2019-2020学年六年级数学下册 6.2.1 幂的乘方教学设计 鲁教版五四制.doc_第1页
2019-2020学年六年级数学下册 6.2.1 幂的乘方教学设计 鲁教版五四制.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020学年六年级数学下册 6.2.1 幂的乘方教学设计 鲁教版五四制教学目标1. 了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.2. 经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义.3. 通过探索发展推理能力和有条理的表达能力.教学重点能灵活运用幂的乘方法则进行计算.教学难点能灵活运用幂的乘方法则进行计算.学情分析经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义教学准备多媒体教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课个人备课一、 个性学习：课本25-26页思考：我们知道：a a a a a=a5,那么 类似地a5a5a5a5a5可以写成(a5)5,上述表达式(55)5是一种什么形式？你能根据乘方的意义和同底数幂的乘法法则计算出它的结果吗？二、 同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：学习课本25页，并思考以下几个问题：1.试试看：（ 1）根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空： （am）2=_ =_； = = .2. 类比探究：当为正整数时，（am）n表示_个_相乘 =_ =_即 （am）n= _(其中m、n都是正整数) 3.总结法则 （am）n_（m，n都是正整数）幂的乘方，_不变，_五、课堂检测（10分钟）计算：（1）（103）5 （2）（）34 （3）（6）34（4）（x2）5 （5）（a2）7 （6）（as）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论