教育质量先进事迹材料MicrosoftWord文档.doc

以制度促管理 以人文求发展宜阳县韩城镇第二初级中学各位领导、同仁大家上午好：韩城二中是一所普通的初级中学。现有12个教学班，学校现有学生727人，教职工45人，其中中学高级教师4人，中级教师15人。其中县学科带头人2人，市骨干教师3人，县骨干教师16人，省模范教师1人，市模范教师5人，县模范教师22人。学校师资力量雄厚，教师学历达标率为100%。近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校师生超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。我们由校情、教情、学情形成了新的办学目标：以和谐求稳定，以创新求发展，以管理求质量，以科研求提升。有了明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：教育有新理念，管理有新思路，工作有新举措，教研有新方法。学校主要成绩1、教育教学成绩 2013年中招考试，我校被重点高中录取71人，居全镇第一、居全县前列；在县镇期中、期末统考、竞赛中，我校各级成绩居县镇前列，特别是本学期镇中心校组织的七八年级全能竞赛、期末统考中，我校各级校总平位居全镇第一。 2、素质教育成果：(1)、在镇、县、市组织的“经典诵读、演讲”等演讲比赛中，我校选派的学生一举取得三个一等奖。(2)、县市优质课大赛中，我校教师代表分别获得7各县市一、二等奖。(3)、一学年来教师撰写论文80余篇，申请课题立项研究三个、结项一个；(4)、学校开展每天一小时“阳光体育”活动、每周一次的国旗下学生演讲活动、冬季学生运动会、学校美术展览等活动都得到了上级领导和社会群众的肯定与好评。学校近一年来获得河南省先进家长学校的称号，县先进文明单位，县教育质量三等奖，镇七、八年级全能竞赛一等奖等诸多奖项。成绩的取得靠的是二中文化、二中精神！一、德育为首，狠抓精神文明建设。 “德育为首，教学为主”是我校一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其中以爱国主义教育为核心，以养成教育为主线。围绕这个核心，学校持续开展诸如 “国旗下的演讲”等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。二、加强领导，完善各项管理机制。 韩城二中管理的关键是人才，比人才更重要的是制度，比制度更重要的是文化。管理有三种境界，初级阶段“人管人”，中级阶段“制度管人”，高级阶段“文化管人”。学校充满人性化管理，使教师感觉到在二中生活充满了温馨感，增加了主人翁责任感，从而自我感化，自我遵守，营造一个好的氛围。制度规范行为，行为形成习惯，习惯培育传统，传统积淀文化，文化润泽制度。由此可见，人才、制度及文化建设在学校管理中的重要性。韩城二中的发展历程证明，必须用文化去影响人、用制度管理去教育人、用人文文化洗礼韩城二中每一个师生的心灵，使每一个师生都与韩城二中同呼吸共命运，（例如：新学期开始，学校第一次例会、班主任第一次班会、教师第一课就是学校文化教育，用学校文化去影响师生，使之喜欢这个学校，师生会主动去学习学校制度，主动学习教育教学条例，主动服从命令，尽力去工作、学习，尽快融入团队，培养和创造有利于正直、关心、尊重、信任等风气发展的工作、学习环境；鼓励参与、团结、合作、奉献的校风、学风；倡导努力教、学，深入挖潜的发展模式。情感留人、事业留人、环境留人，各种措施的落实使韩城二中师生有了归宿感、安全感和自豪感，较好地稳定了师生队伍、留住了大批优秀人才。）这就是韩城二中管理的精神食粮和灵魂，更是激励我们前进的原动力和“牵引力”。在韩城二中的教育管理实践过程中，摸索和整理出了一整套较为完备的规章制度，（例如：签到制度、会议制度、课前辅导制度、备课制度、上课制度、作业批改制度、考试制度、学生评教制度、教师评校制度、纪律、卫生、学习制度及学生考核制度、教师考核制度等等） 在这些规章制度不断积累的基础上，形成了韩城二中的文化精神！我认为韩城二中的文化有了她深厚的文化底蕴和内涵：有任人唯贤的用人体制；有融洽和谐的人际关系，团结协作的合作意识；有认认真真做事、踏踏实实做人，会上表扬、会后批评，敬业、乐业、精业、专业的处事原则；有态度决定一切、细节决定成败，乐于感恩、善于分享、勤于思考、勇于创新、敢于突破等管理理念。这些观点和理念，必须经过师生的理解与实践，慢慢地移植在师生的大脑中，潜移默化，日积月累，自觉落实在我们的言行举止中，自动贯穿在我们的日常工作中，不断地内化成大家的理想信念，衍生成我们韩城二中的文化和信仰。三、加强教研活动，提高教学质量。 1、自课程改革以来，学校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，理论水平不断提高。2、学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于30节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的校级公开课等教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。3、学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会课标精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备课，做到“功在课前，利在课上。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。班班通工程实施以后，要求教师充分利用、认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。多年来，学校的教育质量稳居全镇前列。四、注重安全和稳定工作 安全工作常抓不懈，成绩显著。安全无小事，责任重于泰山。学校注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全。五、体、艺、卫工作，面向全体学生。 通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方式，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为特征的多种文体活动，让学生的身心得到健康和谐的发展。体育方面，该校在开足体育课，上好每一节体育课和坚持每天做广播体操的基础，每年举办一次冬季体育运动会。艺术方面，该校除了上好音乐课和美术课外，每学期至少安排2次诗歌朗诵等比赛，另外，还积极组织学生参加各种艺术比赛活动。卫生方面，学校经常组织学生学习传染病防治法和卫生方面的知识。另外，每年对学生进行一次体检。总之，几年来我校在上级主管部门的领导下，按照教育局的要求，中心校合理安排，充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想