、防蝇、防尘设备，严格执行消毒、防害制度，各楼层及公共场地均配置了灭火器，园内整体消防设施符合安全要求。C9以人为本（标准分30分 自评30分）我园始终把安全管理工作纳入园务管理的重要议事日程，做到生存教育持之以恒，关爱师生生命安全的制度健全规范，先后制定了中安镇中心幼儿园安全防范制度、中安镇中心幼儿园安全工作实施方案、中安镇中心幼儿园安全事故应急处理预案等一系列规章制度，确保师生生命安全，实施效果良好，多年来未出现不安全事故。同时，充分尊重幼儿身心发展规律，尊重儿童的兴趣和爱好，注重科学引导，全面落实保教并重，实施科学保教，关注不同幼儿的个性和发展差异，促进幼儿身心全面发展。努力开展平安和谐校园创建活动，美化、亮化校园，让幼儿园成为幼儿健康成长的温馨家园；认真组织教师学习教师法、未成年人保护法等法规政策，依法维护和保障师生权益，落实教师在教书育人中的主体地位。C10民主办园（标准分30分 自评29.5分）我园坚持民主办园宗旨，通过家长参与、全体教职工民主推荐，产生园务委员会以及教职工大会代表名单，为科学办园奠定了民主管理基础；并建立健全了一套符合我园办园特点的园务管理规章制度，规章制度包含岗位职责、管理制度、管理办法、师德师风四类49种，各类管理制度规范有序，职责明确具体，形成了民主办园的新机制。接受教育主管部门的检查、监督和指导，如实向主管部门汇报园务管理工作各项情况。逐步形成了自主、宽松、和谐的民主议事办园氛围，办园效益显著。办园效益扣0.5分。C11园本文化（标准分30分 自评28分）我园坚持以培养“有爱心、树自信、会合作、喜探究”的幼儿为导向，通过不断探索、总结，形成了“人生化的环境、给孩子一个温馨的家园；个性化的办园理念，给孩子一片探索的天地；多元化的教学模式，给孩子一个崭新的希望”的办园理念。园务管理全面渗透办园理念，逐步形成教师和家长的共识。近年来，通过积极创建省、市级文明单位、文明学校、语言文字规范化示范学校等建设园本文化，尤其是结合实际创设的语言环境识字、幼儿阅读、幼儿舞蹈等深受幼儿和家长喜爱。倡导教职工树立“敬业、亲和、务实、创新，爱心、耐心、精心、信心”的教风，让幼儿园充满着生机与活力，洋溢着浓郁的校园文化氛围和昴扬的精神状态，形成了自主办园的新机制，在全县发挥了较好的示范作用。近三年来，邻县及县内乡镇幼儿园已有近100人次到我园交流学习，对我园园本文化建设给予了高度评价。示范作用扣2分。C12决策指标（标准分30分 自评30分）我园实行“党支部核心保障、园长全面负责、教代会民主参与”的办园管理机制。为使管理高效，决策正确，每学期召开一次园支部会议，对园内重大问题进行决策，每周一次行政班子会议进行工作部署和组织实施，通过教职工代表大会审议学校发展和建设的相关重大决策，并监督实施。我园发展的事实证明，我园的重大决策科学合理，无重大失误。在决策指挥过程中，注重科学管理与人文关怀相结合，全面推行教职工全员聘任制、绩效工资制，既注重奖优罚劣，又注重人文关怀与协作配合，极大地调动了教职工的工作热情和积极性。C13常规管理（标准分30分 自评30分）随着办园规模的扩大，围绕依法办园要求，我园各类管理制度得到健全完善，内容涵盖了师资队伍建设、教学管理、校园文化、档案管理、后勤管理、教研工作等方面的管理制度，各部门、各岗位人员职责明确，建立岗位责任制，计划、检查、评价落实到位，执行规范。目前已将各种规章制度汇编成册，于富源县中安镇中心幼儿园规章制度中，后勤财务、教师业务、卫生保健等均建有相应的电子业务档案。为提升保教质量，我园制定了中安镇幼儿园教学常规管理要求，从教学思想、培养目标、教学规律、教学活动组织、备课、上课、课外活动、教研、教学检查、考核等方面作了全面详细的规定，涉及保教、教学业务等方面的资料健全完备，业务档案管理逐步实现了电子化。C14激励机制（标准分30分 自评30分）我园实行园长负责制，园长实行任期目标责任制，具有决策权、指标权、财务权，这些权力在党支部和教职工代表大会监督下实施。在不断总结经验的基础上，逐步修改完善中安镇中心幼儿园教师聘任办法、中安镇中心幼儿园竞聘上岗实施细则、中安镇中心幼儿园教师履职考核办法、中安镇中心幼儿园教职工奖惩办法、中安镇中心幼儿园奖励性绩效工资考核细则等，园内教师实行全员聘任制和绩效工资制，本着奖优罚劣、多劳多得、优教优酬的原则，合理拉开活工资分配差距，极大地调动了教职工的积极性，让各位教职工的潜能得到最大限度的发挥。C15评估调整（标准分20分 自评20分）近三年来，我园在评估调整方面进行了有益探索，通过实施评估调整，进一步明确了办园发展目标，规范了办园行为，修正了管理决策中的偏差和不足，促进了教师职业素养的提高。从实际出发，先后制定了中安镇中心幼儿园教职工奖惩办法、中安镇中心幼儿园教职工职业道德规范、中安镇中心幼儿园班主任职责等，这些制度和办法的实施，标志着以有利于促进教师职业道德和专业水平提高，有利于提高幼儿保教质量的评价体系的基本建立。建立了园领导、教职员工、家长和社会共同参与的评价制度，听课评课经常化，反馈意见制度化、家长学校正规化。建立了反思评估制度，定期组织服务对象反馈测评活动并及时提出整改意见，能较好遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以人为本，和谐共建。能恰当运用评价结果，保护师生的自尊和自信。C16膳食管理（标准分40分 自评34分）建立幼儿伙食管理领导小组，园行政主要领导负责监督，后勤副园长负责具体管理，炊事班与炊事人员具体执行，落实专人负责。我园每周的食谱由采购人员和教师负责研究制定，坚持合理搭配，保证按量供应和保证幼儿进食量，每学期进行一次营养测查，做好营养分析，幼儿餐点符合营养标准，食谱做到每周更换一次，严格执行食品卫生“五四”制，把好膳食营养、质量、烹调、喂养四道关口，每个教室均配有饮水机，保证幼儿自由饮水。厨房卫生达到规定的A级单位标准。建立幼儿膳食经济独立核算制度，按月公布账目，年结余或超支未超出2%。厨房面积未达到规定标准扣6分。C17卫生保健（标准分40分 自评30分）严格执行幼儿卫生保健制度，抓好幼儿入园检查。近年来，幼儿入园检查率为100%，每年复检率达99%。半年测身高、体重、视力一次，一年测血色素一次，并进行定期分析，做好评价统计，及时向家长联系，对体弱多病幼儿给予特殊照顾。工作规范，教职工每年体检率达100%。抓好晨检和三查制度，做到有记录，发现病儿及时处理，有措施，科学制定一日生活制度，两餐间隔时间在3小时以内。贯彻预防为主的方针，计划免疫、疫病防治建卡率达100%，接种率达100%，建立了消毒制度和隔离制度，并严格执行。培养幼儿良好的排便习惯，不限制幼儿大小便时间。建立病儿隔离制度，适时采取有效措施控制传染病的突发，建园18年来传染病发病率为零。严格执行卫生消毒制度，坚持一人一杯一巾，餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一日一消毒，每晚用紫外线对活动室、午睡室进行一小时杀菌，每天用消毒灵拖地板和擦桌子，室外卫生由清洁工负责。平时由分管后勤副园长和中层干部负责监督检查，对检查结果进行评比公布。组织教师学习幼儿心理卫生知识，以便在平时组织的各项活动中观察和发现幼儿的不健康行为和不良习惯，并给予及时纠正。幼儿牙齿、视力、营养不良等各种矫治率达97%。无保健医生扣10分。C18服务质量（标准分30分 自评30分）为提高后勤服务质量，先后制定了中安镇中心幼儿园饮食管理制度、中安镇中心幼儿园厨房炊事员职责、中安镇中心幼儿园消毒人员职责、中安镇中心幼儿园采购验收制度等7个方面的制度，并逐步得到健全完善，各种制度明示上墙，职工做到耳熟能详；后勤服务人员坚持把“苦字当头，实干为先”作为做好后勤工作的基础，保持精干、俭朴、务实的工作作风，节能减排意识强，各部门配合服务保教工作的积极性高，服务育人落到实处。通过广泛征求意见和开展家长问卷调查，重点从幼儿膳食、教学等方面进行调查反馈，幼儿、家长和教师对后勤服务满意率达98%。C19教育计划（标准分30分 自评30分）坚持以幼儿园工作规程为指导，有计划地组织教师学习教育理论及幼儿教育业务知识，增强教育活动的目标意识，围绕实施素质教育的目标，结合中安镇中心幼儿园教学常规管理要求，既坚持面向全体，又注重个体差异，尊重幼儿兴趣，每年组织制定学年和学期教育工作计划。各班级按照总体计划安排，分别制定班级教学计划。班级计划由班主任和其他相关教师共同研究制定，并负责落实到周、日工作计划之中。周、日工作计划每周一交年级组长审阅后方能执行，活动效果分别由班级写出活动分析，提出补充方案，各层次计划执行情况有分析记载，学期结束统一进行评估总结，并记录整理归档。C20教育活动（标准分40分 自评40分）我园严格执行幼儿园教育指导纲要，认真组织制定幼儿活动方案，明确幼儿教育活动目标，并按照中安镇中心幼儿园教学常规管理要求严格检查，付诸实施，活动落实到位。注重幼儿一日活动安排，坚持以游戏为主，活动内容、形式符合幼儿年龄特点，活动过程生动活泼有趣。每天保证幼儿户外活动达3小时，做到个体、小组、室内外等活动交替进行，让幼儿有自主选择和自由活动时间。同时，把集体要求与个别指导相结合，从幼儿兴趣、养成教育等方面入手，及时纠正幼儿的不良习惯。C21 教育研究（标准分30分 自评23分）我园安排教学副园长负责教育教学工作，能结合本园实际情况，按年级分设四个教研组 (大、中、小、音体美各为一组)， 4个教研组长，年初有计划，开展有记录，活动有总结，有针对性的组织教师开展业务学习4次、教研活动8次，园内观摩及交流研讨活动4次。教育研究以幼儿园发展为本，制度健全、完善，坚持不懈，切实发挥指导教研工作的作用，有效教学和抓好教研工作。一方面强化教师基本功训练，教学“五个一”要求，另一方面根据课改要求，广泛开展艺术教育、生活活动、创造性游戏及素质教育的探索研究，培养幼儿动手操作能力，再一方面是加强教学研究，物化教研成果在市、县级刊物发表文章10篇，形成了以教研促进教学、以教学促进发展的良好格局，并收到了较好效果，促进了保教质量的提高。我园教学内容不够多，扣3.5分;未帮助少数民族幼儿学习本民族语言扣3.5分。A3 质量体系（标准分130分 自评128分）B7 家庭社区与互动（标准分90分 自评89分）C22 环境资源（标准分30分 自评30分）我园地处小区周边，教师在秋季和春季，带幼儿去公园观察四季变化，感受大自然的美，同时了解家乡的变化，家乡的一切日新月异，让幼儿感受自己所处的城市，是一个美丽的地方。在外出游玩的同时，也让幼儿与幼儿彼此之间更加了解，促进幼儿互相认识，学会关心别人，学会爱护大自然的一草一木。C23 园家互动（标准分30分 自评30分）我园成立家长委员会，由57名组成，其中家长3名，每月召开一次家长会议，让家长更好的了解和参与幼儿园一些重大决策，支持幼儿园把教育教学工作搞得更好。我园于2002年成立家长学校，健全了一套家长学校规章制度，园长兼任家长学校校长，至今已举办了20期家长培训，培训800余人次。通过培训，便于家长与教师之间的联系，交流幼儿在园表现，虚心听取家长意见，采取各种形式，利用家长会、家长问卷调查、家长联系薄、开放日、保健园地、家教园地等，帮助家长提高教育水平，创设良好的家庭环境，力求家园教育同步，共同完成保教任务。在园长的领导下，家长委员会积极配合幼儿园管理，并及时了解家长对幼儿园工作的意见和建议。C24 园社互动（标准分30分 自评29分）为争取社会力量的支持，每年在“元旦节”、“教师节”、“六一“节等节日期间，园党支部、工会采取召开座谈会等方式，与社区及机关单位进行情感联络，争取他们大力支持，促进幼儿教育的发展。我园积极组织幼儿参观武警支队训练、参观消防队演练；利用社区文化周活动，到广场参加表演；参观超市、农贸市场、参观农民伯伯的劳动，观察农作物，培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，真正让幼儿亲近社会，走进社会。园社互动工作有待加强，扣1分。B8 评价监督与机制（标准分40分 自评39分）C25 体系建设（标准分20分 自评19.5分）根据幼儿园发展总体目标，拟定了相应的工作计划，制定切实可行的管理制度，采取有力措施，做到工作上分，目标上合，让保教工作层层落实。并且要求每位教师反思保教工作、认真总结，让质量管理体系具有科学性和有效性。管理制度不够健全扣0.5分。C26 运用评价（标准分20分 自评19.5分）我园教师根据幼儿园发展目标制定保教计划，制定出与班级相适应的班级管理制度，进行教学案例反思，做好幼儿个案成长记录，改进教学方法，及时了解和纠正幼儿不良习惯，以便更好的促进幼儿发展。同时，根据幼儿及教师需要，及时调整保教计划，以保证幼儿园保教质量不断提高。教师的习惯养成和自我约束能力扣0.5分。A4 办园效益(标准分260分 自评246分）B9 幼儿素质与发展（标准分140分 自评130分）C27 身心健康（标准分40分 自评38分）测评方式：每学年全园幼儿随机抽查。抽查幼儿共l00名幼儿。1、身高年增5厘米以上95人，优90人，占90；良5人，5：中5人，占52、血色素达110gL以上100人，符合国家要求；采取措施，有效控制幼儿贫血发生。优100名，占100。3、自我服务生活自理能力：能独立进餐，会使用筷子，并能在老师指导下完成值日工作。午睡时，能独立地、有秩序地迅速穿脱衣服和鞋袜，能自己整理好衣物放在指定的地方，能分清左右，会系鞋带，会整理床铺，能自理大小便，会正确地洗手。优95名，占95，良5名。4、有良好的卫生习惯于：饭前便后和手脏时会洗手；不挑食，早晚刷牙，饭后漱口，坐睡姿正确，会正确使用手帕和纸巾，会保持公共场所卫生和仪表整洁。优94名，达94；良6名。5、有安全、自我保护意识和方法：幼儿知道初步的安全保健常识，懂得不带危险物品入园，不将异物塞入耳鼻内；不自己取药、服药；不能吃的东西不去尝；不含小物件在口中；不对着瓶口闻气味；不爬树、翻墙；不能玩火、玩电；不跟熟悉的人离园或离家；走路不拥挤，不你推我搡，上下楼梯靠右走；遵守交通规则，走人行道，不在马路上玩耍。并能说出其中的道理。优100名，占100。6、走、跑、跳、投、钻等八项基本动作协调、灵活，达到纲要要求。走：上体正直，两臂前后自然摆动，上下肢协调，脚落地轻；跑：两手半握屈肘在体侧，跑时两臂前后摆动，上体稍前倾，用前脚掌落地跑；跳：屈膝摆臂，用力蹬地跳动起，动作协调，落地时屈膝，前脚掌着地，保持平衡；平衡：上体正直不晃动，头正颈直，眼往前下方看，步子均匀，上下肢协调，动作自然、放松；投掷：全身用力从肩上挥臂投出；钻、爬攀登：上下肢协调，动作灵敏。优91名，达91%，良9名，占9。7、听信号有节奏地做操：按信号有节奏地做徒手操，姿势正确，动作认真。优100名，占100。8、参加体育活动有兴趣：喜欢体育活动，积极参加，在活动中活泼、愉快。优93名，占93，良7名，占7。自理能力培养不够扣2分。C28 语言能力（标准分30分 自评28分）测评幼儿中无心理因素引起的某些生理、言语、情绪障碍和不良行为习惯。优99名，占99，良1名，达1。1、语言交往能力：能听懂别人说话的意思；会说普通话，能清楚、连贯地表达自己的思想和要求；能积极地与周围人友好地语言交往，其中五名不能积极主动地与周围人进行语言交往。优95名，占95；良5名，占5。2、幼儿独立解决简单问题的能力：能运用已有知识经验解决3个问题，方法合理；能说出简单的道理。优89名，占89；良1 1名，占11。3、有礼貌。幼儿能正确使用礼貌用语，未经别人允许不乱动别人的东西。但有l0名幼儿做得不够好，在问卷中幼儿能有礼貌地回答问题，不插话，结果：优90名，达90；良6名，达6，中4名，占4。4、勇敢、能克服小困难，完成老师交给的任务，回答问题大胆，但有6名幼儿在克服困难方面稍有不足。结果：优94名，占94%；良6名，占6%。对有语言障碍的儿童关注不够，抓养成教育的力度不到位扣2分。C29 社会品质（标准分20分 自评18分）1、主动积极参加活动：主动积极参与各项活动，有自信心；学习中能发现问题；踊跃回答问题，能想办法、出主意解决问题。对各项活动有强烈的求和欲，主动参加各项活动，其中有12名幼儿积极主动性不够，不能集中思想，不能从头到尾地做完事情。优88名，达88：良12名，达12。2、爱幼儿园：喜欢上幼儿园，喜欢老师，喜欢小朋友；知道上幼儿可以学到知识，幼儿园里小朋友多、玩具多、环境美，并能习惯集体生活；会爱护幼儿园的物品和设施。但有8名幼儿在爱护图书、玩具方面偶有不足，结果：优92名，达92；良8名，达8。 、3、爱家庭：喜欢家庭的每一个成员。尊敬长辈，在家中能帮助爸爸、妈妈擦桌、扫地等做一些力所能及的事，爱护家中的物品、设施。有20名幼儿关心体贴家中的人方面不够主动。测试结果：优80名，达80；良20名，达20。4、爱集体：喜欢和小朋友一起活动，乐意为集体做事，如当值日生，能为班集体的荣誉感到高兴和难过。结果：优96名，达96；良4名，达4%。5、爱劳动：喜欢参加种植、擦桌、椅等劳动活动，能做力所能及的事，认真完成老师交给的任务，做事有始有终，喜欢爱劳动的孩子，爱惜劳动成果。但有10名幼儿做事不够认真；2名幼儿爱惜劳动成果方面表现一般。结果：优88名，达88；良1 2名，达1 2。6、对同伴友爱、互助合作。小朋友之间友好相处，互相谦让，互相关心，互相帮助，测评中能完成一些合作任务，但有ll名幼儿稍差，不会商量，结果：优89名，达89；良6名，达6，中5人，占5。7、对人热情，富有同情心。多数幼儿能主动与老师打招呼，同情弱小幼儿，愿意帮助有困难的人。9名幼儿对客人不够主动，关心人方面偶有不足。结果：优91名，占91；良9名，占9。社会品德培养不够扣2分。C30 科学兴趣（标准分20分 自评18分）1、数的概念：获得l0以内数的守恒；从l0倒数到1，会按大、小正确排序；能在10以内按数取物、看物说数；进行l 0以内的分解组合，其中13名幼儿分辨分解组合不熟，排序时出现错误，优87名，占87；良l3名，占13。2、操作小实验：对小实验感兴趣，在教师指导下能独立操作小实验，实验步骤方法符合要求，操作实验的动作协调、准确、灵活，其中8名幼儿操作实验的动作协调、准确、灵活程度不够好，优92名，占92；良8名，占8。3、好奇心和求知欲：对周围事物、现象有一定的好奇心和求知欲；好学、好问、好操作摆弄物体，喜欢动手动脑，独立寻求答案；优94名，占94，良6名，占6。4、关心环境和自然变化：关心幼儿园及周围社会自然环境的变化；能说出动植物的变化；关心老师和小朋友的变化；关心新事物的出现和消失。优70名，占70，良30名，占30。幼儿对外界环境变化不够敏锐扣2分。C31 艺术潜能（标准分30分 自评28分）用工具和材料制作玩具和物品：使用2种工具和材料制作玩具和篱单的手工艺品，正确掌握学具的使用方法和技能，制作的玩具和物品合乎要求：其中有8名幼儿制作的玩具和物品太简单，使用剪刀不灵活，优92名，占92，良8名，占8。1、喜欢美的事物方面：幼儿对盛开的鲜花，喜欢看、听；接触周围生活中美的色彩、声音、形状、动作和美的行为情绪反应强烈，但有10名幼儿在美的行为观察图片时判断稍差。结果：优90名，占90，良10名，占10。2、在发现美好事物方面：幼儿能敏感地发现周围生活中美的事物和现象，对其有愉快的情绪反应，表现较好。如：能发现幼儿园育人环境的变化，秋季到来，人们衣着上的变化等。其中有9名幼儿不能敏感地发现，而是在教师的提醒下发现的。结果：优91名，占91；良9名，占9。3、在喜欢参加活动方面：幼儿喜欢音乐、舞蹈、美术活动及儿童文学作品朗诵等活动，但有l2名幼儿在舞蹈活动方面稍差。结果：优56名，占56；良25名，占25，中19名，占19。4、美的表现能力：幼儿能用声音、动作、绘画、语言、制作等形式来表现美的事物和愿望。如：让幼儿听一首好听的歌曲，听完后幼儿能用打击乐器听歌曲打出节拍，能根据歌曲内容画一幅画，编出故事，并能用动用表现出来。其中有8名幼儿不够大方，动作表现稍差。结果：优92名，占92：良8名，占8。5、能同教师一起用自己的作品美化环境，幼儿都能积极参加班上环境布置活动，愿意提供自己的作品美化环境。结果：优100名，占100%6、评价美：幼儿能从外形、色彩、声音、动作、行为等方面评价事物的美与丑。优100名，占100。对少数幼儿的艺术潜能挖掘不够扣2分。B10 教师水平与提高（标准分60分 自评56分C32 师德建设（标准分20分 自评20分）我园每学年都要组织教师学习中小学教师职业道德规范，以便督促教职工端正思想作风，有良好的工作态度。结合本园实际，制定中心幼儿园教师师德考核实施方案，由副园长负责此项工作，进行监督实施。每学年末，通过民主测评，进行师德量化考评，从建园到至今，我园无任何重大体罚学生事故，通过问卷调查，社会、幼儿、家长整体评价满意率达98以上，符合要求。C33 骨干群体（标准分20分 自评18分）我园根据实际，制定了中心幼儿园骨干教师培训计划，每年选派2名年青的教师培训，让他们学有所获，获有所用，用有提高。再提倡反思性教学，以“实践一反思一再实践”的理念进行，确保了保教质量提高。我园4次参加了县级举行教育教学课赛， 2名教师荣获省级二等奖，每学期与素质幼儿园进行1次“手拉手”活动，受到民办幼儿园的好评。教师的自我意识发展不够扣2分。C34 教育科研（标准分20分 自评l8分)我园始终将教育科研视为兴园之本，在争创特色的过程中，抓科研，促教改，基本形成了以教研带动教学，以教学促进教研的良好格局，大部分教师都能结合教育教学工作实际，认真进行教研，开展分组教学、综合性主题教育、艺术教育、生活活动，活动区活动，以及半日活动的探索研究，收到了较好效果，促进了保教质量的提高。共l5人次在省、市、区级报刊上发表文章，公开发表或交流占l0，达到指标要求。教科研工作待进一步提高扣2分。B11 发展趋势与特色（标准分60分 自评60分）C35 发展趋势（标准分30分 自评30分）我园的办园条件得到了改善，幼儿人数逐年增多，教师参加各种比赛获奖率高，办园水平在逐年提高。几年来，分别荣获市、县“文明单位”、“文明学校”“语言文字规范示范学校”、“食品放心单位”“公共卫生合格单位”。曲靖市组织的少儿书画大赛中荣获集体三等奖。15名幼儿在县组织的“读经典、背古诗”活动中分别获得一、二、三等奖。我园2003年7月被评定为省一级三等幼儿园。C36 办园特色（标准分30分 自评30分）长期以来，我园立足自身发展实际，遵循幼教规律，大胆探索， 锐意创新，既坚持抓好管理和教学，同时更注重幼儿教育科研，努力取他人之长,补自己之短，力争办出我园特色。目前，我园推进的“电教备课进教室，电教手段进课堂，电教成果进考核”的特色模式已初显成效，在民办幼儿教师培训方面取得突出成绩。以上几方面初步形成自己的特色，产生明显的示范辐射作用，在社会上享有一定声誉。四、存在的困难和不