2011年校长述职述廉报告.doc

述职述廉报告-大保当中学校长杨玉秀尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！2008年8月至今我担任大保当中学校长，在此期间，我在上级领导的正确领导下，在社会各界的大力支持下，通过我校全体教职工的共同努力，本人积极大胆开展工作，认真履行职责，团结协作，廉洁奉公，模范遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，深入贯彻党的十七届三中全会会议精神，全面执行党的教育方针，努力推进素质教育，积极开展新课程改革，圆满地完成了各项工作任务。现将几年来履行职责及廉洁自律情况，简要报告如下。大保当中学是1997年新迁建的农村寄宿制初级中学，学校占地面积61.32亩。现有教职工82人，专任教师合格率为100%。现有13个教学班，在校生603名。近年来学校的办学条件得到极大的改善，教育教学质量稳步提升。各项工作得到了家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高。一、明确办学方向，确立办学思想近年来我校认真组织教师学习现代教育理论，坚持正确的办学方向，秉承“以人为本，坚持教育以教师为本，教学以学生为本，让学生全面发展，特长发展”的办学理念。遵循“依法治校、民主管理、可持续发展”的管理理念。以“全面贯彻教育方针、推进素质教育、培养良好习惯、争创特色学校，办人民满意的教育”为办学目标；以“热心教育，精心育人，开拓进取，敢于争先”为工作作风；形成以“馨德、博智、强体”为校风；“务实、精研、善导”为教风；“勤奋、巧学、求新”为学风的良好风气。二、强化师德建设，提高育人水平我校以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。1、学校成立了师德建设工作领导小组，并制定了师德建设计划和实施方案，明确分工，责任到位。2、组织全体教职员工认真学习中小学教师职业道德规范、未成年人保护法等法规和文章。学习张桂梅、魏书生等全国优秀教师的感人事迹，要求人人写心得，切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。3、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，组织教师认真学习科学发展观，开展“人人读书”创“书香校园”活动，通过学习完善自我。4、积极培养师德典型，以点带面，营造了相互学习取长补短的良好学习氛围。通过教师职业道德研讨会、师德讲座等活动的开展使一大批师德典型脱颖而出。三、整体推进校本研究，提高教师队伍素质学校建立校本教研制度，成立校本教研领导小组，形成校本教研网络，确立了“立足校本教研，深化课堂改革，促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师们的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。八名老师被评市县级教坛新秀。二名教师在市基础教育课程改革优质课展示中获二等奖，100多人次论文在县级以上刊物发表或获奖。1、强化学习，准确定位校本教研学校要求教师加强教育教学改革以及校本研究的学习和探究。相关资料由学校提供和个人自行选择，采取自学、小组学（年级组、教研组为单位）、集中学等形式。我们深入学习了走进新课程、新课程与学习方式的转变、教师角色的转变等书籍中的精髓内容。为校本研究的准确定位和高效开展奠定了基础。2、搭建校本教研平台，走专业化发展之路。我校本着“从问题入手，从需求出发，专题牵引，注重实效”的教研思路，积极搭建教研平台。一是专业引领平台：对于改革中遇到的热点问题，或根据学校工作及教师发展的需要，我们采用“走出去，登门学；请进来，拜师傅”的方法，全校教师80多人先后次到山东杜郎口、江苏洋思、山西太原等地实地学习参观，听专家报告，激发了教师们学习欲望，大大提高了教师们的校本教研能力。同时积极加入榆林市教研室举办的校联会，并成为会员学校。通过各项培训学习，收到了以“点”带“面”的效果，提高了教师的理论和业务素质。二是骨干引领平台：就是充分发挥校内骨干教师、教研组长的作用，学校采取给他们压担子、搭台子的办法，使他们在同伴互助中发挥引领示范作用（如：骨干教师围绕新课程改革的定期讲座，每学期上一节公开课、做一次专题讲座、组织一次学科教学研讨。）三是专题讨论平台：专题的来源有两个：一个来源于一线教师，把共性问题提炼成若干个专题，然后组织大家研究讨论。另一个来源是学校领导班子的日常教学管理，通过领导班子听课发现共性问题，拿出来交给教研组，让大家进行讨论。四是反思发展平台：通过学习杜郎口经验，学校把教师反思教学实践作为校本教研最基本的方式来抓，提倡教师在读书之后要反思，在备课、课堂教学中、课后，直至教育实践中的每个环节，都要进行反思，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。3、加大现代教育手段运用培训学校成立了电化教学教研组。每学期培训在岗教师20期以上，各类人员培训达到了96%。培训结束后进行过关考试，并将考试成绩纳入量化考评之中。现在所有教师都能独立制作课件，能熟练地在三种模式下授课。四、加强和改进学校德育工作，构建和谐校园，促进学生全面健康发展。1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组，全面负责学校的德育工作。2、黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全。学校狠抓德育管理，认真贯彻落实中学生德育纲要，以中学生守则、中学生日常行为规范对学生进行科学严格的管理。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。建立了校领导带班值周制，进行日检查、周汇报，并将其列为学校的常规工作制度。3、政工处和团委组建了学生会。学生会成员分工明确，并制定了相应的职责。在政工处和团委的监控下，他们自主地创造性地组织学生开展活动并参于学生管理。这样让学生走到前台，从而把素质教育落到了实处，培养了学生创新精神和实践能力，构建了和谐校园。4、在抓好班主任德育工作的基础上，突出学科教师在德育中的作用，要求学科教师要有全局观念，从有利于学生成长的角度出发对学生高标准、严要求，与班主任协调一致，形成德育合力。5、重视三结合教育，学校成立了家长学校和家长委员会，定期召开家长会，适时地让学生参与社会实践活动。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，辅以社会教育和家庭教育的德育格局。几年来学生犯罪率为零。在全校师生的共同努力下，2008年3月我校被市委、市政府评为“未成年人思想道德教育先进单位”。五、狠抓了队伍自身建设 ，做到人人廉洁奉公（一）抓好党性党风党纪教育，建设一支高素质的党员干部队伍。 积极组织党员干部进行思想政治学习，践行科学发展观，坚持以“三个代表”的思想为一切工作的出发点和归宿。 （二）强化组织领导，把党风廉政建设责任制落到实处。 成立了党委书记为组长的领导小组，学校主要领导与中层干部、中层干部与所属教职员工层层签订了廉政责任制。把落实党风廉政建设责任制情况，列入民主生活会、学期考核评估和述职报告的一项重要内容。 （三）严格执行廉洁准则和“四项纪律”“八项要求”；坚持“八个坚持”、“八个反对”、“五个不许”，结合学校实际，重新修订和完善廉政勤政制度及各项监督制约措施。规范办学行为和从政行为。 （四）加强廉政制度建设，从源头上预防和治理腐败。首先，我们组织领导干部学习了中共中央国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定，明确了实行党风廉政建设责任制的重要性和必要性。其次，学校主要领导与教育局签订了党风廉政责任书，第三，积极推行校务公开，深化民主管理和民主监督制度。 2011年9月我校被“榆林市教育系统创先争优先进基层党组”。（五）加强财务管理，规范收费行为。 我们按照县物价局核定的收费标准进行收费，设立了收费公示栏，把上级文件规定的收费标准向全体学生和学生家长进行公示，避免了乱收费现象的发生。严格规范财务管理，实行收支两条线和票款分离制度。 过去的一年里，虽取得了一些成绩，但也存在一些需要探索和改进之处，如实行绩效工资后如何调动教师的积极性、学生人数大量减少，富余教师如何安置等，这些都还有待于进一步提高，在今后的工作中我们会继续努力。争取更大的成绩。六、加强教学管理，提高教学质量在教学工作的管理中，我校以“教学为中心，质量为根本”为主线，结合实际认真实践，实现了教学工作的新发展、新飞跃。1、抓思想全体教师认识到位2、抓常规管理逐步规范我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。 一是认真执行上级有关部门颁布的课程计划，做到开齐课程，开足课时。开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生主动求知，培养学生创新精神和解决问题的能力。二是重视备课环节。做到合理利用校内外课程资源辅助教学，在课后进行认真总结反思等。三是上课：学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。学校根据课堂教学评价标准，成立课堂教学评价领导小组对教师的教学进行综合评价。采取推门听课、公开课、示范课等多种方式开拓教师的视野，提供相互学习共同提高的平台。3、抓学生促进培优转后工作通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的辅导转化工作。（1）重视尖子生的培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让学有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会。积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校内兴趣小组，使之得以全面发展，特长发展。（2）重视后进生的转化 我校对后进生，教师们给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，班主任与任课教师形成合力，课内与课外辅导相结合的方法，给学困生创造一个温暖的集体氛围。我校还设立了“学习进步奖”，使学困生转化工作有了明显成效。4、抓教学评价，优化教学过程 一是建立完善教学评价机制。校长做到全面掌握，有效决策。教学业务领导抓工作目标制定，抓教学评价，抓检查落实。学校建立以教务处为主导的教学管理职能机构。二是教学检查评估工作做到“三结合、三为主”（即:定期与不定期结合,以定期为主;定性与定量结合,以定量为主;执行情况与评估效果结合,以评估效果为主），促使教学管理和教学评价更具有可操作性。由于我们狠抓了教学全过程的管理，在学校工作中突出了教学的中心地位，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评优评模挂钩，使全体教师全身心地投入教学工作。5、狠抓现代化教学手段的运用学校把教师对现代化教学手段的运用纳入到对教师的考评之中。注重网上资源管理和整合。安装了校园无线网卡，所有教师能根据当日资源入库记载，锁定自己需要的资源条目进行加工运用。同时学校引进了“PC”到“TV”转换器，利用笔记本的便携性，将它与教室电视连接，实现了班班多媒体。去年学校还建立了“内聚人心，外树形象”的校园网站，网站分为资源栏目、互动栏目、资源中心三大类，共十个一级栏目，二十一个二级栏目。它不光是对外宣传学校办学情况，对内提供信息服务的网络平台，也是信息发布的渠道和对外交流的窗口。2009年6月我校被县教育局评为“神木县中小学远程教育工程先进单位”。 2010年5月在陕西省教育厅办公室的网站评比活动中获“陕西省第五届中小学新课程资源应用展示活动评选网站组二等奖”。几年来，学校积极推进素质教育，狠抓教育教学质量，注重学生全面发展，特长发展，取得了可喜的成绩。06年12月学校被县政府评为教学质量优胜学校。07年9月我校被榆林市文明办、市教育局评为“第三届全国少儿书信大赛优秀组织奖”。七、贯彻落实体育、卫生、艺术工作条例，培养全面发展特长发展的人才 1、体育卫生工作：认真贯彻落实学校体育卫生工作条例，按新课程要求设置体育课，严格执行学生体质健康标准，积极开展阳光体育运动。学校每年有计划地组织校内运动会，丰富了学生的生活，增强了学生的体质。08年9月县中小学田径运动会组委会授予我校体育道德风尚奖。2、艺术教育工作：学校重视艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校每年举行一次文艺晚会以展示学生的艺术才华。今年县文化艺术节上我校选送的葫芦丝独奏获二等奖，小合唱和独唱均获三等奖，书法作品获优秀奖，课本剧获优秀表演奖。被陕西省教育学会评为“全省教育学会系统20092010年度先进集体”。3、科技教育：近几年，学校积极推进素质教育，注重学生全面发展，特长发展，先后有14 名同学在省、市、县科技制作大赛中获奖。09届学生张王军的光的三原色合成演示器、徐鹏的电动舂米器获大赛一等奖，学校邀请了全国著名的科普专家关原成同志到我校作关于发明创造的报告会，在学生中形成强烈的反响，大大激发了学生创作兴趣。学校成立了科技活动室、科普图书室，为培养学生的科技创新兴趣提供了平台。2010年11月获得神木县人民政府的“神木县首届青少年科技创新县长培育奖”。 八、全力以赴 狠抓落实 确保学校安全稳定。我校坚持以防为主，防治结合的方针，成立了安全领导小组，建立了安全工作责任制，健全了安全管理制度，制定了学校安全应急预案，确保广大师生的人身和财产安全。1、加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。2009年学校投资10万余元更换了变压器、重新铺设了照明线路、加固了教学楼护栏、拆修了变形围墙彻底消除了校园安全隐患。2、加强食品卫生安全的管理。卫生防疫站对学校食堂卫生、自备水进行专项检查。学校食堂办理卫生许可证、从业人员健康证。学校采购食品台帐齐全，杜绝了三无食品、过期、变质食品进校园。学校平时都能从实际出发，加强管理，确保师生安全。3、加强学校周边环境的治理和安全教育工作。公安、卫生、工商等部门针对校园周边摆摊设点、违规网吧等现象，开展校园周边环境集中整治行动，取缔了两个黑网吧。学校开展了“平安校园”创建活动，邀请了派出所、交警队进行了专项宣传教育活动。提高了学生的安全意识和自我防范能力。近年来学校没有出现过安全事故，确保了学校工作的正常开展。九