湖南省2017届中考物理一轮复习电流和电路电压电阻导学案无答案.docx

电流和电路 电压 电阻课型新授年级九课时 27、28科目物理课题电流和电路电压电阻学习目标1. 认识电流、电路和电路图，会读、会画简单的电路图 2. 能连接和区分串联电路和并联电路。3.能正确的连接电流表，会读电流表上的读数。掌握串、并联电路的电流规律4.能识别电压表测的是哪段电路两端的电压； 3. 能熟练运用串并联电路中的电压规律解题； 4. 会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素； 5. 掌握滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用重点难点串、并联电路的电流电压规律 滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用导 学 过 程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入下列是四种模拟病房呼叫电路的设计图,其中设计最佳的是() 自主预习单：一、两种电荷1.摩擦起电:(1)定义:用_的方法使物体带电。(2)性质:能够_纸屑等轻小物体。(3)实质:不是_了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体。2.两种电荷:(1)正电荷:用丝绸摩擦过的_带的电荷。(2)负电荷:用毛皮摩擦过的_带的电荷。(3)相互作用:同种电荷相互_,异种电荷相互_。3.验电器:(1)作用:检验物体_。(2)原理:_。4.导体和绝缘体:(1)导体:_导电的物体。(2)绝缘体:_导电的物体。二、电路1.电路的组成:(1)定义:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径。(2)条件:只有电路_时,电路中才有电流。(3)电路图:用_表示电路连接的图。2.电路的三种状态:电路图状态 通路 断路 短路定义_的电路在某处_的电路直接用导线将_两极连接起来特点用电器正常工作用电器不工作电流过大,电源可能会被烧坏3.串联电路和并联电路:连接方式 串联电路 并联电路连接电路元件_相连电路元件_地连接在电路中电流路径只有_至少_开关的作用开关控制_用电器_开关控制所有用电器;_开关只控制本支路的用电器用电器工作情况只要有一个元件断开,整个电路就成为断路一个支路的用电器断开,其他支路的用电器可以工作三、电流1.方向:规定_定向移动的方向。2.电流的测量电流表:(1)认识:一般是双量程,分别是“03A”“00.6A”。对应的分度值分别是_、_。(2)使用要遵循以下原则。两个必须。a.必须将电流表_接入被测电路中。b.必须使电流从电流表的_流入,从_流出。两个不能。a.所测电流不能超过电流表的_。b.不能将电流表直接接在_上。3.规律:(1)串联电路:在串联电路中各处电流_。(2)并联电路:在并联电路中干路电流等于_。四、电压1.电压:(1)作用:使电荷发生定向移动形成_。由_提供。(2)常见电压值。一节干电池的电压是_。铅蓄电池的电压是_。我国家庭电路的电压是_。2.电压表的认识:一般是双量程03V、015V,对应分度值分别是_、_。3.电压表的使用:要遵循以下原则。(1)两个必须。必须将电压表_在被测电路的两端。必须使电压表的“+”接线柱接电源_,“-”接线柱接电源_。(2)一个不能:所测电压不能超过电压表的_。4.规律:(1)串联电路两端的总电压等于_。(2)并联电路中各支路两端的电压_。(3)串联电池组的总电压等于_。五、电阻1.电阻:(1)定义:导体对电流_的大小。(2)单位及换算:1M=_k=_。(3)决定因素:导体的材料、长度、横截面积及导体的温度。导体越长,电阻_。导体的横截面积越大,电阻_。不同材料的导体,其电阻_。一般情况下,金属导体的电阻随温度升高而_。2.变阻器:(1)定义:能改变接入电路中_的元件。(2)图形符号:_。(3)作用:通过调节其接入电路中的_,改变电路中的电流或某元件两端的电压。互助探学探究导研：合作探究，互助研讨1.【判一判】正电荷和负电荷用物体a去接触带正电荷的验电器的金属球,发现金属箔片的张角变小了,说明该物体带_电;物体a分别靠近轻小物体b和c,发现与b相互排斥,说明b带_电;与c相吸引,说明c带_电或_。2.【辨一辨】串联和并联电路如图甲是_电路,若其中一个用电器损坏,另一个用电器_正常工作;该电路中的电流关系为_,电压关系为_;如图乙是_电路,若其中一个用电器损坏,另一个用电器_正常工作,该电路中的电流关系为_,电压关系为_。3.【画一画】电路图的画法画出右面电路的电路图。4.【填一填】电路故障(1)如图所示,该电路状态为_(选填“通路”“断路”或“短路”)。(2)灯L和电动机的连接方式为并联,若闭合开关后,观察到电动机正常工作,但灯L不发光,电路可能存在的故障是_。5.【比一比】电阻(1)如图电路,当把铜丝接入电路时,小灯泡较明亮,说明电路中电流_,当把镍铬合金丝接入电路时,小灯泡较暗,说明电路中电流_,由此可知,导体对电流有阻碍作用。(2)若图中铜丝和镍铬合金丝的长度和横截面积都相同,利用此器材可研究电阻与导体_的关系。(3)实验中可通过灯泡的亮度间接地显示电阻的大小,这种物理方法为_。总结导评：精讲点拨，归纳总结重难点1 电荷及相互作用1. 带电体的判断:2. 利用电荷间的相互作用规律:3.利用验电器判断带电体所带电荷的种类:已知验电器原来带电荷的种类。(1)张角变大,则所带电荷与验电器所带电荷为同种电荷。(2)张角减小,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷。(3)若张角先变小后变大,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷。备注:验电器金属箔片张角越大,表明物体所带电荷越多。重难点2 串、并联电路的识别1.定义法:根据定义,将用电器接线柱编号,将电流流入端为首,电流流出端为尾,观察各个用电器,若“首尾首尾”连接,则为串联,若“首首”,“尾尾”相连,为并联。2.路径法:从电源的正极出发,沿电流的路径一直追寻到电源的负极,途中不分流,始终是一条路径,即为串联电路;电流在某处分支,然后又在另一处汇合的是并联电路。3.去用电器法:去掉电路中任意一个用电器,若另外用电器不工作,则用电器之间是串联;若其他用电器正常工作,则用电器之间是并联。4.节点法:在识别不规则电路时,不论导线有多长,只要其间无电源、用电器等,则导线可以视为一个点,若用电器连接在同一个点上,则为并联电路,否则为串联电路。5.等效电路法:将电压表等效为断路;将电流表等效为一根导线。重难点3 电路图和实物图互画1. 解题思路:2.画电路图要求:(1)要用统一规定的元件符号。(2)连接线要画成横平竖直。(3)电路元件分布要匀称。(4)导线交叉连通处一定要画“”。(5)除滑动变阻器外,其他电路元件不能画在拐角处。重难点4 电路的设计1. 设计电路时,可“先局部再整体”,思路如下:2.判断开关的连接情况:(1)用若干个开关控制同一个用电器。如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开关一定是并联的,并且用电器在它们的干路上。如果所有开关同时闭合,用电器才工作,则这若干个开关串联在电路中。(2) 开关的短路接法:开关闭合,用电器不工作;开关断开,用电器工作,则此开关和用电器并联,当其闭合时造成该用电器短路。重难点5 电阻和变阻器1.对电阻的理解:电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。在比较电阻大小时,要综合考虑各个因素的影响,不能片面考虑。2. 滑动变阻器的接法规律:提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1.如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置,其中符合事实的是()2.在如图所示的四个电路中,哪个电路中三个电灯是并联的()3.与实物图对应的电路图是()4.某滚筒洗衣机,筒门处有开关S1,筒门关闭时S1闭合,筒门打开时S1断开,筒门开关S1和控制开关S2必须同时闭合时,洗衣机才能工作,下列符合要求的电路模型是()5.如图所示,当滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小的是()6.在今年的实验操作考试中,吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验,其实验过程如下:(1) 她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示,接下来她要对电压表进行的操作是_。(2)问题解决后,开始按图乙连接好电路,用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图甲的位置,则电压表产生此现象的原因是_。(3)改正错误后,她用电压表分别测量